浅谈如何做好中职学校班主任工作

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”是屈原《离骚》中的一句,其意是“只要合乎我心中美好的理想,纵然死掉九回我也不会懊丧。”我想作为班主任都有关好的愿望那就是做一个好的班主任,而我想做的是一个有激情的班主任。     

微博助力中职班主任工作初试

微博在人们的工作、生活中得到日益广泛的应用,中职班主任也应该与时俱进。中职生的现状为微博应用于班主任工作提供了可能性,将微博应用到中职班主任工作中,有利于缩短班主任与学生之间的距离,有利于提高中职班主任工作的创新性,有利于提高中职班主任工作的时效性,有利于架起师生家校沟通的桥梁。因此,应积极探索微博在中职班主任工作中的具体应用方法。     

浅谈如何做好高中班主任工作

班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫。尤其是在经济高速发展﹑社会不断进步这一汹涌洪流的影响下,高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化﹑现代化﹑社会化。所以,要成为一名合格的高中班主任,单凭激情和干劲儿是远远不够的,还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处﹑细处,善于研究,勇于探索,敢于实践。     

做好班主任工作之我见

每一个班主任都应该经常思考班主任工作的问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级！     

新时期下中职班主任和谐管理班级探析

作为一名教育工作者,尤其是学生教育工作最直接的责任者——班主任,如何以学生为本,构建和谐校园,如何创新地开展班级管理工作,创建和谐的班集体,应该是当今新时期下中职教育工作者的工作理念和追求的目标。作为一名中等职业学校的班主任老师,深感自己责任重大,对如何创建和谐自主的中职班集体进行了一些探索,这里谈谈与大家共勉。     

浅谈如何做好班主任工作

伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任二十几年的班主任工作中,我总结出了以下几点经验。     

浅谈如何做好初中班主任工作

班主任是一个班级的灵魂人物,负责整个班级工作的协调和管理,既是教学工作的协调者,同时又是学校目标管理执行者。班主任又肩负着和每个学生家长相互沟通的桥梁作用。所以,在日常教学中,班主任要作为学生的主心骨,为培养高素质的人才而尽职尽责。     

浅谈如何做好职业高中班主任工作

文章从班主任工作和职高学生的特殊性入手强调做好班主任工作既要“言传”更要“身教”,要从心灵深处关心学生的成长,这样才能做一个合格而优秀的职高班主任,这是笔者多年的班主任工作体会希望与各位同仁共勉。     

谈如何做好班主任工作

班主任与学生接触最密切,是学生的心灵导师,是学生健康成长过程中的引路人。因此,要做好一名班主任,教师就要全身心地投入,走进学生心灵深处,关爱每一位学生。如何当好班主任至关重要。 一、示范与引导并施 言传是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,言传身教是一种示范,生发的是榜样的力量。     

浅谈班主任如何做好“后进生”教育工作

在素质教育的今天,我们教育工作者高喊“为了一切学堂,“为了学生的一切”,而要全面了解每一个学生,让每一个学生都得到充分应有的发展是教育工作者尤其是班主任工作的重点和核心“尖子生”自不必说,要做好“后进生”的教育工作,培养其良好的素质,确实是件不容易的事。但只要我们教育工作者特别是班主任能依据他们的心理,灵活巧妙地对症下药,投入更多的爱心和关怀就可以收到良好的教育效果,使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来,在各方面都得到全面发展,从而也带动了整个班级的全面提高。     

如何做好一名班主任

班主任都有这样的体验：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。     

试论如何做好高中文科班主任

高中文科班常常被认为是学习积极性不高;甚至是学习成绩差的学生才学选择的。笔者作为一名高中文科班主任。对于高中文科班存在的管理问题有自己的认识和看法。根据自身从事高中文科班主任的管理经验．对于高中文科班主任如何管理好班级事务进行阐述。     

怎样做好班主任工作

班主任是班级管理的组织者和领导者,是塑造学生心灵的建筑师．班主任的工作是对学生身心施行一种有目的有计划的引导感化作用的工作。有什么样的班主任就有什么样的班集体,可见班主任对学生的教育影响发挥着多么重要的作用．那么怎样做好班主任工作呢？     

谈新形势下如何做好班主任工作

班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展,还是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。班主任可算是世界上“最小的主任”,可管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。     

发挥班主任优势、培养中职学生艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，是我国人民奋进的精神力量，但目前中职学生中出现的一些艰苦备斗思想观念淡薄的状况却令人堪忧、作为重要的德育工作者．班主任要勇于实践、以身作则，不断探索培养学生艰苦备斗作风与精神的新途径和新方法。     

如何做好高一班主任

对于刚刚跨人高中大门的学生来说．从初中升入高中．可谓是一个不小的转折点。面对新增的学科,面对陌生的老师,面对和初中迥然有别的高中生活,他们往往感到既新鲜,又紧张,甚至无所适从。如何尽快消除学生的困惑和苦恼,使班组迅速走上正轨,就成为高一班主任亟待解决的问题。我认为应做好     

结合中职学生实际，加强班主任工作的实效

中职教育是真正的老百姓教育,教育的成效直接影响当地的经济和治安。中职学生能否健康成长,班主任教育和引导起关键作用。班主任工作没有统一的标准和模式,注重实效,分层分段进行教育.     

浅谈如何做好小学班主任的管理工作

作者从自身教育管理实践出发，阐述了小学班主任的管理工作应该提高学生的思想道德素质和科学文化理论水平．培养德智体美劳等方面全面发展的新世纪综合型人才。     

做好班主任工作的点滴体会

要做好班主任工作,教师应做到转变班级管理理念、加强班主任自身素质、树立班主任的威信、珍视学生的成功、调动“三个方面”的力量。     

民族地区小学班主任工作刍议

白玉县阿察乡地处高原,偏僻而寒冷,环境比较恶劣。虽然如此,但阿察九年一贯制学校的全体教师克服困难,以人的发展为核心,提出了“四高”的办学目标：即高标准的办学创条件,高品位的育人环境,高素质的教师队伍以及高效益的育人效果。学生的基本素质得到全面提高,个性得到自主、和谐、充分的发展。人人有素质,人人有特长。使学生学会做人,学会学习,学会思考,学会交往,学会劳动,学会生活。围绕学校的这些办学思想,班主任工作如何定位,如何更有利于民族学生的发展,是我一直在探索的问题。我博览群书,许多班主任的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份真挚的爱生情怀,他们不辞辛劳的敬业精神和对教育事业的那份赤诚,更是增强了我对班主任工作的激情。我认为作为一名班主任,应该将教育植根于爱。 1.爱心——创建幸福家园