教师要学会“换一换”

累,是这个时代的代言词,更是教师工作的浓缩。可我们的累带给孩子们的居然是——更累。在这条路上,我们如果不回头地一路前行,留下的每一个脚印,只有"累"。有时,教育,以及我们教师,需要学会"换一换"。换一换环境。当我们走入医院,踏入病房,看到每一个痛苦的表情,听到不断的呻吟声,我们总会感慨:"健康比什么都重要!"当我们看到谁家的孩子得了不治之症,总是抱着自己家的孩子,心疼地说:"不求你多出息,活着没事就好!"而当我们来到广场,看     

“合情” 更要“合理”

<正>我刊2014年6B上所刊登的教育案例《这条"慰问短信"该不该发?》,得到了大家的积极回应,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录若干回应方案,以飨读者。小林同学的想法,是"合情"但"不合理"的。如果我是其班主任老师,不会要求全班同学给小林发这条慰问短信。首先,我们来分析一下小林想法中"合情"的一面。高一是学生从初中步入高中学校生活的重要阶段。因为脱离了熟悉的初中环境,取而代之的是完全陌生的高中环境。所以进入高一阶段,     

教育也要“绿色”

<正>温家宝同志曾在政府工作报告中指出:"我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。"著名教育家苏霍姆林斯基说:"教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人"。中央电视台播出的《开学第一课》,将"幸福"作为主题。鉴于此,我认为:师生的"健康指数"和"幸福指数"应作为衡量教育质量"绿色"与否的重要指标之一。     

现代校长要学会“养气修身”

中国向来是一个儒家文化占重要地位的国家,而儒家文化非常注重"修身"伦理。"修身,齐家,治国,平天下"、"己身正,其谁不正"、"己所不欲,勿施于人"……种种格言警语无不提示我们要注重自身修养。那么,作为一名现代校长,又该如何养气修身呢?     

“糖妈妈”要如何吃

正面对琳琅满目的美食,身怀有孕的"糖妈妈"总是思虑再三。满足口腹之欲的同时,健康和营养真的不能兼顾吗?我们来听听专家怎么说。妊娠期糖尿病的人数近年来呈增长趋势,高龄妊娠、有糖尿病家族史、超重或肥胖的怀孕女性更容易罹患妊娠期糖尿病,这部分糖尿病患者经常被我们称为"糖妈妈"。这个名称听起来甜蜜,但实际上却是孕期的一种危险因素,会对孕妈妈和腹中宝宝的健康造成危害,需要进行合理干预。对于"糖妈妈"而言,通过合理膳食在控制血糖水平的同时,保证孕妈妈和胎儿的营养需要尤为重要。     

阅读教学要做好“四个结合”

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生阅读能力和习作能力的重要途径,其重要性不言而喻。作为教师,我们在阅读教学中必须坚持以读为主的正确导向,以学生为主体,注意"读"和"悟""读"和"疑""读"和"评""读"和"写"等四个结合,以促使学生更有效地读书。     

要鼓励孩子“异想天开”

在迪尼斯乐园里有这样一句话:"想像比知识更重要。"是的,想像是人们根据头脑中已有的表象,经过思维加工建立新表象的过程。人们通过观察产生疑问,要想创造性地解决疑问,还要借助想像。所以,想像力是创造力的翅膀。我们要培养孩子的创新精神,培养孩子的创造力,就要让孩子的思维在想像的天空中遨游。     

要“感动中国”,更要“行动的中国”

每年这个夜晚,总会有很多观众端坐在电视机前,等着一年一度的《感动中国》给予他们的感动。他们也许早就从媒体看到过其中的许多事迹,但还是愿意被再"系统地"感动一次。喜欢感动和能够感动的人都是善良而富于同情心的。感动的基础,其实是我们内心已有的道德和良知,是我们对真善美的向往。因为有,所以才能共鸣;因为渴慕,所以才被感动。在今年的十大"感动"人物身上,我们看到了科学家林俊德和最美教师张丽莉的敢于牺牲;看到了12岁姑娘小何玥、农村妇女高淑珍以及台湾老兵高秉涵的爱心与奉献;看到了南海卫士李文波、"卧底局长"陈家顺以及歼击机     

教学要在“变换”中求效率

我们常常在教学中看到这样的现象:教师在讲台上口若悬河,滔滔不绝,而学生则昏昏欲睡,若听天书。过去我们往往把原因归在学生一方,常用"学生基础差"、"智力低,又不用功,不勤奋"之类冠冕堂皇的语言搪塞,而没有看到此现象背后透出的问题在于教者自己。教者"死"的教学观念,"死"的教学模式,"死"的教学手段是学生无学习欲望,产生教学无效的重要原因之一。     

教师要做“师”不做“匠”

正"创新"现在是一个非常流行的名词,什么人都可以说,哪里都在这么说。现在,对于教育,对于教师而言,激发内在的创新潜能,显得尤其重要。当前社会上存在一种误区,认为教师只是一个教书"匠",只要把别人的东西讲给孩子们听,会管住孩子,就是一个好教师。他们仅仅把教育看成是一种传递。但在今天,我们必须改变"教育是以知识传递为主"的传统观点。     

媒体也要“绿化”

谈起绿化,人们想到最多的就是生活中为了使环境优美卫生,防止水土流失,而种植树木花草。其实,随着社会的多元化,人们更多的是追求物质上的满足,而我们的精神家园是否渐渐空虚,渐渐"沙化"了呢?电视、电脑、报纸等占据了我们的闲暇时间,成为我们休闲的主要方式,然而,我们不难发现,如今的媒体越来越"拜金"了。为了吸引广告商,为了迎合部分人群的口味,为了市场利益,一些媒体忘记了它们应有的职责:公益性、真实性。任道德在大众娱乐里沦丧……我们     

课堂教学也要“低碳”

根据我国2007年环保总局、发展改革委制定的《国家环境保护"十一五"规划》总结,五年多的时间过去了,我国环境保护虽然取得积极进展,但环境形势依然严峻。作为一名教育工作者,我们也应该在教学中为当代学生强调、渗透环保意识",低碳教学"就是在这种历史环境下诞生出来的新概念。作为当代青年的引路人,我们不妨将"低碳教学"深入到我们教学的各个环节中去,将低碳意识逐步渗透给学生。     

阅读教学要关注“语言”

<正>2011年出版的《全日制义务教育语文课程标准》提出"语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。"而2001年版则是"应考虑",这一细微的变化说明,新版课程标准对"语言"的关注程度比原来的更高。这些课程标准要求都明确强调我们在教学过程中要关注"语言"。因此,我们要在"语言"中求索,从"语言"入手进行文本细读,来提高阅     

新课程要关注“学会做事”

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告指出,"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存"是"每个人一生中的知识支柱","教育应围绕四种基本学习加以安排".教育四大支柱学说为我们的课程改革提供了重要理论参考.     

向“和乐”要品质 向“三力”要实效

正近年来,湖北省武汉市光谷第三小学不仅在硬件设施上全面完成了现代化改造,更在管理上实现了科学化提升。在长期的办学实践中,我们逐步形成了以"和乐"为经、"三力"(领导力、创新力、执行力)为纬的光谷三小教育集团特色管理体系——以"和乐"教育理念引领发展,"三力"举措生发实效,具体表现在:修练领导力,凝聚"和乐"理念正能量(重点解决"找     

文化要“走出去”,首先是要“走回来”

<正>中国文化的"以人为本"思想,讲的不是去逞人之能,而是要能够自我管理,管住自己。我们今天不做网络的奴隶,要主动地运用网络,不是让网络牵着我们走,失去人的主体性。当前最迫切的任务是要让每一个中国人都能真正地尊重传统文化,对我们的传统文化有自信心。中国文化是要让世界来共享的,而共享的前提就是,需要我们把这个文化大餐制作好。     

我要“火腿肠”

<正>观察时间:2017年5月10日观察对象:陈××、魏××、郭××观察地点:区角游戏"快乐超市"观察目的:区域游戏中幼儿的学习与发展观察实录:根据孩子们游戏的需要,本学期我们增设了"快乐超市"这一角色游戏。和孩子们商量后,我们把超市的物品分成了生活用品类、食品类和玩具类。经过一周的环境布置、材料投放,"快乐超市"今天开业了,陈××、魏××两个女孩子是今天的营业员。她们戴好角色标记后开始整理超市货架上的物品。     

语文课堂教学问题设置要有“度”

叶圣陶先生讲过:"可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。"可见"问"对于"学"是多么重要,这就要求我们教育工作者要善于设问、提问。问题设置要有"度","度"怎样把握?我认为首先应预设好课堂教学的问题,从而达到心中有数,临阵不慌。预先设置好问题,使课堂教学更显张弛有度,更能引导学生深入其中。     

品德课堂要有“现场感”

我们都有这样的体会,观看一场艺术演出,到现场观看与在家里看电视转播感受会有很大不同。在现场,由于身临其境,情绪会随着剧情的变化而跌宕起伏,情感的体验、思想的冲击会久久回荡。如果观看一次艺术表演,看作一次思想道德教学,它与我们的品德课堂应该是异曲同工的。艺术表演除了故事情节外,现场感的营造也是艺术表演成功的一个重要方面。同样,品德课堂要感动学生、增强体验、促动心灵,也需要内容的吸引性、形式的参与性,需要"现场感"。     

要提防新的“手机病”

<正>数码产品使我们的生活更加舒适,但有时候它们也是定时炸弹,可能随时会"要了我们的命"。除了"黑莓手""i Pad肘"等手机病,如今还有一些数码产品带来的新问题需要我们面对。雷击中失聪如果你不是"雷神"托尔,就最好不要在雷雨中用手机打电话。曾有一位15岁的女孩,因为在伦敦一个大型公园的空地上打手机,刚好雷雨来临,结果一道闪电直接击中了她。她当时心脏