中学作文教学心得--如何提高学生作文写作能力

初中的作文教学是语文老师最头痛最苦恼的问题,老师苦于教,学生苦于学,甚至于到了谈文色变的地步。它花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的作文教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。怎样使学生由无话可说到文思敏捷,本人就根据几年来的教学经验,提出一点点拙见：     

浅谈初中语文作文教学

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。我们在指导学生进行写作时,“理念、思维”十分重要,大量地背范文、套模式,期望通过模仿提高写作水平,是不能真正提高作文水平的,这是因为忽视了学生的主体地化、忽略了理念、思维训练,没有开拓思路。     

关于师范院校钢琴教学的几点思考

教师作为“传道、授业、解惑”者,在师范钢琴教学中起着传承发展音乐文化,改良、创新钢琴教学思维的重要作用。本文认为,师范钢琴教学应从基础教育出发,培养“一专多能”的实用型人才,把课程结构和教学内容向综合性、应用性发展,将理论课程与教育实践相结合,使师范钢琴教学能够走上良性发展的道路。     

我崇尚的中学作文教学

作文的教学是中学语文教学一个很重要的组成部分,可以说是“半壁河山”,而中学教学又存在教学时间长见效慢的问题。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高语言表达和文字叙写能力,使作文教学收到事半功倍的效果呢？课程改革注重构建和谐师生关系,体现以人为本的思想,注重对学生素质能力的培养,发挥学生个性能力。笔者试从意识、观察、积累、创造等方面,进行探究就如何以人为本,切实激发学生写作激情,进而使作文教学能有效并循序渐进发展提高,谈一些肤浅的认识。     

关于高中英语作文教学的几点体会

“书面表达”是英语高考试卷的最后一题．作为考察考生综合运用英语能力的一种题型．所占分值达25分之多。而运用英语能力正是学生所欠缺的,所畏惧的,所以做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。     

关于改进初中作文教学的几点思考

本文就初中作文教学的创新，谈了几点自己的看法，以期能够为促进初中作为教学的发展，贡献自己的绵薄之力。     

高中作文教学应夯实的几种做法

作文教学是语文教学中的一个难点,许多学生害怕写作文,谈作文就害怕。要解决学生怕写作文这个问题,必须针对学生怕写作文的原因,采取相应的教学方法进行教学,才能使作文教学取得良好的效果。对于如何才能使高中作文教学走出举步维艰的尴尬局面,本人有几点不成熟的想法,谨供各位同仁参考研究。     

关于高职院校语文教学的几点思考

高职语文是一门重要基础课程,然而,高职语文教学在诸多方面存在着一些问题,制约着高职人文素质教育的推进。因此,高职语文教学需要从教材、教学方法、教学内容等方面进行一系列的改革。     

试论作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,它的根本目的是使学生会作文,它本身是个性化、创造性较强的思维活动,对学生的创新精神和个性的培养有着重要作用。因此,在作文教学中,应创造条件发展学生个性,首先兴趣是动力,能力是关键,并将其有机结合,使学生真实的表达自己的情感、意愿和来自生命的各种体验,真正做到：我笔录我口,我手写我心。     

抓好初中作文教学的几点策略

众所周知,作文教学是语支教学的重中之重,为此,语文教师应该重视并抓好作文教学,我认为语文教师可以通过以下几种策略来解决问题。     

关于作文教学的几点看法

作文课让很多学生觉得无话可说,无言以对,甚至是不知所措。在普通高中尚且如此,那么在我们职业中学这种现象就更是见怪不怪了。在作文课上,老师让学生写东西,学生第一个问题便是“写多少字哦”？弄得老师们哭笑不得。那么为什么会出现这种情况呢？不知有多少老师进行过如是的思考。但我经过多次思考之后,觉得要想改变学生拒作文于千里之外的现象,我们应从如下几方面来以于改进。     

浅议小学语文作文教学的几点体会

《人民教育》杂志上一位作者对绿色作文曾有过这样一段精彩的引论：“绿色作文,追求的是情感的真诚、思想的真实、个性的真切,“绿”在一个“真”上。绿色作文,或萌于“无字书”（社会）的切身体验,或源于“有字书”（书本）的阅读灵感,     

大学图书馆信息用户教育的几点思考

鉴于计算机技术和通信技术引入信息用户教育领域对教学方法、教学手段、教学工具等产生的巨大革新机遇．重新审视如何建立科学的信息用户教育体系、如何加强教育资源的建设等问题，以推动信息用户教育事业的发展。     

关于《基础会计》教学的几点思考

《基础会计》是会计专业的入门课程,是会计专业后续课程学习的理论基础,其教学效果的好坏直接影响到以后一系列专业课程教学的成败。针对基础会计课程的特点,结合自己在教学中的经验,从培养学生学习兴趣、学习方法和丰富教学方法三个方面提高教学质量。     

关于日语课堂情景教学法的几点思考

由于中国人学习外语最缺乏的就是语言环境,再加上我国日语教学长期以来教学方法和手段落后,忽视语言应用能力的培养,因此,提高日语交流能力的关键是在课堂教学中运用情景教学法,为学生营造融视、听、说一体的良好语言环境。     

关于美术色彩画教学的几点思考

中专美术色彩画教学是培养学生美术素养的重要课程。近年来,我在美术色彩画教学中采取了一些新的教学方法．取得了很好的效果。我清醒的认识到,中专美术学生刚刚从艺术爱好转入艺术创造的学习,基础较差,技能不牢,创造意识不强．所以．此阶段教学不能急于求成．应遵循循序渐进原则．逐步培养学生绘画能力和创造能力。因此,我采取了一下的几点举措来改进美术色彩画教学。     

浅议初中语文作文教学

初中作文教学一直是语文教学的难点之一。其实在很大程度上．这种教学难度的出现．是教师在教学方法和教学思路上的僵化而导致的。过于成规化的习作训练．使得学生的作文越来越向“范文”化发展．缺乏独特的见解和真情实感。作文的教学要讲究循序渐进、宽阔灵活的思路．但扎实的语言功底和行文水平是不可或缺的基础。新制定的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：“写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔,     

关于语文教学中情境创设的几点认识

情境教学,就是在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,教师运用多种教学方法,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,引导学生快速进入课程学习并引导他们有效参与学习的全过程,帮助他们迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,提高教学效率。那么到底怎样才能达到我们的预期目的呢,我主要谈以下几个方面的认识：     

关于图书馆发展与馆员素质的几点思考

本文针对目前图书馆发展功能的拓展,阐述了作为图书馆基本细胞的馆员,从职业道德、知识水平、职能意识几方面加强自身素质的必要性和可行性。