全国高等院校文字改革学会第一期文改研究班在我院举办

全国高等院校文字改革学会为贯彻中央领导同志提出的文改工作应面向社会,从各方面打开局面,加强科研,进行实验,举办培训的讲话精神,于今年10月10日至12月1日在我院举办了第一期文改研究班。这次研究班主要是培训文字改革工作的骨干力量。学员来自十五个省(自治区)、十六所高等院校及其它有关单位。我院院长张静教授为该研究班班主任。     

全国高等学校文字改革学会举办首届文改研究班

84年10月11日,全国高校文改学会首届文改研究班在信阳师院举行了开学典礼。全国高校文字改革学会副会长、信阳师院院长张静教授在开学典礼上讲话。他介绍了当前文改工作的情况,要求研究班的同志为完成文改三大任务多做工作。研究班开设三门课     

新中国成立初期研究生教育的历史变迁过程与特点探析（1949—1966）——以早期教育史研究班为个案

中华人民共和国成立至“文化大革命”前17年间,教育史研究班在全国范围内共举办了三届：1955年,苏联专家杰普莉茨卡娅在华东师范大学开办的首届教育史研究班,1956年,华东师范大学校长孟宪承指导的中国教育史研究班,1961年,北京师范大学创办的中国教育史研究班。这三届教育史研究班作为研究生教育探索历程中的生动案例,是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影。考察和分析早期教育史研究班的创办过程及其研究生培养的各个环节,不仅展现出新中国成立初期从学习苏联到逐渐探索适合我国国情的研究生教育历史变迁过程,而且呈现出该时期研究生教育从学习模仿到初步专业规范化的历史特点。     

新中国成立初期研究生教育的历史变迁过程与特点探析(1949-1966)—以早期教育史研究班为个案

中华人民共和国成立至“文化大革命”前17年间,教育史研究班在全国范围内共举办了三届:1955年,苏联专家杰普莉茨卡娅在华东师范大学开办的首届教育史研究班,1956年,华东师范大学校长孟宪承指导的中国教育史研究班,1961年,北京师范大学创办的中国教育史研究班.这三届教育史研究班作为研究生教育探索历程中的生动案例,是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影.考察和分析早期教育史研究班的创办过程及其研究生培养的各个环节,不仅展现出新中国成立初期从学习苏联到逐渐探索适合我国国情的研究生教育历史变迁过程,而且呈现出该时期研究生教育从学习模仿到初步专业规范化的历史特点.     

革命的需要 群众的呼声——关于文字改革的意见

我们这个组对文字改革,进行了十多年的业余研究工作。今年,我们又利用业余时间到一些工厂、农村、机关、学校,开了十多次座谈会,同工人、贫下中农、老红军、战士、干部和师生一起,学习毛主席关于文字改革的指示,批判林彪一伙攻击文字改革的谬论,联系三大革命斗争的实践畅谈文字改革的形势,总结文字改革的经验。大家一致认为,文字改革是革命的需要,必须加快步伐。在座谈过程中,大家着重对当前简化汉字问题提出了一些看法和意见。     

国家教委举办的小学教育研究班结业

去年9月至今年7月,国家教委在中央教育行政学院举办了为期一年的小学教育研究班。参加研究班的有各省、自治区、直辖市选送的优秀小学教师、校长以及教研人员,还有部分教育行政部门的领导干部和中央教育科学研究所、高等师范院校、教师进修院校的研究人员、教学人员等共二百人。研究班以《中     

全国中学语文教材教法研究班在武汉举办

8月1日至8月16日全国中学语文教材教法研究班在武汉举办。华中师大副校长邓宗琦同志出席开学典礼并讲了话。研究班采取专家、学者专题讲座与学员讨论相结合的方法进行教学。朱伯石、邢福义、洪镇涛等教授、特级教师为     

以培训引领教育家型校长成长

正为培养教育家型校长,促进基础教育质量不断提高,教育部中学校长培训中心受教育部委托,从2009年至今连续举办了四期全国优秀中学校长高级研究班,笔者有幸参与其中,收获良多。笔者以为,教育家型校长应该是集教育者、领导者、研究者、实践者为一体的专业人士。全国优秀中学校长高级研究班的培训目标十分明确,就是在全国范围内,遴选出一批具有丰富办学实践经验、良好办学业绩的优秀     

国家教育行政学院集全院之力办好中职校长改革创新战略专题研究班

第一期中等职、世学校校长改革创新战略专题研究班于12月13日在国家教育行政学院开班。专题研究班是教育部在全国中职学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动的背景下,适应职业教育改革发展的新形势新要求,为提高中等职业学校校长改革创新能力和科学管理学校的能力而举办的。     

简讯

▲江苏宜兴市教师进修学校,从1989年开始着手进行自然教师职后教育的系列培训工作。1989年下半年,办起了为期1年的自然教师备课班,1990年秋,又举办了为期两年的自然教师研究班。1992年10月又办     

东风吹着便成春——开办中学数学骨干教师研究班的实践与认识

1992年6月初,我们举办了学制3年的“中学数学骨干教师研究班”,研究班聘请了3位高级教师,指导10名学员开展学习和研究活动。中学数学班的10名学员是一批政治业务素质比较好、学习热情比较高的中青年数学教师,他们全都具有大学本科的学历,并具有5—15年的教龄,     

我省举办第一期小学数学教学研究班

我省教育厅委托常州师范学校举办的第一期小学数学教学研究班于三月下旬开学。学员共有三十名。绝大多数是各实验小学和师范附小的数学教学     

宁波市举办第二期中学语文教学研究班

今年四月,宁波市教委、教育学院联合举办第二期中学语文教学研究班,为期一年,参加对象为市、县、区中学中青年语文骨干教师。此班主要是为促进中学语文教改,提高教学质量而举办的。活动形式以自学实践与定期集中活动相结合,内容丰富。     

小学语文“注音识字,提前读写”实验成绩显著——《文字改革》十月号、十二月号将集中刊登实验的有关材料

小学生语文和智力的发展水平受到识字数量的限制,这个矛盾怎么解决?这是小学语言教学的一个“老大难”问题。在中国文字改革委员会和全国高等院校文字改革学会的支持下,黑龙江省教育部门从1982年下半年起在一市两县三校进行了“注音识字,提前     

普宁县教育局举办汉语拼音学习班

遵照毛主席关于文字改革的教导,普宁县教育局举办了全县汉语拼音骨干学习班,学习毛主席的教育思想,批判“四人帮”破坏教育革命的罪行,深入开展汉语拼音教学研究活动,为进一步搞好全县小学的汉语拼音教学,推广普通话教学打下良好基础。     

中国人民大学马列主义研究班历史状况考察(1952—1958)

中国人民大学于1952年8月23日成立了马列主义研究班。研究班的性质是马列主义理论教育的短期培训班,任务是为高等学校培养政治理论师资。在'教学与实践相联系,苏联经验与中国情况相结合'的总方针下,研究班系统学习理论、密切联系实际,从1952年创办,到1958年撤销,历时6年多时间,培养出一大批政治理论人才。研究班培养的新...     

中西管理模式的文化背景差异

为满足经济建设对科技经济管理高层次人才的需求,哈师大科学技术哲学硕士点按照黑龙江省教委[1993]128号文件精神,从1993年秋季开始举办了“科技经济管理专业硕士学位课程研究班”,招收具有大专以上学历的在职人员65人为第一期学员,观已学完规定课程即将结业。本期从这届学员的答辩论文中,筛选出几篇予以刊登。     

2011年度中职校长改革创新战略研究班举办

为贯彻落实教育规划纲要,教育部委托国家教育行政学院、教育部职业技术教育中心研究所和清华大学,联合举办2011年度中等职业学校校长改革创新战略专题研究班。6月10日,第一期开班典礼在国家教育行政学院举行。     

《“高考语文卷‘语音辨析题’”专题复习》教学设计

普通话,是＂以北京语音为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范＂的现代汉民族共同语,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义,从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。     

培养现代决策者和管理者工作初探

1984年以来,我们国防科技大学受湖南省委组织部委托,举办了四期“湖南省领导干部系统工程研究班”,培训了具有工科大专文化程度以上的地、市、县领导,大、中型企业厂长、矿长和省、地直机关经济管理部门决策人员125人,平均年龄39.7岁。系统工程研究班的开办,在地方领导干部中和社会上引起了很好的反响,认为这是对具有大专以上文化程度的决策人员和管理人员进行继续工程教育的一次成功的尝试。