马克思恩格斯青年教育思想探析

马克思恩格斯在领导无产阶级革命实践的过程中,运用马克思主义的原理和方法分析和探讨青年的教育问题,提出了许多与青年教育相关的思想与观点。基于此,阐述了马克思恩格斯青年教育思想产生的现实境况,探索了青年教育思想的内容体系,以及青年教育思想带给人们的现实启示,在新时代更好地推进青年群体的教育工作,为实现中华民族伟大复兴培养更多青年人才。     

科学发展观视野中新时期高校理论宣传工作方法探析

理论宣传是高校宣传思想工作的重要组成部分,是高校学习贯彻实践党的方针、政策、路线的重要途径.面对当前国内外新形势和面临的新任务,高校理论宣传工作要坚持科学发展观理念,以人为本,从青年学生、教职工和领导干部等三大群体着手,加强三大理论学习平台建设,坚持"四个结合",为高校准确把握高素质人才培育、高水平科学研究和高质量社会服务的导向提供重要的思想保障和智力支持.     

青年大学生核心价值观培育的认同作用研究

研究剖析了青年大学生文化认同危机的现状和原因,分析当前青年大学生核心价值观培育的现实必要性,并在此基础上探索青年大学生核心价值观认同路径的选择与培育,对于青年大学生的思想政治教育和高校宣传思想工作,具有一定的理论价值和实践意义.     

高校“青马工程”建设的价值及实现路径研究

"青马工程"的培养对象主要针对青年群体,而高校大学生又是青年人才的主力军,是学习马克思主义、建设社会主义事业的储备力量。高校作为培养优秀大学生、优秀青年的摇篮,可以为"青马工程"的建设提供平台和载体,使"青马工程"能够充分发挥作用。高校大学生的思想政治教育工作十分重要,通过"青马工程"的建设可以有效的解决高校在大学生的思想政治教育工作方面面临的问题和挑战。"青马工程"的建设应坚持党的领导,坚持社会主义方向,习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,为高校思想政治工作指明了方向,对高校"青马工程"建设具有重要指导意义。     

关于“三个代表”重要思想指导下的高校思想政治教育的几点思考

"三个代表"重要思想是加强和改进各项事业的强大理论武器,高校思想政治工作应按三个代表的要求,与时俱进,研究高校思想政治的新形势、新特点,开创高校思想政治工作新局面。同时,要注意高校思想政治教育中对大学生思想教育的指导作用,特别是重视大学生的"三观"教育。只有这样青年学生才能施展抱负,才能保证中国特色社会主义事业的顺利推进。     

论公安院校青年马克思主义者培养工程的目标与原则

公安院校青年马克思主义者培养工程是公安院校根据《实施纲要》、结合公安特色来培养用马克思主义中国化最新理论成果武装起来的青年警校大学生的一种独特的思想政治教育实践形态和工作机制。"青马工程"的基本目标在社会层面上是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在高校层面上是推动公安院校政治建校和政治建警的工作发展,在个体层面上是提高警校大学生思想政治素质和促进全面发展;其原则是思想教育与警务管理相结合、理论学习与实践训练相结合、短期培训与长期学习相结合、精英培养与引领大众相结合。     

党在桂师的思想政治教育实践对新时代高校培养青年马克思主义者的启示

培养青年马克思主义者是引导新时代大学生成长成才、保证党和国家发展后继有人的重要措施。本文总结新中国成立前党在桂师思想政治教育的实践及其经验,围绕新时代高校实施青年马克思主义者培养工程,提出应从加强党的领导、宣传学习党的创新理论、建立多层次递进型的学习组织、发挥教师的示范引领作用、采用生动活泼的学习形式以及有针对性的实践锻炼等六个方面开展工作。     

马克思恩格斯的青年教育思想及其当代启示

马克思恩格斯在领导无产阶级革命的过程中,运用马克思主义的原理和方法去分析和探讨青年的教育问题,逐渐形成了一系列无产阶级的青年教育思想。通过对资产主义社会中青年教育状况的揭露和批判,马克思和恩格斯从青年教育的重要意义、发展目标和实现途径三个方面对他们的青年教育思想进行了深刻的阐释。在新时代,深入研究马克思恩格斯的青年教育思想,对做好青年群体的教育工作具有重要的启示意义。     

习近平青年教育思想及其启示

习近平十分重视青年和青年教育工作,形成了既针对青年特点又与时俱进的青年教育思想,是习近平治国理政理论的重要组成部分。它主要包括青年教育的根本任务、主要目标、主要内容等方面。习近平的青年教育思想对当代的青年教育工作者具有重大的理论价值和实践意义。     

高校宣传思想工作的理论基础探析

系统梳理高校宣传思想工作理论的形成和发展,对于进一步完善和创新新世纪、新阶段高校宣传思想工作的目标和任务、地位和作用、内容和方法、原则和特点、体制和机制以及队伍建设等,具有重要的理论价值和现实意义。高校宣传思想工作的理论基础主要有三个部分:马克思恩格斯列宁关于宣传思想工作的论述是高校宣传思想工作的理论渊源,毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于宣传思想工作的论述为高校宣传思想工作指明了方向,相关会议及文献中关于高校宣传思想工作的论述对高校宣传思想工作作出了具体部署。     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

老庄虚静论与生命之流

老庄美学中的重要范畴“虚静”，与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分，是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值，表现着自由生命特别是内在精神生命，充分荡漾着生命之流。