诚信缺失语境下的教师流动

教师流动面临诚信危机的挑战 诚信是一切道德赖以维系的前提．是人之为人的最重要的品质,也是维系现代社会文明的基石。教师的诚信既是教书育人的基础,更是为人师表必需的修养。诚信是教师职业道德的核心,是教师所有道德标准的本原、基础、根据和动因。然而,在现实的教育实践中,教师诚信的缺失在一定程度上是客观存在的。如学科教学的不诚信、     

诚信缺失语境下的教师流动探析

诚信,是中华民族的传统美德,是一切道德赖以维系的前提,是人之为人的最重要品质。教师的诚信是教师职业道德的核心。然而,教师流动实践中面临着教师诚信危机的挑战。本文从教师诚信缺失语境下教师无序流动的负面影响、形成原因及对策三个方面进行了探讨,以期为促进教师的合理有序流动提供些许思路。     

转型时期中小学教师的无序流动问题

在计划经济向市场经济转化的大背景下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题.中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题:本文从教师流动的不同概念入手,揭示了中小学教师无序流动的原因,提出了合理有序配置教师资源的措施.     

转型时期中小学教师的无序流动问题

在计划经济向市场经济转化的大背蒂下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题。中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题：本文从教师流动的不同概念入手,揭示了中小学教师无序流动的原因,提出了合理有序配置教师资源的措施。     

教师专业发展语境下的教师流动探析

教师流动已是当今教育界的热点话题,但目前多数学者关注的是教师流动所存在的问题及带来的不良影响,而对教师流动与教师专业发展之关系的论述很少。文章将教师流动分为自主型流动、政策援助型流动和区域内走教型流动三种形式,并分析了应然层面上各类型教师流动在促进教师专业发展方面所起的作用,厘清了实然层面上阻碍流动教师专业发展的因素。     

人学视野下的中小学教师流动制

教师流动制是促进义务教育均衡发展的重要手段。目前的教师流动政策缺乏对"人"的关怀,过分彰显教师的群体性,消解其类特性和个体性。教师流动制需要在人学视野下构建,以满足教师的个体需要,促进教师群体专业化成长,实现教师类主体的超越。     

加强大学生诚信建设的思考

诚信,即诚实守信,作为一种道德规范,它是调节个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德品质和行为准则,是人之为人的最重要的品质,是一个社会赖以生存和发展的基石.当代大学生作为国家的未来建设者和新生的社会主义道德主体,其诚信素质将直接影响未来社会的面貌和状态.