发展泉州高等职业技术教育之我见

本从新世纪高新技术发展的战略高度，分析了泉州高职教育的地位和作用，以及有利条件，同时从实际出发，提出了发展泉州高职教育的基本思路。     

当前高职教育中若干问题的思考

探讨高职教育的定位，分析高职教育发展中存在的问题和在新世纪的发展机遇。     

树立科学教育发展观 办人民满意的高职教育

有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。树立科学教育发展观，办人民满意的高职教育，既是发展高职教育理论探索的需要，也是高职教育发展实践的需要。促进高职教育科学发展，必须科学定位，明确发展方向．坚持以人为本，以就业为导向，改革办学模式和人才培养模式，加强教育创新，深化教育教学改革，坚持规模、结构、质量、效益协调发展。     

石家庄高职教育发展战略研究

石家庄高职教育发展取得了很大成绩，但也存在一些亟待解决的问题。加强政府宏观调控职能，紧密结合当地经济社会发展，强强联合，组建高职教育集团是今后一个时期石家庄高职教育发展的战略举措。     

面向人的全面发展的高职教育课程改革

目前许多学校高职教育课程仍属于普通本科压缩型或普通专科移植型，不能适应高职教育对象的全面发展，因此必须进行改革。本文在分析社会发展对入的全面发展的要求的基础上，提出了高职教育课程改革应重视体育课程和心理健康指导课程、坚持文化课的基础性地位、突出专业课的实用性、适当开设综合课程、加强课程的开放性。     

关于发展五年制高职教育

本文论述了初中后五年制高职的由来和发展，分析了五年制高职教育的优势和当前在发展五年制高职教育中出现的困难以及应采取的策略。     

关于加快高等职业教育发展的几个认识问题

加快教育发展是邓小平理论的重要观点，以江泽民同志为核心的中央领导人高举邓小平理论伟大旗帜，同样强调教育特别是高等职业教育要优先发展，八十年代初诞生的高职教育如何适应形势要求和加快发展，须从讲政治的高度认识；须正确认识职业教育的地位、作用、性质和培养；须站在提高全民族科学文化素质迎接新世纪挑战的高度认识；须找准高职教育的定位并谋求新的发展战略，唯如此，高职教育才会充满足生机与活力。     

对促进欠发达地区高职教育可持续发展的理性思考

当前，我国欠发达地区高职教育还存在着办学定位不清、办学基础设施差、师资力量薄弱、专业设置缺乏市场论证、毕业生就业能力不强等问题。要促进欠发达地区高职教育的可持续发展，必须解放思想，与时俱进，创新高职教育发展理念，明确办学定位；坚持和落实科学发展观，实施高职教育的品牌化发展战略；构建人才培养的质量保证体系，实施高职教育的国际化发展战略；建立多元化的教育经费投入和筹措机制，实施高职教育的产业化发展战略。     

高职教育区域化:区域经济、高职教育非均衡发展背景下的战略选择

以广东省为例,分析了高职教育区域化发展的基本背景,提出按照"分类指导,梯度推进,协调发展"的方针,选择与区域经济协调发展的高职发展战略,提出珠江三角洲、东西两翼和山区高职教育的发展战略.     

以能力培养为主线设置课程的内涵

高职教育是一种培养技能应用型人才的教育。实用技能高，动手能力强，能解决生产第一线发生的技术性或操作性的问题，是这类人才的主要特征，是国外发达国家成熟的职教经验之核心所在。高职院校的特色化发展和终身教育、大众化教育的趋势，都决定了高职教育必须以能力为主线，以能力培养设置课程。     

论高等职业技术教育的发展

随着科技进步、产业结构调整，生产过程中技术水平的不断提高，社会对专业技术人才的需求日益迫切，积极发展高等职业技术教育已成为众多国家及中国的普遍共识和重要战略。高职教育灵活办学特色和适应个体智能结构差异及发展需要，以促进高职教育的蓬勃发展。     

“邢台模式”品牌发展战略研究

品牌是高等院校综合实力和社会影响力的象征.在高等教育市场竞争日趋激烈的情况下,制定高职教育的品牌发展战略,打造高职教育的中国品牌,走品牌发展之路,是当前中国高职院校立足和发展的重大前瞻性问题.邢台职业技术学院在探索和发展高职教育的过程中,确立高职教育"邢台模式"的品牌,形成并制定品牌发展战略,为中国高职院校的发展树立了典范.     

论高职教育课程评价体系的构建及其原则

我国高职教育已成为推进高等教育大众化的主力军，提高教育教学质量成为高职教育发展的当务之急。根据相关原则构建有效、合理的高职课程评价体系不仅有助于推动高职课程改革，建设符合自身特色的课程体系，还有助于提高高职教育的人才培养规格和教学质量。     

加快我省高等职业教育改革与发展的思考——在辽宁省高等职业教育人才培养工作委员会成立大会暨辽宁省高等职业教育发展战略研讨会上的讲话

同志们： 这次会议是人才培养工作委员会成立大会和高职教育发展战略研讨会，实际上是一次很重要的高职工作会议。首先，我代表厅党组向人才培养工作委员会的成立表示祝贺！这是我们高职教育发展过程中一件很重要的事情。同时，向参与这项工作的专家表示衷心的感谢！这几年在大家的共同努力下，我们省高等职业教育的发展势头很好。去年一年，国家在辽宁召开了两次全国高职教育方面的工作会议，说明我们省高职教育在全国是有地位的。我们省的国家级教学改革试点专业数位列全国第一，说明我们的工作是有成绩的。2002年招生后，全省高职教育在…     

高等职业教育课程发展与模型

在市场经济条件下，高职教育培养目标必须通过多个具体课程目标来实现。根据高职教育发展方向构建高职课程三维立体模型，使毕业生的知识能力、技能、职业道德等各种素质都能适应地方经济发展的需要。     

高职教育研究的拓新之作——读王旭善的《高职教育发展战略研究》

王旭善同志的《高职教育发展战略研究——学习型社会视域中的高职教育》一书于2008年6月由高等教育出版社出版后，在高职教育界产生了较大的反响，也引起了我的关注和思考。     

战略性新兴产业视阈下黑龙江高职教育发展战略选择

国家大力发展战略性新兴产业,为黑龙江高等职业教育发展带来新的契机。本文通过对黑龙江高职教育发展的SWOT战略分析,阐释了黑龙江高职教育发展战略,并进一步提出了战略实施的保障机制。     

加快高等职业教育发展的对策

加快发展高等职业教育是经济发展到一定阶段的定观需求，是城镇居民教育消费的必然阶段，也应该成为天津市科教兴市战略的重要内容。把握历史时机，加快高职发展，必将极大促进天津市社会经济发展步伐。     

关于高职教育转型时期的战略

高职教育转型具体的战略发展思考包括：（1）培养生态学思维,强化科学发展理念．一是要增强教育生态意识．制定高职教育生态可持续发展战略．构建中国特色的高职教育发展框架．整体推进高职教育协调发展。二是要从生态演替和生态区域的角度正确认识我国高职教育发展的阶段性特征。三是要明确高职院校的生态位．根据不同高职院校的生态位特点,     

浅论新时期我国高职教育发展的创新战略

随着经济和社会的发展,高职教育取得长足进步,但也存在一些问题。如何提高高等教育质量,实现高职教育可持续发展,成为各高职院校面临的重要课题。文章针对高职院校发展中存在的问题展开讨论,同时对我国高职教育未来发展战略提出几点建议。