高职院校公共英语课程教学改革探索与研究

高职英语课程不但要帮助学生打好语言基础,提升人文素养,更要使学生掌握有效的学习方法和策略,锻炼自主学习能力,为增强就业竞争力及未来的可持续发展奠定坚实的基础。通过混合式学习模式的应用、第一课堂与第二课堂的结合以及考核评价体系的改革,能进一步提高学生综合素质和实际应用能力,使其为就业服务,为实现各专业人才培养目标服务。     

谈高职公共英语实践教学的改革

高职公共英语的实践教学改革,要以高技能人才培养的教学目标改革为出发点,在教学内容、教学方法和手段、学生考核、教师能力及教学条件等方面加大改革力度.     

高职院校公共英语教学改革研究

从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。     

高职院校公共英语教学改革浅析

随着我国市场经济发展的不断深入,对外交流的日益扩大以及全球一体化步伐的加快,英语应用已迅速渗透到各行各业。社会发展亟需既精通专业又熟练掌握英语技能的复合型人才。传统的高职院校公共英语教学已无法满足这一需要,须从教学思想、教学内容、课堂模式及教学检验方式等方面进行改革。     

高职院校公共英语教学改革的思考

在高职院校中,作为一门公共基础课的公共英语课程一直在教学目标、教学模式上存在各种争论,本文提出了新的思考,即应该面向专业和职场,突出听说的实际交际能力,改变评价体系,希望为高职公共英语教学改革提出新的思路.     

高职院校公共英语课程改革整体设计

高职院校的公共英语课程要求实用为主、够用为度,课时被不断压缩,但《高等职业教育英语课程教学要求》对于英语教学的要求却不断提高。在这种背景下,英语课程的改革势在必行。本文提出了一种以项目教学法和任务教学法为特点的设计思路,并从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价四个方面进行了阐释。     

高职院校公共英语教学改革的探讨

高职院校的大发展使我们思索公共英语教学改革的课题。培养懂外语的高级技术人才是高职院校公共英语教学的目标。作者认为,更好地实现这一目标,我们必须树立公共英语教学服务于专业教育的理念,更新教师观念,提高教师教学能力,进行教材改革等。     

高职院校公共英语课程思政教学的改革

"课程思政"是综合性的教育理念.在"课程思政"视域下,高职院校各类课程均应兼具传授知识和思政教育的双重功效.以高职院校开展公共英语课程思政教学的意义为出发点,分析了高职院校公共英语课程思政教学的现状,并提出了相关措施,以期促进公共英语课堂思政教学的有效开展.     

高职院校公共英语课程“三教”改革研究与实践

教师、教材和教法是职业教育教学的生命,对职业教育的质量有着直接影响,该研究从“三教”改革出发,分析现阶段高职院校公共英语课程改革存在的问题,明确“三教”改革在职业院校公共英语课程改革中的定位,立足于师资建设、教材研发、教法创新探讨高职公共英语课程的“三教”改革,对高职院校公共英语综合性教育教学改革研究与实践有一定的借鉴作用。     

医学高职院校公共英语课程现状及改革初探

随着高校课程改革的深入,医学高职院校的课程改革也在如火如荼的进行中。然而作为公共基础课的英语课程,始终不能成为课程改革的重心,因而落后于高职教育改革的步伐和社会发展的趋势,面临着被高职高专课程体系削减的困境。本文从医学高职院校的英语课程入手,分析医学高职院校英语课程的现状,并探索英语课程的改革思路。     

高职院校大学英语教学中的文化教育

语言和文化密不可分的特性决定了文化教育在英语教学中的重要意义。当前的高职英语教学侧重于学生的语言技能培养,忽视文化的教育。西方文化被呈碎片化,中国文化则几乎完全缺席。教学双方都要增强英语教学中的文化意识,教师在课堂教学中适当介绍中西文化知识,鼓励学生在课外进一步深化中西文化知识,培养文化包容性,提高学生的跨文化交际能力。     

高职公共英语教学改革探索与实践

在高等职业教育中,高职公共英语课程不仅肩负着培养生产和管理方面的人才,也肩负着培养具有人文精神和跨文化交际意识的人才的历史任务。从江苏城市职业学院高职公共英语课程的特征和培养目标定位、高职公共英语课程改革的思路、理念和实践,总结了我院高职公共英语课程改革的设计和思路。     

高职院校专业英语教学改革探索

在全球化的大背景下,随着专业培养目标向复合型人才方向转变,各高职院校结合实际情况相继开设了专业英语课程。本文依据高职高专院校人才培养目标,分析了高职院校专业英语教学现状和存在问题,并提出了解决方法,以促进高职院校专业英语教学的进一步发展。     

以岗位技能为导向的高职商务英语专业教学改革探索与实践

高职商务英语专业的培养目标是初级英语人才。从京、沪、深三市人才市场显示的数据可以看出,初级英语人才的缺口还相当大。用人单位反馈的信息直指高职商务英语教学的种种弊端。试从高职商务英语专业的教学入手,对实践教学中存在的各种问题进行深入分析,进而提出教学改革的几点建议。     

高职高专公共英语分级教学探析

论文在分析高职高专英语教学现状及其存在问题的基础上,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,提出英语分级教学改革的建议。高职高专英语教学改革,应提高认识,统一协调;转变教学理念,加强英语师资队伍建设;分类测评,促进英语教学发展和应用型专门人才的培养。     

高职旅游英语课程教学改革的思考

在传统的旅游英语教学中,教师常常处于课堂教学的中心,学生机械地接受知识,教学效果欠佳.传统的教学已不适应新形势的要求,亟待改革.从高职旅游英语课程教学的特点谈起,分析高职旅游英语课程教学现状及存在的问题,最后提出高职旅游英语课程教学改革的建议.     

基于就业导向的高职大学英语教学实践探索

为了使高职大学英语教学更具专业针对性、灵活性和实效性,本文基于就业导向以航空机电维修专业大学英语教学实践为例,从教学方案、教学内容、教学模式、教学评价、教师队伍和教学管理等方面进行了探索,提出了改革建议。     

“菜单式”高职英语模块化教学实践与探索

英语分层次教学在我国已经实行了近二十年。在教学实践中有收获,也出现了一些问题。本文以宁波职业技术学院为例,在原有的分层次教学基础之上,提出了“菜单式”模块化教学模式,解决了学生学习积极性的重要问题,为高职英语的实践教学提出了宝贵的建议。     

高职高专英语目标教学模式探讨

该文首先明确目标教学模式的理论基础,然后以高职高专英语教学为研究对象,探讨高职高专院校实施英语目标教学的必要性和可行性,最后讨论了英语目标教学的具体实施办法。     

高职英语教学中教师创新行为的思考和实践

高职英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要,从学生和社会的实际状况出发,大胆创新,全面体现素质教育的新理念.本文阐述了创新行为的概念、高职英语教学中实施创新教育的意义,并提出了实现创新教育的对策.