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1.
竹玛 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):358-359
最近几年,微课和翻转课堂已经成为教育界的一种新型教学模式和教学资源。微课作为翻转课堂教学模式的主要载体,是一种全新的教学资源类型,两者更符合当下教与学的特点。微课以一种新兴的课程形式出现,并且表现出了短小精练的特征,微课与翻转课堂的整合,为教学方法的创新注入了新鲜的"血液"。基于此,对微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中应用进行了探讨。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
新兴教学资源"微课"及教学模式"翻转课堂",已经踏上了大学英语教学的舞台。本文分析了微课与翻转课堂的逻辑关系,基于我国大学英语教学过程中出现的问题,指出了微课视域下的翻转课堂模式在大学英语教学中的有效途径。 相似文献
3.
万敏 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
传统教学模式下,教学效果不理想,教学目标难以实现。然而,微课和翻转课堂的出现,新的教学模式的实行,有利于改进目前大学英语教学的现状,但在具体的实施过程中我们应该扬长避短。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
随着信息技术的发展,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好的引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。本文关于微课"翻转课堂"模式在大学英语教学中的运用加以分析。 相似文献
5.
文章对培养学生自主学习意识开展了有效界定,对在微课基础上的翻转课堂模式在大学英语教学内的作用进行了详细的分析,重点探讨微课翻转课堂模式在大学英语教学设计中的运用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在信息技术快速发展的背景下,微课这一教学手段被广泛应用到实际的教学中。作为一种全新的教学模式,将微课应用到英语教学有其独到的优势,可帮助构建英语翻转课堂,提升学生的英语水平及高效完成英语教学目标。简要分析了微课的内涵与特征,并探讨基于微课教学手段的初中英语翻转课堂教学的实施策略。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
微课和翻转课堂,作为大数据时代背景下的教学产物,以其特有的优势和特色,深受外语教育工作者的重视和青睐。本文以微课和翻转课堂这种混合式的教学模式在实际教学中的应用展开讨论,阐述这种新型的教学形式无可比拟的优势,深刻影响着独立学院大学英语教学和学生学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
在新的教学资源方式下产生新的教学模式是当代教学方法的新局面,即在微课模式下进行"翻转课堂"教育。将"翻转课堂"应用于大学生微课的教学模式不仅符合我国大学教育的自主性,还可以减少学生对课堂环境的恐惧,建立学生自主学习的思维,符合当今大学教育模式。本文通过对大学英语教学中"翻转课堂"微课模式的分析,研究"翻转课堂"在大学生英语教学中的可行性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):40-41
大学英语读写课教学中,为推动课堂教学活动顺利进行,提高教学效果,创新教学方式方法,应用现代信息技术是十分必要的。本文介绍了翻转课堂与微课的概念,指出了翻转课堂与微课教学在大学英语读写课应用的意义,并提出应用策略,包括开发微课资源、设计课堂活动、实现课堂师生互动、合理选择教学内容、提高视频音频录制效率、重视教学管理和评价等内容,可为教学活动开展提供启示与借鉴。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
随着现代教育技术的发展,微课以及翻转课堂模式在高校教学中的应用越来越普遍,在国外也取得了较好的效果。本文主要以阐述微课及翻转课堂有别于传统课堂的优势为基础,探析基于微课的翻转课堂模式在高职英语教学过程中的应用,从而达到提高学生学习英语积极性及学习效率的目的。 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2019,(6):127-129
现代教育界采用了一种新的教学方式,那就是翻转课堂。翻转课堂的形式是微课,主要特点是简洁而精炼,当这两者结合在一起时,在课堂上会起到不一样的效果。基于此,将微课的翻转课堂应用在大学英语的教学中,深究翻转课堂的效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
大学英语教学一直都是重点的科目,且英语的使用人群和范围都在逐渐的拓宽,已经成为了世界上第二大使用的语言。灌输式的大学英语教学,并不适合长期应用,否则将会对人才培养构成不利的影响。基于微课的"翻转课堂"模式,是一种创新的教学方法,与大学英语教学具有高度的匹配性,合理应用可提升学生的英语成绩、英语能力,日后可深入研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着时代的发展,教育发生了巨大的变化,就教学而言,课堂教学不仅仅要求教师传授学生理论知识,还需要教师培养学生综合实践能力。随着科学技术的不断发展,尤其是网络技术的发展,并且在教育当中得到了广泛的应用,促使课堂教学模式得以丰富。翻转课堂教学模式成为了现实,并且在大学教育当中得到了广泛应用。大学英语作为大学基础教育当中的基础课堂,直接关系到学生的听、说、读等能力的培养,如何提升大学英语教学质量成为了大学英语教育工作者最为值得深入思考的问题。将翻转课堂教学模式应用在大学英语教学当中,取得了良好的教学效果与教学质量。本文在阐述翻转课堂教学模式的基础上,深入分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学的作用,旨在提升翻转课堂模式的应用价值。 相似文献