浅谈信息时代教师素质的培养与提高

本文论述了信息时代社会的特点,以及信息时代知识经济对教师的挑战,从理论和实践两方面分别阐述了在教师培训中教师教育思想、文化知识、业务素质、现代教育技术能力的培养与提高过程的思考与做法,希望能与广大教育者进行探讨。     

提高民族师专教师素质的对策之分析

通过对两所少数民族地区师范专科学校９６名教师问卷调查结果的分析,从教育科学知识和职业技能的角度反映了师专教师的素质状况,并根据调查结果对师资培养和师专教师的培训提出了建议。     

中师英语专业学生的教师素质培养

师范学校作为培养基础教育教师的基地，应注意对未来教师素质的培养。首先是师德素 质的培养，教师的师德素质对学生起着重要的影响；其次是教师教学素质的培养，要突 出师范性，培养学生直接参与英语教学的能力，这是未来教师素质的基本要求。     

关于师专教师的素质要求浅说

师专的中心任务是把学生培养成合格的中学教师 达此目标的关键在很大程度上取决于师专教师的素质.基于这样的出发点,对教师的素质要求的具体内涵应从高尚的人格要素、良好的教学素养、较强的科学调研能力等方面加以把握.     

浅谈素质教育与教师素质自我提高

随着科技的发展和社会的进步,教育本身也发生着巨大变化。在全新的教育理念下,素质教育对教师提出了更高的要求。这就需要教师不断提高自身素质,完善自我以紧跟时代变迁,适应新的发展需要。本文就教师素质自我提高提出了几种基本途径。     

加强对师专历史系学生素质的全面培养

本文就目前师专历史专业教学中存在的若干带有倾向性的问题,有针对性地提出了坚持社会主义办学方向和唯物史观对历史教学的指导地位,加强对初中历史教师素质全面培养的三点意见及措施:(一)必须加强对学生的共产主义信念和职业道德教育;(二)必须突出师范性,加强教师基本技能和教学能力的培养与训练;(三)必须紧扣培养目标,加强专业基础知识和基本理论教学.     

也谈如何加强我省师专学生素质培养问题

师专在我省边远落后地区人才培养中有着举足轻重的地位。师专学生的使命不仅是教书育人 ,更有改变山区贫困落后现状的责任与义务。因而师专要加强学生素质的培养 ,增强学生的乡土意识、人口意识、环保意识、生态经济意识、法律意识等 ,这对培养更能适应山区时代要求的高素质创新人才有着十分重要的意义。     

素质教育呼唤教师素质──浅谈教师素质的提高

本文从素质教育要求出发,探讨教师素质提高的必要性、紧迫性,并提出教师素质提高的主要内容