如何提高中学生英语听力水平

听与读是语言的输入,说与写是语言的输出,大量语言输入是语言输出的唯一基础。听,作为语言活动的一种形式,在人类认知活动中占有极大的比重,在人类交际活动中居听说读写各语言活动之首,是吸收和巩固语言知识、培养说读写能力的重要手段和前提。     

浅谈如何提高中职学生英语听力

听力是中职英语专业学生的一门基础课程,也是学习的一个薄弱环节。本文探讨了中职英语专业听力教学的策略问题,认为听力教学应坚持以学生为主体,以能力培养为主线,灵活运用有效的教学方法和辅助手段,注重师生情感交流,课内课外两手抓,才能使学生较快地把握听力要领,提高听力水平。     

提高中职电子技术教学实效性的策略

电子技术是一门实践性、应用性较强的学科,是职业教育中极其重要的专业。随着科技的快速发展,社会需要大量的电子技术应用型人才。电子技术课程内容较为抽象、理论性强,学生学习起来难度很大,这会影响到专业教学效果。那么,如何提高中职电子技术教学的实效呢？本文主要结合自身教学实践,谈谈自己的看法与体会。     

大学英语听力成绩提高策略

大学英语四级考试中听力所占的比重高达35％,可以这么说放弃听力等于放弃四级。但是听力是任何在非母语国家学习外语的考生最难的环节,如何提高听力水平似乎成了一个大问题,本文就这一问题做了一些研究和探讨。     

浅谈新课标下如何提高中职体育教学的实效性

根据新课标下中职体育与健康教材的特点和中职生身心发展的要求,在体育教学中对如何提高中职体育教学实效性进行思考。     

大学英语听力的影响因素及其提高策略研究

大学英语听力在英语学习的过程中扮演着十分重要的角色,但是从目前的实际情况来看,还有诸多的不尽人意之处,探索其中的影响因素,并针对问题之所在,提出改善方案是必要的,同时也是切切实实提高学生英语听力水平所必须的。     

浅谈如何提高中职英语课堂的教学效果

针对中职英语教学,笔者以自身教学经历并姑合相关的有效教学理论,提出了一些提高中职英语教学的对策——包括师生关系、教学方法、学习兴趣三个雏度,希望能促进中职英语教学。     

浅谈如何提高中职会计课堂教学效果

目前中职会计课堂教学普遍存在教师单边热、教学脱离实际的情况。如何提高中职会计专业课堂教学效果,培养一批能适应社会所需的会计人员。那我们对中职会计专业课堂教学应该深入地进行探讨,笔者结合教学实践谈谈自己的几点做法。     

加强中职德育教育 提高学生综合素质

近年来由于党中央国务院意识到了职业教育的重要性因此提出要大力发展职业教育,而中职生又是一个特殊的学生群体,为了加强学生的德育水平作者特别从中职学校学生德育现状,学校德育误区,及德育教育建议三个方面进行了详细论述。     

关于提高中职人力资源管理教学质量的探究

目前，我国中职学校基本都开设了人力资源管理课程，但是，教学效果很不理想。究其原因，主要因为中职学校的学生基础知识相对薄弱，贪玩、主动学习性差，叛逆心理较强，直接导致了教学效果不佳。面对以上问题，究竞采取何种教学方式才能解决？这是中职学校人力资源教学中需要攻克的难题之一。下面．笔者将对目前中职学校人力资源管理教学现状进行简要分析，并针对教学过程中出现的问题及解决对策进行探讨。     

浅谈职高英语听力教学

英语听力理解作为一种接受性技能，在语言交际中占有很重要的地位。一个熟练的听者除了需要具备语言知识，还应具备一定文化背景知识，并且要有一边听一边进行预测、猜想、推断、归纳和演绎等综合能力。因此听力理解决不是一个单纯的辨别语言材料的过程，而是一个多种技能共同配合的思维过程。     

浅谈中职学校学前教育专业音乐欣赏的教学

音乐欣赏课是中职学校学前教育专业中的不可缺少的一门学科。而我们的学生文化素质又存在着不同的差异,面对现状音乐欣赏教学主要是通过具体音乐作品的聆听及其他手段来体验和领悟音乐美的音乐教育活动。它通过欣赏者的审美活动,培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力,并发展想象力,丰富情感,使人的精神生活得到更大的丰富和足,身心得到健康协调地发展。因此中职学校学前教育专业的音乐欣赏教学是摆在每位音乐教师面前的一个重要的教学课题。     

浅谈提高中职学生英语写作能力的对策探究

中职学生一般基础较差,英语的写作更是感觉十分的困难,为此,要想提高英语的应用能力,中职教师就必须在日常的教学中采取有效的措施,提高他们的英语写作能力。本文拟探讨改改中职英语写作能力培养的几项对策,以求教于诸方家。     

中职学校会计专业技能教学浅析

关于中职会计专业技能教学培养目标,目前尚存在的问题及不足,以及改进当前教学中不足的对策和方法。     

加强中职学校德育教育策略浅析

中职学校的德育教育是学校教育的重要组成部分,对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学生的教育需根据社会的变化,时代的进步而调整、改进。作为一名中职学校的教育工作者,通过多年来的实践证明德育教育对学生的精神提升和人格完善有着重要而独特的作用。总结本人的实践和中职学生的现状提出一些教育方法,促进学生的德育教育,进而提高其整体素质培养他们良好的立足社会并服务社会的道德品行。     

教师在英语听力教学中的主导作用

听力教学是英语教学中的一个难点,也是一个重点。本文讨论了听力教学的三个环节,分析了教师在听力的三个环节中的角色和主导作用。     

浅谈提高中职学生烹饪学习兴趣的策略

在中职教学过程中,通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习情景可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣,才会积极配合教师的教学,从而达到最佳教学效果。而如何提高学生的学习兴趣又是一线教师所关心和急需解决的实际问题。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣方法,希望能对中职烹饪课堂教学提供一些参考。     

论中职学校的有效课堂教学

中职学校的课堂教学秩序和效果都不是很好,这是不争的事实。原因就是学生的学习基础和学习习惯都比较差,学习目标不明确,学习没有动力,没有激情等。作为教师必须花百倍的努力和想尽各种教学办法和采用各种教学手段以激趣、明理,才能达到一定的效果。     

浅谈如何做好中职学校的实习指导教学

强化,提高实习指导教师的素质。把思想品德教育同技能训练有机地结合起来。实习教学应因地制宜。     

提高高中学生英语听力能力的高效策略——一堂高中英语听力课的教学反思

一、总体感受 学生听力理解是一个复杂的过程。它涉及语言文化．历史．地理,自然科学知识、社会知识和认知心理。在实施听力的过程中．我也遇到了很多困难．学生在听力过程中的障碍是因他们的语言差异,缺乏良好的听力习惯、心理素质和意志品质。所以他们认为目前英语学习中最感头疼的是听力。尤其是课本中的听力,尽管语速不快,他们仍然很难听懂。笔者对听力课教学进行了反思。