简谈大革命时期党对农民思想政治教育

思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统,是党的农村工作的生命线.在革命的各个时期,我党都深刻地认识到这点.大革命时期,我党认识到对农民进行思想政治教育的重要性,号召广大农民积极投入到革命运动中,开展革命实践,取得了一系列的经验和成果.对现今我国建设社会主义的新农村,构建社会主义和谐社会具有极强的现实借鉴意义.     

新民主主义革命时期党的思想政治教育的特色及其启示

新民主主义革命时期,中国共产党通过理论灌输、榜样示范、正向激励、善用载体等形式,针对党员干部、战士、工农群众等不同群体开展了多层次的思想政治教育,对革命的伟大胜利发挥了重要作用,彰显了鲜明的时代特色.在实现第二个百年奋斗目标的新征程上,重温这一时期党的思想政治教育史,可以从中获得重要启示.     

论中央苏区时期农民思想政治教育的载体

中央苏区时期,中国共产党采取建立群团组织、开展文化教育和干部教育、开展文艺宣传和拥军优属活动等多种途径开展思想政治教育工作,引导广大农民群众走上革命道路,为苏区革命战争和建设事业作出巨大贡献。     

浅谈大革命时期共产党对农民的思想政治教育方法

思想政治教育是中国共产党的优良传统。共产党对农民进行思想政治教育是开展大革命活动的重心,其充分调动了农民参与革命的积极性,促进了革命任务的完成。在大革命时期,中国共产党探索出了许多典型的农民思想政治教育方法。这些方法不仅为当今党对农民的思想政治教育提供了重要的借鉴,同时也有利于当前社会群众路线的践行和农民实际问题的解决。     

新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育的基本经验

新民主主义革命时期,我们党创造性地提出了一系列关于思想政治教育的理论、原则和方法,积累了非常丰富和宝贵的经验,主要包括将马克思主义理论教育作为贯穿整个新民主主义革命时期思想政治教育的主线;根据革命形式的发展决定各个阶段思想政治教育的具体内容;加强主体自身建设;将思想政治教育与关心群众的物质利益紧密结合;根据不同的客体层次决定思想政治教育的多样化方法.认真体会这些经验,不仅有助于加深对新民主主义革命的认识,同时对在当前如何开展党的思想政治教育有着重要的参考和启迪作用.     

大革命时期党对工人阶级的思想政治教育

思想政治教育是中国共产党的政治优势。党成立之后在发动和领导工人运动的过程中开展了内容丰富、形式多样的思想政治教育。大革命时期党对工人的思想政治教育主要是结合当时工人运动和工人的情况进行的﹐在统一战线下这时期的思想政治教育有自身的特点﹐教育也取得了成效﹐但也存在一些不足﹐为当前党的思想政治教育工作提供有益的借鉴和启示。     

高校国防教育对思想政治教育的意义

国防教育是国家整体教育事业的组成部分,也是高等教育的一项重要内容,对高校思想政治教育有着十分重要的意义。它丰富和补充了高校思想政治教育的内容和方法,是新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育的有效途径和载体。     

延安时期中共农民思想政治教育的历史经验

延安时期,中共不断创新农民思想政治教育有效性的理论,为农民思想政治教育的成功开展提供了科学指南;结合新民主主义革命时期农民思想的实际,中共寓农民思想政治教育于经济、政治、文化、社会工作和党的建设之中,开展了卓有成效的农民思想政治教育活动,调动了农民参加革命和生产的积极性,为新民主主义革命的胜利提供了最广泛的群众基础和最深厚的力量源泉。     

试论思想政治教育对生产力发展的意义

思想政治教育对生产力的发展起着巨大的推动作用;而这一推动作用在文化软实力日益成为国家综合实力象征的今日表现得尤为突出。劳动者作为生产力要素中最活跃的因素,其劳动技能及思想道德素质直接影响了社会财富的创造,其中思想道德素质尤为重要,所以深入研究思想政治教育对生产力发展的意义,有助于我们在新时期更好地把握思想政治教育的重要性。     

历史对农民问题的启示--新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验

新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家以马克思主义者的宽广视野，既重视农民、依靠农民，又发动农民、教育农民，使农民在革命中的作用得以充分有效的发挥，使新民主主义革命的胜利成果融入农民的无穷力量和智慧。     

论思想政治教育的实践性及当代价值——大学生思想政治教育实践性发展探索

思想政治教育具有政治性、形而上和渗透性等与其他实践活动所不同的特点,认识和把握思想政治教育实践活动的特点,对管理者、教育者、受教者转变教育理念,增强教育的针对性、提高教育有效性具有重要的现实意义.     

井冈山斗争时期党的思想政治教育工作的实践及启示

井冈山斗争时期,条件极为艰苦,战争环境极为恶劣,工农红军的构成较为复杂。以毛泽东为代表的中国共产党人,针对红军队伍的具体情况,结合当时党和工农红军的主要任务,有的放矢地开展了思想政治教育。这些成功经验．对加强和改进新时期的思想政治工作具有重要的借鉴和启示意义。     

微博平台下的学生党建与思想政治教育工作研究

随着信息时代的发展,各种网络信息技术层出不穷。微博作为目前最新的网络信息传播平台,正受到青年人,特别是"90后"大学生群体的热捧。近两年,微博被广泛运用于教育各个领域,并发挥着不同于传统教育载体的作用。如何发挥微博在高校学生党建和思想政治教育中的作用和价值是本文研究的重点。本文试从实际工作出发,通过在湖北大学继续教育学院学生党支部中创建"党建微博群",探索微博平台下的学生党建和思想政治教育工作新模式。     

思想政治教育的生存论意义

对于没有宗教信仰的我们来说,思想政治教育是我们维系理想信念、构筑精神家园的一种生存方武.作为生存方式的思想政治教育不是一门科学,而是生命之思,是一种认知态度和审视视野,它担负着审视人的在世生存境遇,寻思人自身与社会的政治、经济、文化的意义关联并成为个人意义的一部分.     

城市社区思想政治教育的意义与问题及思路

在构建社会主义和谐社会的新时期,城市社区的思想政治教育面临许多新的挑战和考验,必须与时俱进,寻求新的思路和设想,在城市社区中加强对居民的思想道德教育,提高居民的思想道德素质,促进城市社区的和谐发展。     

中国共产党思想政治教育理论研究需要明确的六个关系

研究中国共产党思想政治教育理论具有重要现实意义,需要处理好六个关系,即中国共产党思想政治教育理论与思想政治教育学原理的关系,中国共产党思想政治教育理论与思想政治教育实践的关系,中国共产党思想政治教育理论内涵和学科体系中横向与纵向的关系,中国共产党思想政治教育理论成熟时期与其他时期的关系,中国共产党思想政治教育理论与毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的关系,中国共产党领袖人物的思想政治教育理论与其他领导人理论贡献的关系等.通过这六个关系,可以明确中国共产党思想政治教育理论研究必须遵循的基本原则和思路方法.     

关于《中国共产党思想政治教育史》教材编写的几点思考

<中国共产党思想政治教育史>教材的编写,要充分体现中央马克思主义理论研究和建设工程教材编写的总体要求;明确学科属性,严格遵循思想政治教育的科学体系;科学地反映中国共产党思想政治教育整体发展的历史;紧扣发展主线,融历史经验和基本规律于教材体系之中;坚持理论与实践、历史与现实的统一,正确处理学术研究与教材编写的关系.在体系编排上,纵的方面要以中国共产党思想政治教育发展的基本历程为线索;横的方面则以思想政治教育体系的构成要素为主要内容.     

毛泽东在新民主主义革命时期的宪政思想探析

毛泽东是我国新民主主义宪政的伟大开拓者.在新民主主义革命时期,毛泽东对新民主主义宪政进行了五次积极的探索和实践.国民革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想就具有了雏形.土地革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想和实践有了初步模式--<中华苏维埃共和国宪法大纲>和"中华苏维埃共和国临时中央政府".抗日战争时期,毛泽东在许多著作中深刻阐述了关于新民主主义宪政的思想,在实践中建立了抗日民主政权,制定了抗日民主政权的施政纲领.抗日战争胜利后一段时期,毛泽东与中共中央对和平宪政作了有益的探索.解放战争时期,毛泽东的新民主主义宪政思想已经成熟,突出标志就是<论人民民主专政>的发表和<中国人民政治协商会议共同纲领>的制定和实施.毛泽东的新民主主义宪政思想发展了马克思主义宪政学说,是中国宪政史上的一个里程碑.     

论思想政治教育中的情感教育

情感是打开心灵的钥匙,情感教育既是一个教育内容同时又是一种教育方法。教育者应以人的需要为出发点,以教育对象为目标,通过情感的交流,使教育双方得到沟通,使教育对象顺利地实现思想的转化和升华。