给我一个支点

2009年7月22日。山东济南市舜耕国际会展中心，第24届全国青少年科技创新大赛经过5天的公开展示、研究技能测试、专项答辩、素质测评等多个程序。终于进入到紧张的封闭问辩环节。     

给我一个支点，我要撬起地球

作为中国科大的校长，朱清时也是从大学时代走过来的，对于人生与事业的理解我想他是比一般人深的，这里我们请他就大学生如何走上成功之路发表见解。作为一个有成绩的科学家和成功的领导者，他的经验和理性思考应该会使我们受益匪浅。     

给我一个支点,我能撬起雷神之锤

<正>雷神:没有人类能举起我的锤子。阿基米德:那是因为你对杠杆原理一无所知。撬起了雷神之锤事情是这样发酵起来的——这天,钢铁侠、绿巨人等人尝试举起雷神之锤相继失败,雷神笑着松了一口气,得意地发了微博:没有人类能举起我的锤子。第二天,一个长卷发、络腮胡的老者找到雷神,自称能举起雷神之锤,并且当场用一块石头和一根木棍将雷神之锤举起。雷神:不,这不可能,那是被奥丁下了咒语的锤子,没有人类可以举起它。阿基米德:那是因为你对杠杆原理一无所知。     

教书给了我一个新的生命支点

<正>我珍爱乡村教师这一职业,每当面对孩子们一张张天真无邪的笑脸、一双双求知若渴的眼睛、一颗颗信赖和感恩的心,我的内心便会涌出无限的爱。我是教师,教书是我的职责和使命,只有教书才能传承和弘扬中华文化,才能形成全民族少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强的共识。即使病魔缠身,困难重重,我仍尽我所能引导孩子们亲其师,信其道,从中我收获了无尽的快乐,实现了自身的价值。     

给自己一个支点

阿基米德曾说“给我一个支点．我可以撬起地球。”他的勇气、豪情堪称千古楷模。     

给青春一个支点

告别了昨日的忧伤,我依然是我,没有半点遗憾和寂寞。看着镜子里那张文静的面孔,我不禁感叹：十八岁的天空没有疲倦,没有迷茫,有的只是智慧的芬芳……     

给他一个支点

一直想着写他。农民王仲椿。写他研究的无声铁路、冲击钻自动倒泥、朱德型航空母舰的感人事迹。 从六十年代初到本世纪末的今天,王仲椿没停止过他的科学研究。一项项成果出台了。一项项成果又洇灭在无尽的长河里。但王仲椿矢志不移。 这是一种精神。 王仲椿希望社会——     

给阅读教学一个支点

阿基米德说:给我一个支点,我将撬动整个地球.语文阅读教学又何尝不需要一个支点,来带动整个阅读教学?在平时的教学中,我们往往会看到一篇篇美文被肢解、被割裂,甚至断章取义.那么,寻找一个最佳切入点或是突破口,才是阅渎教学理想的方法.     

给学生一个支点

我曾长期为自己还算可以的口才自得,所以很长一段时间“一言堂”是我的教学风格。自认为课堂上滔滔不绝、以迅雷不及掩耳之势灌向学生极具冲击力和震撼力,所以,我唱着独角戏,不停地自恋着又不停地抱怨着,可怜自己满腔的激情,却遇上那么一群木讷、缺乏才情的学生。     

给学生一个支点

[提示] 教学中,激发学生的兴趣,让学生乐学、爱学,这是不少有经验的教师发出的心声.正是基于这样的愿望,江崇英老师大胆地在教学中让学生做课堂教学的真正主人,让学生在自主天地中,兴趣盎然地投入活动,进而实现从要我学到我要学的转变.     

给友谊一个支点

初一时,我有个很好的朋友。我和他虽然不在一个班,但我们每天放学后都一起回家,路上会谈各自班里发生的事,总是很快乐。不知道为什么,初二后,我们分在一个班,也都住校了,两人的话反而少了。面对眼看就要失去的友谊,我束手无策,你能帮帮我吗？     

给他一个支点

阿基米德曾发下狂言:给我一个支点,我就能举起地球。那么给他一个支点。地球的质量约为(610的24次幂)千克,即使长臂是短臂的(10的23次幂)倍。如果“举起”就意味着将地球移动1毫米,那么阿基米德就要移动(10的20次幂)米。那么移动(10的20次幂)米需要多少时间呢?假设他以光速运动,也需要1万年。地球还没移动1毫米,举地球的人早已不在人世了。假设他能以光速运动,那么阿基米德以光速运动又意味着什么?这意味着阿基米德能发出200万千瓦的功率,这就是说阿基米德相当于一座大型水电站。那还修什么三峡?直接进口几个阿基米德算了。(广西钦州市浦北…     

给灵魂一个支点

阿基米德说“:给我一个支点,我能把地球撬起来!”我说“:给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!”是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,却留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的     

给自己一个支点

我的住所旁有一个球场,经常有很多人在那里活动。一个星期天,球场来了一对学骑自行车的父女。那小女孩只有七八岁,总是摔倒,后来,她父亲找了根木棍横着绑在车座后面,然后再叫她慢慢练习。这法子很灵,每当要摔倒时,木棍的一头就会先着地,于是小女孩从没摔倒过。就这样,小女孩慢慢地练习了一个钟头,已经很灵活自如了。     

给自学成才者一个支点

前不久,笔者报名参加深圳市公务员考试。报考的职位是某检察院综合文秘岗位。报考的条件有四条:第一,必须有检察官任职资格;第二,必须有法律本科学历和法学学士学位;第三,年龄不超过30周岁;第四,有较强的写作能力。按照招考简章的规定,我符合条件。然而当我捧着一大摞证书、奖状以及通过在职统考、3年苦读获得的某名牌大学的硕士学位证书,千里迢迢赶到深圳报名现场时,审核人员说我文凭不过关,他说我只有自考法律本科文凭,而深圳市公务员职位要求必须是全日制普通本科学历。这样的规定是不是和某些招聘单位歧视女性一样缺乏法律依据呢?近年来…     

给自己一个支点

我的住所旁边有一个球场,经常有许多人在那活动。有一个星期天,来了一对父女,他们是来学骑自行车的。那小女孩有七八岁,由于是新学,不懂技巧,她总是摔倒,后来,她父亲就找了根木棍横着绑在车座后面,叫她慢慢练习。     

给理想一个支点

理想是我们人生前进的目标,它激励着我们在生活和学习中不断努力、不断超越。对于一个小学生来说,“理想”代表着自己的梦想和未来,是一个神圣的词语。对于“理想”,他们有着自己的理解和体会。学生的理想是什么？他们对理想有怎样的认识？     

给师爱一个支点

本学期我接手一个新班,刚担任班主任没几天,班上一个男学生王明很快就进入了我的视野,不是因为他表现优秀,而是学习表现极差:上课爱东张两望,做小动作;课堂作业经常不交;家庭作业从来不做.为使教育工作更有针对性,我特意找到该班的前任班主任了解情况.没想谈到王明时直摇头:"王明学习习惯差,脾气拧,抵触情绪大;他父母责任心不强,对孩子的学习不重视.要想转变麻烦不小!"     

给自学成才者一个支点

关注农村教育,笔者认为最应关注的不是经费问题,不是师资问题,不是体制问题,而是农村教育的正确定位问题。那是春暖花开、麦苗返青的时候,课堂上教师让学生写春天的田野景色,学生写着写着,忽然一个孩子问:“老师,田野里那青青的庄稼是水稻吗?”望着那孩子疑惑的眼神,我的心在隐隐作痛:孩子,你是地地道道的农村孩子,你生在农村、长在农村,是农村的水土养育了你,是农村给了你的生命、你的一切,可这农村的小麦,你竟不知道叫什么?是啊。农村的孩子不知道农作物,农村的孩子眼里没有了农村的景、农村的物、农村的人和事,有的是什么?是与城市孩子一…