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张修明 《中学物理教学参考》2005,34(11):46-46
一、实验步骤 1．用金属丝悬挂一个金属球．2．用蜡烛火焰将金属球熏黑．3．将熏黑的金属球放入烧杯的水中4．观察金属球颜色的变化． 相似文献
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1 实验步骤。（1）用金属丝悬挂一个金属球，如图1所示。（2）用蜡烛火焰将金属球熏黑，如图2所示。（3）将熏黑的的金属球放入烧杯中的水中，如图3所示。（4）观察金属球颜色的变化。 相似文献
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为满足乳化液浓度检测精度的要求,针对当前乳化液浓度过高或过低对仪器设备造成损害等问题,提出一种利用光全反射原理测量乳化液浓度的检测系统。利用主控芯片MSP430F149检测CCD图像传感器明暗分界面处的像元值,用此像元值代替乳化液折射率,同时利用测温电路采集乳化液温度,在主控芯片中利用像元值、温度二者与浓度的关系,采用线性插值法得到所测乳化液浓度最逼近的值,并在液晶屏上显示出来,从而达到实时、精确、智能检测乳化液浓度的目的。 相似文献
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以实验为中心建构教学活动,激发学生的学习热情和探索兴趣,从设疑激趣引冲突、进阶实验引概念、知识迁移引应用三个维度进阶任务学习,掌握必备的知识和科学的方法;通过实验链建构教学活动,培养学生以创新的思维解决实际问题的能力,提升学生适应社会发展所需的关键能力。 相似文献
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浅谈光全反射中的能量分配 总被引：1，自引：0，他引：1
梁成升 《安阳师范学院学报》2006,(2):25-26
讨论了光的全反射过程中的能量分配规律,分析了光纤全反射的传导中的能量损失。 相似文献
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设计并制作了演示全反射现象的教具,利用肥皂水显示光路、利用圆柱形玻璃棒将点光源转变为线光源,从而减少光线能量的损耗使光路更加清晰;设计两组介质,通过固定介质与激光笔使之一体化,操作简单方便。 相似文献
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聂剑军 《中国教育技术装备》2013,(35):7-10
—一在首届“全国中小学实验教学优秀案例展演”活动中,江西省通过展板展示、视频演播、实物展示和教师说课等方式,展演了116个实验教学方法、实验教学环境构成、教育装备在实验教学中的拓展应用和实验教学评价方法等优秀案例,全面展示了江西省中小学实验教学的优秀成果。其中宜春一中聂剑军老师演示操作“全反射”系列创新实验、南昌市百花洲小学的罗明明老师精彩的小学科学课“食物在口腔里的变化”等,受到评委和观众的好评。 相似文献
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光的反射、折射和全反射是高中几何光学的主要组成部分，是光学部分重要的内容．在日常生活中人们利用了光的传播和特性为生产、生活和科研服务，制成了各种先进的仪器和装置，极大提高了人们认识世界和改造世界的能力． 相似文献
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李珍 《中学物理教学参考》2009,(4)
在现实生活中,光的全反射现象及其原理已被广泛应用,如潜水镜、自行车尾灯、光纤通信等应用的都是全反射原理．在自然界中,光的全反射现象也很常见,如水中的气泡看起来特别明亮等．本文分析全反射现象的本质及其简单应用． 相似文献
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光从光密介质射向光疏介质,当入射角大于临界角时,发生全反射,但在特殊情况下,即使满足上述条件,全反射也要受到限制,本文利用薄膜干涉理论讨论这种情况, 相似文献
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寇龙江 《中学物理教学参考》2003,32(12):38-38
在学习几何光学“全反射”之后 ,学生经常会遇到下面一道题目或与之相关的题目 :水的折射率 n=4 /3,在水面下 7m处有一点光源 ,从水面上看 ,它照亮水面的几何形状是 ,面积是 .通常情况下教师只是运用全反射的知识“理性”地分析出答案 ,但这样做使学生将信将疑 ,印象不深刻 ,学习效果不好 .为了使学生观察到真实的物理现象 ,增强感性认识 ,笔者自制了这个简单易行的实验装置 ,取得了非常好的效果 ,现将其介绍给同行 .一、实验装置整个实验装置分为两部分 :玻璃缸和光源 .玻璃缸是用一些厚度为 2 mm的透明有机玻璃板 ,裁制出一块… 相似文献
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教学目标 ( 1 )知识目标 .使学生理解光的全反射现象 ,掌握临界角的概念和发生全反射的条件 ,了解全反射现象的应用 ;( 2 )技能目标 .培养学生的观察能力、分析推理能力 ;通过全反射的实验设计 ,培养学生科学的研究态度和方法 ;培养学生运用全反射知识解释简单的实际问题的能力 .教学重点 ( 1 )全反射现象和全反射现象产生的条件 ;( 2 )全反射实验设计 .教学难点 ( 1 )临界角 ;( 2 )全反射实验设计 .教学方法 师生共同探讨的启发式教学 .教学用具 激光光学演示仪、全反射水槽实验器、三棱镜、装有水的烧杯和一支小试管、不透明塑料… 相似文献
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