运筹学在考试安排中的应用

利用运筹学中整数规划,0-1规划的思想,建立考试安排的数学模型,利用LINGO软件编程对该模型进行求解,并以石家庄铁路职业技术学院经济管理系为例,展示该模型的实际应用过程。     

基于整数规划的选课模型

研究了一个由整数规划所描述的选课模型.利用LINDO软件编程,给出了该整数规划的解,进而获得该模型的所有最优方案.     

基于实证数学规划方法PMP模型的种植结构预测——以河南省冬小麦、油菜作物体系为例

国内一些研究者在利用实证数学规划模型分析农民生产行为时,常遇到实证数学规划模型原理的理解困难.文章对实证数学规划模型的原理进行了阐明,并利用该模型对河南省冬小麦、油菜作物体系的种植结构进行了预测,凸显其应用价值.     

动态规划在资源分配中的应用

描述动态规划的最优原理和数学模型,并利用动态规划模型研究资源分配问题的数学模型,同时给出该数学模型的一个实例。     

基于β约束的模糊投资组合模型

将模糊集合的概念引入投资组合模型中,利用证券组合投资的收益率极大化为目标,以投资组合模型中的值为约束建立了一种模糊规划投资组合模型,利用模糊数学知识把模糊规划投资组合模型转化为带参数的线性规划模型,算例给出了该模型的一个实例的最优解。     

MIROSOT实时避障问题的研究与实现

研究了MIROSOT实时系统、二维的比赛环境中的蔽障路径规划问题,首先利用可视图法进行模型抽象,然后利用动态规划的思想,把路径规划转换成多阶段的决策问题,对于每个阶段的子问题,都可以用可视的搜索机制来求解,最后对求解结果进行评估,得到最短路径。对算法的设计及实现进行了仿真,仿真实验验证了该算法的可行性和有效性。     

截面相似性零件的自适应测点规划研究

针对整个模型统一尺度规划和曲面间的衔接处理困难问题,提出“曲面模型-三角网格模型-截面线-点集-测点集”的规划策略,实现基于曲率特性的自适应测点规划。通过将数字化设计模型转换成统一粒度的密集三角网格模型,实现复杂型面的一致性描述;进而利用三角网格的拓扑信息,提取截面线;在截面线曲率估算的基础上,通过均分曲线质量进行测量点的自适应规划。结果表明,该研究能以较少的测点反映加工误差。     

线性分式规划的Frank-wolfe优化算法

线性分式规划在经济管理领域有着广泛的应用,但分式规划是非线性优化模型,相对复杂。利用Frank-wolfe优化方法,将带有线性约束条件的一类线性分式规划转化为线性规划,求得此类线性分式规划的局部最优解;同时给出了算法的步骤,讨论了收敛性定理;通过数值实验,发现该算法具有迭代次数少等优点。     

线性分式规划的Frank—wolfe优化算法

线性分式规划在经济管理领域有着广泛的应用,但分式规划是非线性优化模型,相对复杂。利用Frank-wolfe优化方法,将带有线性约束条件的一类线性分式规划转化为线性规划,求得此类线性分式规划的局部最优解;同时给出了算法的步骤,讨论了收敛性定理;通过数值实验,发现该算法具有迭代次数少等优点。     

随机广义目标规划

结合随机规划和广义目标规划，提出了几种具有随机参数的广义目标规划模型──随机广义目标规划，并对其算法进行了探讨．最后，通过一个工业问题说明该方法的应用．     

Neuro-linguistic Programming and learning theory

This article explores relationships between Neuro-linguistic Programming - a growing school of thought and practice - and established learning theory, drawing a distinction between models, strategies and theories. Some evaluative comments are made about the coherence of Neuro-linguistic Programming as it currently stands, both in terms of its internal consistency, and in relation to established learning theories. In relation to its internal structure, questions are asked as to how far copying an expert's behaviour can really lead a learner to becoming an expert, and about the lack of attention within the theory given to the domain of application. Two other important areas are examined: the dissonance between the claim that Neuro-linguistic Programming caters to individuality in learning while also proposing a view that learning is best done experientially; and a specific aspect of the theory, named the ‘logical levels’, asking whether learners are really as predictable and as subject to cause/effect as this theory would suggest. Finally,the epistemological basis of Neurolinguistic Programming is questioned. It is argued that, though Neuro-linguistic Programming has begun to make an impact in education, it remains a set of strategies rather than a theory or a model, and these internal inconsistencies need to be addressed if it is to have a place among the dominant learning theories of our age.     

Linear Programming建模研讨

研究用图解法、simplex method和匈牙利法建立Linear Programming的数学模型并求得了最优解.结果表明:对仅有两个变量的Linear Programming,既可通过图解法求得最优解;也可用单纯形表简便地求得最优解;而对任务和人数不等的assignment problem,则用匈牙利法求最优解.     

对改进隐枚举法的思考

运用对比分析的研究方法,论证了隐枚举法在线性规划的0-1整数规划解题的传统思路上可作改进,通过实例说明改进后的方法快捷可行.     

对面向对象程序设计的探讨

认真区分面向对象程序设计与面向过程程序设计,了解面向对象程序设计的特征,列出了面向对象程序设计的优点.     

高职院校C语言实践教学质量提升的探讨

《C语言程序设计》是一门理论与实践并重的课程。在C语言的教学过程中,教师不仅要重视学生对理论知识的掌握,更应该重视学生实践能力提高。根据高职院校C语言实践教学的现状,针对教学中存在的问题,以提高C语言实践环节教学质量为目标,给出了一些意见和建议。     

从表象的角度分析神经语言程序教学法

本文试从心理学中的表象这一角度来分析神经语言程序教学法,着重探讨了视觉表象和听觉表象对神经语言程序教学法运用的启发,并通过Revell & Norman的课堂实践来进一步分析表象对神经语言程序教学法实践的作用.     

浅谈电子类专业＂C程序设计＂课程教学

“C程序设计”是电子类专业本科生的一门重要的必修课程,本文针对“C程序设计”课程教学中存在的问题,笔者根据多年的教学实践,结合该课程及电子类专业特点,从激发学习兴趣、采用现代教学模式、重视实践教学以及调整教学内容等方面,进行了若干有益探索。     

对C语言中"无定义"代码的剖析

在C语言中,具有“副作用”的“无定义”代码会带来难以预料的后果,是编程人员必须避免的。但在许多C语言教材中,却存在把“无定义”代码当作正确例题讲解的问题,容易使学习者陷入C语言学习的“陷阱”。本文从实例入手,分析C语言中“无定义”代码存在的问题,并就如何避免该问题提出解决方法。     

C语言程序设计课程考核模式思考

在我校传统的C语言程序设计课程考核评价方式下,结合西部地方本科院校的特点,探索我校C语言程序设计课程教考分离的考核模式的理论构建方案。     

现代教育技术在《数控机床编程与操作》课程教学中的应用

分析《数控机床编程与操作》课程教学的现状,论述现代教育技术在《数控机床编程与操作》课程教学应用的必要性及意义,介绍作者应用现代教育技术改革该门课程教学的做法和效果。