高职模具制造专业实训模式探讨

在高职模具专业的实训教学中,以培养学生的综合专业素养,增强学生可持续发展能力为目标,在实训项目设置及其实施过程中,通过长时期的探索与实践,逐渐形成专业实训"三步曲":初期的专业基础实训、中期的专项职业技能培训与鉴定及最后阶段的模具制造综合实训。     

利用虚拟制造技术进行模具实训实验教学的探讨

《塑料成型工艺及模具设计》是机械专业一门重要的基础课程,特别是机械制造及其自动化或模具专业尤为重要。对于我国制造业大国来讲,模具的研发能力决定我国的综合国力水平。因此,针对该课程的重要性和难教难学的特点,作者提出利用虚拟制造技术搭建实训实验教学平台,对原有的填鸭式被动学习的教学方式加以改进,增强教与学的灵活性和趣味性,培养学生的模具设计创新能力,创造轻松的学习环境条件,增强学生获取知识的效果。     

中等专业学校模具制造专业技能教学创新

随着我国经济突飞猛进的发展,技术型人才的培养引起人们的高度重视。尤其是在中职教育中模具制造专业技能的教学,为企业的发展和社会经济的进步提供了必要的人才保障。然而实际专业技能教学过程中,由于一些因素的影响,导致目前中职模具制造专业技能教学效果不佳,因此,深入探索创新型教学方法和教学模式,对于培养高素质技术人才和推动企业经济的发展有着积极的作用。     

模具制造实训课的设计与实施

模具设计与制作课程将实践教学与理论知识相结合,通过学生完成模具设计与制作的全过程,使学生完全处于生产模式中,必须全力任用所学知识才能完成制作过程,从而提高了学生学习能力,掌握加工工艺过程,熟练技能操作。     

模具专业虚拟仿真实训探讨

将虚拟仿真技术应用于模具实训教学,让学生在虚拟环境中完成模具专业职业岗位技能学习,实现实训教学仿真化,使实训教学与职业岗位无界化,培养学生的学习主动性,避开实训教学困境,有效提升学生的职业岗位技能。     

开放性电子商务专业技能实训教学方法研究

电子商务需要从业人员具备扎实的综合专业技能、丰富的互联网经验和较强的网络营销能力。传统的理论教学模式与实践教学方法难以满足这种能力的培养。开放性实验教学模式以开放实验室为教学基地,互联网为教学技术平台,通过与企业建立业务协作关系,将企业真实业务引入实验室,在校内构建企业化实训环境,用真实的业务活动培养学生的专业技能、增加职业经验,取得了理想的实训效果。     

数控机床操作技能实训教学方法探讨

在数控机床操作技能实训教学中,可对数控机床实训目标分解,为每一阶段的学习制定出一个明确的学习目标,让学生做到心中有数;教学过程中要打牢基本操作技能,应该注重综合操作训练,并对学生的成绩及时作出评价,以激发学生学习的积极性。     

模具专业数控机床操作实训教学改革

本文通过对数控机床操作实训传统教学的分析确定教学改革所需解决的问题,围绕需解决的问题阐述了课改的思路及内容,课改效果及课改发展方向。     

发挥技工院校一体化教学优势提高机械类专业技能实训质量

论述技工院校机械类专业技能实训教学中影响学生实操积极性的因素,针对学生的学习基础和机械类专业的技能成长规律,分析一体化教学的特点和优势,采取以考促学、以赛促训等措施强化技能实训管理,提高教学质量。     

技校模具制造专业课程设置的探讨

模具是工业生产的基础装备。在电子、汽车、电机、电器、仪表、家电和通讯等产品中，６０～８０％的零件都要依靠模具成形。用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和低消耗，是其它加工制造方法所不能比拟的。模具生产技术的高低，已成为衡量一个国家产品制造水平的重要标志。目前，我国模具制造业已成为一个独立的新型工业———模具工业。据《中国模塑网》报道：我国模具工业从上世纪８０年代末开始，每年以１５％的速度增长。因此，我国对模具制造的技术工人的需求量相当大，很多职业技能培训学校根据市场…     

模具制造技能训练的模块化教学漫议

随着我国模具工业的迅速发展及模具技术的不断进步,社会对模具方面的人才提出了更新、更高的要求。加强和改进实训教学环节,提高学生对模具制造技术的综合运用能力成为职业学校教学改革的重点,因此,应从模具专业实训模块化教学方面探讨模具制造技能实训教学的有效途径。     

实施轮流实训模式 提升专业技能素养

"轮流实训"是指学生在同一企业的不同岗位及同一岗位的不同企业间进行实训,它是一种学习制度和"校企合作、工学一体"的人才培养模式。这一模式实现了专业与企业的"零距离"对接。     

高职文秘专业学生的专业技能训练

一高职文秘学生的专业技能对高职教育而言,专业是分门别类进行专业知识和技能教与学活动的基本单位。技能是通过学习而形成的符合法则的活动方式,是能力的构成要素之一,是能力形成和发展的重要基础。专业技能,是指在某个专业领域所具备的技能,是在教育者的指导下,通过学习和训练而形成的符合从事某种职业的操作技能和认知能力。专业技能是高职文秘专业学生核心能力的源泉。高职文秘专业学生的专业技能是指从事秘书     

中职《模具制造综合实训》教学改革的探索与实践

本文将3D打印、企业生产因素,企业管理带入到《模具制造综合实训中》,介绍了课程在教学改革探索和实施过程中,在教学设计理念、目标设定,教学过程、教学评价等方面取得的改革成果和经验。     

基于工作过程的模具制造技能综合训练

探讨了在模具制造技能综合训练教学中运用基于工作过程的教学模式来指导教学实践活动的教学设计思路,突出了以培养学生的综合职业能力为教学目标的教学思想.     

浅谈高职的实训教学

高级技能人才是目前我国紧缺人才。做为培养这类人才的高等职业教育在我国刚刚起步 ,面临着对其教学内容、方法的探讨和研究。对高职的学生既要求他们具有与大专学历相似的理论水平 ,又要有高于中职学生的实际生产技能。如何达到此目的和要求?本文作者从生源状况、教学内容和模式、师资等几方面加以论述。通过数控专业的实际谈了他的看法和设想 ,很有见的 ,刊登出来 ,供读者参考。     

职业学校会计电算化专业技能实训探讨

会计电算化专业是在传统会计专业基础上,结合现代计算机信息处理技术手段而形成的一个复合专业,重在培养具有财经基本知识和基础理论、熟练掌握电算化操作技能,具有一定经济核算及管理能力的技能型人才。这就决定了在会计电算化专业教学中必须强调学生专业技能的掌握与运用,围绕现代经济社会会计职业岗位所需技能实施实训教学。     

模具专业技能水平综合测试探索

鉴于目前我国高职院校的生源困境和高职毕业生的技能状况,合理利用高职院校现有实训资源,采用虚拟仿真和实操结合的方法建立毕业生专业水平综合测试考核体系,考评毕业生对专业综合技能的实际掌握程度,可以保证毕业生具备满足岗位需求的专业技能水平。     

行动导向教学法在《模具加工制造实训》教学中的应用

随着社会的发展和我国经济结构转型的大背景下,我国对职业教育人才培养质量提出了更高的要求:注重学生的职业技能和创新能力的培养,即全面职业行为能力的培养,以为企业提供优质的技能型人才。所以为适应新的形势,改革传统教学方法与模式成为当下职业教育的一项重点工作,而从德国引入的"行动导向教学法"已成为我国现代职业教育的主流发展趋势。下面是我以"行动导向教学法"来开展"模具加工制造实训"的教学探索与实践。     

浅谈专业技能抽查的意义及对模具设计与制造教学改革的促进

根据笔者湖南省专业技能抽查制度的理解,结合本专业分析专业技能抽查制度对教学改革的意义与实践.结合本校实践浅谈专业技能抽查制度对本专业教育教学改革的促进作用.