高职会计电算化课程改革的思考

一、高职会计电算化课程及教学中存在的问题会计电算化的基本含义是指将计算机技术应用到会计业务处理中 ,应用会计软件替代手工完成 ,或在手工方式下很难完成 ,甚至无法完成的会计工作的过程。会计电算化课程的主要任务是研究如何在会计实务中应用电子计算机及其对会计理论的影响 ,更好地发挥会计的职能作用 ;是将计算机技术应用于会计工作中进行会计核算、会计管理、会计分析的人机结合的控制系统的一门课程。我校在校高职生１０００名 ,占全校在校生的６０ %。会计电算化专业 ,学制为脱产两年 ,业余三年。会计电算化课程安排１５３学时 ,…     

《会计电算化》课程教学改革的探索

本文针对职业教育的特点,对《会计电算化》课程的教学改革提出了自己的见解,以便使课程更好地适应时代的步伐。     

对高职院校《财务管理》课程改革的新思考

如今各高职院校以学生自主学习为主、以教师辅导为辅的教学模式管理和服务学生,教学内容、教学时间、教学对象及其教学管理方法等开放,使教学具有开放性和互动性。《财务管理》作为会计学专业的一门统设必修课,是会计学专业知识结构中的主体部分。文章通过对《财务管理》课程教学现状的剖析,采用重新排版教学内容、调整学科内容、重新规划教学思路、理论与实践教学同步进行的策略,多角度地探寻高职院校《财务管理》课程改革的新思考,让学生即使在《财务管理》课程教学内容多而复杂的情况下也能提高学习兴趣和积极性,真正融入课堂,跟着老师的思路走,更好地掌握课堂理论知识。     

会计电算化专业基础会计课程改革探究

高等职业教育的优势是实践性教学和职业技能的训练,为国家和社会源源不断地输送高端技能型人才。会计电算化专业实务操作性很强,它将国家政策、职业标准、会计、计算机知识融为一体,在现代企业会计核算中发挥着重要的作用。目前高职院校会计电算化专业人才培养尚存大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”不足的问题,而基础会计又是会计电算化专业的专业基础课。因此,应加强基础会计课程改革研究,促进教学效果的提升,适应企业对人才的需求。     

高职院校《财务管理》课程教学方法改革研究

在“三教”改的背景下,伴随着“互联网+”教育新形态的出现,传统教学方法单一、教学内容枯燥、学生学习效率偏低的教学方法亟须改变。首先提出了高职院校财务管理课程教学改革的意义;然后分析了当前高职院校《财务管理》课程教学存在教学方法单调枯燥、课程标准不规范、考核评价方式单一、信息化技术程度偏低等现状;最后针对于现状存在的问题提出重构教学内容,创建“1+2”课堂教学模式,采取以学生为中心的多样化教学方法,改革考核方式,构建“互联网+”财务管理的教学平台等一系列教学改革的方法。     

高职会计电算化专业工作过程系统化课程改革研究与实践

我国高职会计电算化专业传统学科课程体系不能从根本上满足职业生涯成长、企业发展和产业发展的要求。本研究项目创新了会计电算化专业工作过程系统化课程体系,建立了系统化的实践教学体系和实践教学平台,配套编写了特色系列教材,采用行动导向教学方法实施教学。从根本上解决了职业教育中理论与实践二元分离的问题,解决了职业教育内容脱离真实工作情境的问题,培养学生形成综合职业能力。该项研究成果取得了很好的实施效果并被广泛推广,对我国高职会计类专业课程改革具有很强的借鉴意义。     

高职财务管理课程教学改革探析

财务管理课程作为会计专业及财务管理专业的核心课程,对于学习会计和财务管理的学生来说十分重要。本文本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,从教学内容,教师的教育观念,教学方法、教学手段和课程考核四个方面对该课程改革进行探析。     

试论高职院校《财务管理》课程教学改革

高职院校的人才培养目标是高级应用型专门人才，会计专业也不例外。懂核算会管理是当今企业时会计人员的基本要求，财务管理作为一门重要的专业主干课程，其教学内容引自西方，缺少时我国企业实际经验的总结，与当前的实践存在严重脱节，加之实践性教学环节又不能作有效的弥补，因此改革教学内容与教学方法势在必行。本文时当前财务管理教学内容存在的问题进行了分析，并提出了相应的时策。     

高职会计电算化专业经济法课程教学改革探讨

高职现行经济法课程存在着教学计划不尽合理,教学内容陈旧、重复,教学方法单一,教学手段落后,考核方式有待合理化等问题。为解决这些问题,第一,要统筹把握,制定合理的教学计划。第二,教学内容安排体现先进性、实用性。第三,教学方法要多样灵活,充分调动学生学习积极性。第四,考核方式要多样化。这样才能保证经济法课程的教学效果。     

会计电算化教学课程改革之我见

根据社会发展对会计人员和高职院校的要求,本文从会计电算化课程教学现状,会计电算化课程应体现的特点,课程改革原则,以及会计电算化课程改革的设想四个方面探讨如何通过改革更好地培养市场需要的会计人才。     

高职院校基础课程改革思考

高等职业教育在我国的快速发展要求进行职业教育课程的教学改革。目前大多数高职院校的基础课程还遵循传统教学模式,教学效果不理想。本文从课程定位,目标设置,内容选取,教法改革,评价体系等几个方面探索高职院校基础课程改革的新路子。     

高职金融课程教学改革浅析

课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。     

高职《财政与金融》课程改革探索与实践

职业教育就是就业教育,在高职《财政与金融》课程建设中,我们以现代职教理论做支撑,以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为中心,以职业能力为目标,强化职业教育特征,对教学大纲的修订、课程内容的整合、教材建设的加强、教学方法与手段的创新、课程评价方法的改进及师资队伍的建设等方面进行了探索与实践,培养学生的分析判断能力、解决问题能力和创新应用能力,以适应财经领域对高素质高技能应用性人才“宽专多能”的基本要求。     

试论高职高专技能课考核形式之改革

技能课是实现高职高专培养目标的主干课程,技能课考核内容和方向是实现培养目标和技能课课程目标的最重要的保证措施之一。应改革技能课考核形式,采用表现性评价方式,运用绝对评分法,制定技能课考核量表,引领技能课教与学的内容和方向,提高学生的职业技能水平。     

高职高专《计算机在化学中的应用》课程改革探索

《计算机在化学化工中的应用》一书通过对高职高专《计算机在化学中的应用》课程教学内容和教学方法的改革探索,针对化学专业的学生如何使用计算机从事专业相关的工作,提出本课程改革的建议和方法.     

谈高职院校建筑力学课程优化与改革

根据高职教育的要求以及学生实际素质特点,结合工作实践,从教学内容的优化、教学方法及手段的创新以及考核方式的改革等方面对高职院校建筑力学课程的教学改革进行探讨,以提高教学效率与质量,逐步培养学生自主学习与创新能力。     

对改革我国高职院校管理体制的若干思考

我国高职教育存在法律法规建设滞后、社会参与度不高、投入不足、高职教育与中职教育管理脱节、财权与事权分离等诸多问题。唯有切实建立起政府统筹、教育部门协调、各职能部门各司其职的新型高职教育管理体制,改革招生管理制度,健全高职教育发展的督导评估系统,加强法制建设,才能使我国高职教育的发展迈上一个新的台阶。在新的历史时期,高职院校管理体制改革必须从我国国情出发,注意调动各方面的办学积极性。     

对五年制高职财经类专业数学课程设计的思考

在当前五年高职校财经专业的数学教学中,传统的教学观念还是占据着主导地位,,教师采用的还是与普通中学类似的教学模式,偏离了职业教育的人才培养目标,并且无法体现出职教数学为专业课程服务的特色。本文从当前财经类专业数学课程设计存在的一些问题出发,对数学的课程设计的几个方面进行简要的分析和阐述,进而提出了一些针对五年制高职财经专业数学课程设计的一点建议与想法。     

谈高职院校油田化学课程的优化与改革

根据高职教育的要求以及学生的实际素质特点,结合学生工作岗位实际,从课程内容的优化、教学方法及手段以及考核方式等方面,对高职院校油田化学课程的教学方法进行探讨,以提高课堂教学效率与质量,从而培养学生自主学习与创新能力。     

高职物流管理专业教学改革研究

物流体系的建设将为产业经济提供重要的支撑和保障,物流人才培养是物流体系建设的核心与关键。高职物流管理专业教学应确立高职教育培养目标,改革创新教学方法,研究优化师资资源,思考建立现代物流人才培养体系,提升人才培养质量,着力服务地方经济。