采取有效措施保证教师心理健康

正教师是一种特殊的职业,这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。因此,关注教师心理健康与关注学生心理健康同等重要。在工作中我们十分重视教师心理健康问题,采取有效策略,减轻教师的心理压力,保证他们拥有健康的心理。一、专家疏导,活动减压我校成立了心理工作室,选择有丰富经验的心理教师担任心理辅导师,开展心理咨询服务,有针对性地进行个案疏导。学校定期开展心理健康讲座,为教师们的心理健康把脉,指导教师进行心理的自我维护。我们把舞蹈室、图书室、多功能室等开辟成心理减压室,让教师在业余时间来跳舞、打球、下棋、读书,丰富各自的兴趣爱好,消除工作、生活中产生的烦恼。学校还定期组织乒乓球     

专家-教练-教师相结合的创伤干预模式的建构-基于汶川地震后心理援助的经验

"5·12"汶川特大地震发生之后,来自社会各界的灾后心理援助工作对学生的心理康复起到了一定的支持与帮助作用,但对这些心理援助工作进行回顾与总结时发现,相关的心理干预都忽略了教师在学校心理重建工作中的重要作用。教师与中小学生朝夕相处,是灾后学校重建和学生心理健康维护的重要力量。为此,本课题组基于我国灾后学校工作的现实情况,以学生帮助计划、教练技术、教师作为治疗师的干预理念为理论基础,以促进教师心理疏导能力为核心目标,创建了一套完整的灾后心理疏导的教师培训体系,即专家—教练—教师相整合的创伤干预模式。这一模式有力地促进了灾后心理疏导的长久开展,并在之后的灾后干预与援助工作中得到了较好的应用与推广,对灾后教师及学生的心理健康发展具有重要意义。     

加强高职院校教师思想政治工作的思考——从注重人文关怀和心理疏导的角度

本文阐述了人文关怀和心理疏导的含义,分析了在高职院校教师队伍中开展人文关怀和心理疏导面临的问题,提出引入EAP项目是一条深化高职院校教师人文关怀和心理疏导工作的可行之路。     

毕业前夕九年级学生的心理偏差及矫正

临近毕业,由于压力剧增,很多学生的心理都发生了很大的变化,对学生造成了相当大的负面效应,严重影响了学生的学习和身心健康。在这一背景下,对学生进行心理疏导成了每个教师不能回避的责任与义务。     

高职教师角色冲突问题与心理疏导方略

高校教师思想政治工作,是我国高校思想政治工作的重要组成部分.而高校系列的高职教师的心理疏导教育,则较少受到人们的关注.探讨了高职教师心理健康方面存在的问题,分析了高职教师心理健康问题对学生的影响,指出了高职教师心理疏导教育的途径,为新时期加强和改进高职教师思想政治工作中的心理疏导教育提供了一些基本的依据和理论.     

新冠肺炎疫情背景下生物学教师心理健康维护的实践探究

根据心理疏导基本原理,结合新冠肺炎疫情期间生物学教师采用线上教学易产生的心理问题和心理咨询实践,提出了在复杂的教育情景中维护教师心理健康的建议,从而提高生物学教师心理疏导效果,为高质量完成教学任务提供心理援助与支持。     

中外合作办学高校大学生心理健康现状综述

"中外合作办学模式"是我国高等人才培养模式中的一种特殊形式。了解中外合作办学模式下大学生的心理健康现状,能够更好的帮助学校、教师及学生本人进行心理疏导和帮助,缓解心理不适,降低危机事件的发生。     

大学英语教师对后进生进行心理疏导的英语教学策略

后进生问题历来是个热点问题,在大学英语教育阶段,已形成了一个不容忽视的后进生群体。对后进生群体进行心理疏导及引导,使他们完成社会角色转换,实现个人价值,造福社会是大学教育过程中的一个重要课题。基于此,针对教师对后进生在大学英语教育中出现的一些问题,提出对后进生进行心理疏导的教育策略。     

随风潜入夜 润物细无声——谈高三语文复习中的德育和心理疏导

高三阶段,学生的德育和心理疏导工作是每个教师的重要任务。本文从语文教师的角度,阐述了如何在复习的过程中,有针对性发掘一切德育教材,寻找一切时机对学生进行思想品德教育和心理疏导。     

做好孩子的心理疏导工作

孩子置身于一个陌生的环境中,产生心理负担,是完全正常的。这时,就需要家长做好孩子的心理疏导工作,帮助他们卸下思想上的包袱。要做好心理疏导工作,首先要理解孩于,然后以孩子易于接受的方式进行疏导。下面谈谈我对两件事的处理方法,和家长们交流。在第一天的家长陪伴半日活动中发生了这样一件小事。户外活动后,老师准备发糖了。我带孩子去洗手,回来时看见老师正拿着一个小布熊亲旁边小朋友的脸,一个一个亲过去。我的孩子立刻不高兴了,生气地噘着嘴。我心里很明白,连忙问他：“怎么不高兴了？”孩子委屈地说：“老师不喜欢我。…     

影响中学教师心理健康的因素及矫正措施

要培养学生完善的人格，教师首先要有健康的心理。但我国中学教师的心理健康状况却不容乐观。本文对影响中学教师心理健康的因素进行了分析，并提出了提高教师心理健康水平的有效措施：营造自由与发展的心理氛围；改革教师评价机制；成立教师心理疏导与咨询中心；教师要增强权益意识，依法保护自己；教师要自己习得心理自我疏导的知识和技法。     

班主任如何做好问题学生的心理疏导工作

在教育实践过程中,教师们常常会碰到一些在学习成绩、学习态度、自信心、意志力等方面比较弱的学生,这些学生常被称为问题学生。在提倡素质教育的今天,教师必须更新观念,重视、爱护、研究问题学生,做好问题学生的心理疏导工作和转化工作。     

森田疗法在班主任德育工作中的实践

学生心理问题是国际化的问题。教师在进行班主任工作时会面临很多复杂的学生心理疏导工作。这要求班主任须掌握一些简单易用,能在学校环境中使用的心理治疗方法,对有轻度心理障碍的学生进行心理疏导。本文结合技工学校班主任工作中的三个典型心理疏导案例,探讨了森田疗法在班主任工作中的应用。     

当代大学生消费观刍议

当代大学生们的教育观、幸福观已发生了很大变化,而这些变化又深刻影响着其消费观,反之,又通过消费观折射出这一特殊群体的时代感。本文通过深入剖析大学生的消费现状及其特点,并提出相应的疏导措施,以期帮助大学生们树立正确的价值观和人生观。     

教师要做好学生心理疏导工作

某篇文章上登载一项调查:一位中学生反映"老师讲的不是我们想的,我们想的,恰恰没人回答。"作为教师,最大的失败是天天和学生打交道,天天教育学生,却不知学生想什么。因此,面对生理成熟,思想复杂,心理脆弱的学生,教师只对学生进行政治教育,思想引导,品德修养,知识传授是不够的,教师还应该对其进行心理疏导工作。一、对学生进行个别谈话,通过勾通与交流,为作好学生心理辅导铺垫教师与学生进行个别谈话,是教师在教学行为进行心理疏导工作最普遍、最广泛、最重要的一种形     

英语教学中如何转化后进生

一、掌握后进生心理，建立和谐融洽的师生关系后进生进入中学时，外语已学三年，在几次考试（包括小升初）中连遭失败，他们对外语学习已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。教师应该主动接近他们,用积极的态度、真诚的微笑缩短师生之间的距离，对他们进行外语学习心理疏导，找出成绩较差的原因。我主要从以下几点去努力：     

注重平时人文关怀 预防减少恶性事件

为了预防减少高职院校(技工院校)学生恶性事件的发生,高职院校(技工院校)应该注重对学生的人文关怀和心理疏导的情况,我们通过问卷星系统,做了"关于高职院校思想政治工作注重人文关怀和心理疏导情况的调查"网络问卷,访谈了大学生辅导员、班主任、和学生。结果表明:高职院校学生迫切需要人文关怀和心理疏导;通过人文关怀和心理疏导能够有效的预防和减少恶性事件的发生,我们学校是一个学校两个牌子,高职院校、技工院校是一家,学生是一样的。     

疏导学生逆反心理五要

学生的逆反心理,是学生心理状态失衡,造成对某类事物的厌恶反感情绪,而导致与该事物发展常理背道而驰的一种心态。简言之,就是学生在受教育过程中,在心理上产生的一种内发的反向力量而表现出的“反教育”心理。此种心理状态,将会严重影响学生的学习情绪和教师的正常工作,须及时进行疏导。学生的逆反心理,其表现形式多种多样,造成心理障碍的原因也是多方面的,既有社会环境因素,又有学生心理欠成熟的自身因由,同时也与教师疏导不够及时有力或引导方式欠佳有关。因此,疏导学生的逆反心理,心须坚持循序渐进、谆谆善导的原则,突出五要,进行综合治理,切实把正面灌注和耐心疏导有机地结合起来,有的放矢、对症下药地做好工作。     

基于移动技术的大学生心理危机疏导系统的构建

利用移动技术,构建由系统管理模块、心理档案库模块、自助康复模块和他助康复模块组成的大学生心理危机疏导系统,对学生进行全方位、多角度的心理疏导,能够缓解学生心理压力,提高大学生心理危机疏导的质量,提升大学生的心理素质,降低安全事件发生的频率.     

在语文教学中渗透心理疏导

创设优质高效的课堂教学,关注学生的全面发展,已成为课改的热点问题。但纵观现状,不免心生感慨:心理健康是不是应该渗透到每门功课,从小抓起?中国人所面临的心理危机不容忽视。如果没有恰当的心理疏导,短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。浙江大学心理学系教师杨宏飞曾这样告诫道。