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语文教育是“人”的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
陈思和 《中国小学语文教学论坛》2001,(2)
中学生从 12岁到 19岁,是心理最丰富的年龄阶段,也是对人生充满幻想的时候,在这个阶段中,他将从不自觉变得一点一点地自觉地意识到人性的力量、人性的内容和做人的价值,所以中学教育是不是具有人文性是至关重要的。如何教育学生认识世界,认识自己,如何培养学生有健全的人格,都需要在这一阶段完成。语文课的功能之一,就是通过感性的、感情的交流,把学生心灵中美好的因素、崇高的因素都调动起来,帮助他们建立一种对生活的美好信心。从这个意义上,我觉得培养学生有一个健全的思想,知道什么叫爱,懂得什么是美,懂得什么样的人才是… 相似文献
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王双云 《中国教育科研与探索》2007,(3):74-75
课堂是课程的表现形式,如何把握,每位教师都会有自己的认识,近几年笔者通过对教育理论的精心研究,细致推敲,加上长期课堂教学的实践及体会,结合本校学生的实际,大胆地对课堂进行改革,作了一点有益的尝试,效果很好。下面是我的具体做法: 相似文献
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在政治课教学中如何渗透情感教育?在长期的教学实践中.我有了自己的一点体会和认识,一是“笑谈真理”讲活政治课,二是要全方位地关怀学生,建立亲密的师生感情,三是运用多种教学方法,创设师生愉快交流的学习氛围。 相似文献
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李斌 《小作家选刊(小学)》2011,(5):57-57
随着知识经济时代的到来,知识正成为最重要的生产要素,接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件,从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构。构建和谐校园,首先提高教师的素养。这无疑对处在教育教学第一线的教师的自身素质提出了更新更高的要求。下面就如何提高教师自身素养谈一点自己非常浅薄的认识。 相似文献
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现代的教育应该是给人以智慧的教育,给人以智慧的教育必须由智慧型教师来担当和实现。什么是智慧型的教师呢?智慧型教师的成长路径又主要有哪些?笔在此想谈一点自己的认识与看法。 相似文献
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小木 《北京教育(高教版)》2005,(1):61-61
“阅读”作为世界上惟一具有系统语言的人类所特有的一种活动,是人类认识自己和世界的最有效途径。当人类初来世界时,他的身体是他行动的樊篱,因为人类只能用肉眼和肉身一点一点地感知和认识整个世界。直到人类有了语言和文字的符号系统,才使祖先的经验可以更全面更可靠地传承下来,才使后人能够最大限度地吸收前人的一切智慧和思想。 相似文献
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马纪兴 《辽宁教育行政学院学报》1987,(3)
班级是学校实施教育的基层组织,相关着育人的质量,因而班主任不仅是班级的组织者、领导者,还是育人质量的第一责任者。所以班主任工作一直被列为学校教育的主要环节而受到重视。辩证唯物主义认为:“人们为了使自己的行动能达到预期的目的,必须不断地在实践中检验、修改和加深自己的认识。”认识上一点点偏差,必将导致实践上的失误。认识就是头脑中的观念。观念支配行动,如果观念反映实际,但要求得班 相似文献
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青少年是祖国的花朵,民族的希望,也是我们每个家庭父母生活中的一种精神支柱和希望所在。然而,在现实生活中许多青少年认识不到这一点,理解不到这一点,更体会不到这一点。他们分不清是非,喜欢感情用事,随心所欲。危害了社会和他人,影响了自己的前途,有时还自以为是,洋洋得意,丝毫没有内疚的感觉。因此,我认为当前进行的素质教育中,必须把思想教育工作放在首位。下面根据我们多年从事教育工作的体会,谈一下当前加强中学生思想教育工作的必要性与对策,与同行共勉。 相似文献
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夏热帕提·阿不都克力木 《教育教学论坛》2012,(26):209-210
新疆是多民族地区,新疆少数民族第二语言学习以汉语为主。汉语一直发挥着各民族的桥梁和纽带作用,新疆民族教育的重点在汉语教学,这一点已达成共识是无可质疑的,广大的民族学生只有熟练掌握了我国的主题语言汉语文字,才能繁荣振兴新疆的民族教育。汉语作为第二语言教育是科学教育,应当体现培养全面发展人才的教育目的。因此,作为从事第二语言教学的教师,应该如何认识教学、如何在教学中定位、如何较好地发挥自己的作用,这无疑是我们思考的问题。本文主要谈一下汉语作为第二语言课堂教学中的一点认识。 相似文献
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作为一名人民教师;首先是要热爱教育事业,要从思想上认识到教育工作的重要意义.看到自己所从事的工作对祖国的重大意义。教师只有对自己的工作有了明确的认识,对它产生深厚的层情,才能自觉地严格要求自己,踏实、认真、负责地去做好本职工作,把毕生精力起给教育事业。如果一个教师对教育事业缺乏认识;不热爱自己所从事的工作,那么;他就不会有工作动力,也就不会辛勤地去工作。报难想象,一个不热爱教育事业,没有责任感的教师,能担当起培养合格人才这一崇高使命。因此,要做一名合格的人民教师,必须对自己的工人有正确的认识,必… 相似文献
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尚书满 《中国基础教育研究》2008,4(4):33
在日常的教育工作中,我们常常会发出某某学生“太难教育了”的感慨,甚而是流露出某个学生是根本教育不了的想法。其实,反观我们教育工作者自身,对学生,我们是否有足够的耐心和爱心去等待呢?等待他们认识自己的缺点和不足,等待他们一点点地转变呢? 相似文献
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最近一位朋友带孩子从澳大利亚回国探亲,笔者发现这个从小在国外长大的孩子非常具有经济头脑,才5岁大的小人,在街头买小吃时就知道用不太流利的汉语问摊主:“能不能钱少一点?”见到笔者惊讶,朋友说,国外很早就会教孩子认识钱,理财教育是孩子从小必修的生存技能课,用句中国的老话说,孩子很小就会自己打酱油了。据了解,国外儿童教育专家认为:孩子越早接触钱,学会有计划地花钱、挣钱,长大后生存能力越强。我们对孩子的金钱教育观与国外截然不同。长期以来,我们的传统教育是“书中自有黄金屋”,绝大多数孩子从小就被埋在各种益… 相似文献
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张天军 《中国基础教育研究》2007,3(12):103-104
创新教育是实施素质教育的重要内容,英语教学同样需要创新。英语教学怎样去突破传统的教学方式和理念,作为一名合格的教师,要不断通过自己的新实践去培养学生的创新精神和实践能力,转变教育观念、弃旧汲新,培养成一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。下面我从如下几个方面来谈一点自己的认识; 相似文献
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李小融 《四川教育学院学报》1994,(4)
教育对社会发展既可以具有积极影响,又可能具有消极影响,这一点已被全部教育史无可辩驳地证实。但是,教育对社会发展影响双重性的涵义及启发并没有被我们透彻地认识。至今仍有人对教育积极意义缺乏足够认识,不理解发展教育对社会主义现代化建设的极端重要性;也有不少人天真地以为只要办学校就可以自然而然地引导经济起飞、推动社会发展,对教育改革的必要性认识不够。显然,这些模糊认识不利于我国教育和教育改革健康发展。因而,进一步研究并澄清教育对社会发展影响的性质和决定因素,并且由此加深对教育改革的认识,具有重要的理论和… 相似文献