试析山东抗日根据地减租减息政策的实施

抗日战争爆发后,中共山东省委领导了多次武装起义,成立了统一的抗日民主政权,建立了各级抗日政府。1940年,山东抗日根据地基本形成。在山东抗日根据地创建和发展的过程中,减租减息运动经历了政策宣传、全面实施和查减巩固三个阶段,推动了根据地的建设和发展。     

中楼区解放初文化教育的恢复与发展

1942年12月,甲子山战役取得胜利,莒中县中楼区解放了。1943年1月,工作团到这里开展工作,随着反奸反霸和减租减息运动的开展,广大群众的政治觉悟有了很大提高;经济生活有了改善,恢复发展小学教育,开展识字活动和各种形式的文娱活动,被提到议事日程上来了。     

抗战时期冀钞的发行及其历史作用

抗战时期冀钞的发行可以分为两个阶段。从1939年10月到1942年底为第一阶段,该阶段发行执行紧缩政策.由于军政开支庞大,财政透支占发行总额的一半以上。紧缩发行政策反映了根据地政府对战时通货膨胀的顾忌,导致了开拓冀钞市场力量不足,延缓了货币一元化进程;从1943年到抗战胜利为第二阶段,该阶段发行政策上比较放手,多采取经济发行的方式,注重发展生产。此外还采取分散发行的办法适应农村经济季节性和区域性的特点。冀钞的发行在积累货币发行经验、抵御日本金融侵略、支援抗日战争、恢复发展根据地经济等方面发挥了重要作用。     

东江抗日根据地减租减息运动初探

抗日战争时期,在中共东江地区党组织的策动下,东江抗日根据地发动、组织广大农民群众,启发他们的觉悟,号召他们团结起来,开展减租减息运动,为自己的经济政治利益而斗争.运动的开展,提高了农民的经济收益,改善了农民的日常生活,为中共赢得了民心,军民关系日益密切.双减运动,使根据地工农业生产成效显著,东江纵队规模和根据地规模不断壮大,为抗击入侵华南的日本侵略者集聚了力量.     

抗日战争时期中国共产党的土地政策

在抗日战争时期,中国共产党的土地政策由土地革命时期的没收地主土地分配给农民所有转变为地主减租减息、农民交租交息的政策。减租减息政策简约易行,效率优先,以调整经济关系为突破口,循序渐进、平和务实地变革旧的土地所有制。减租减息政策在抗日根据地得到了成功的实践,其理论和实践价值是深远的。这一土地政策的重大转变,对于促进和巩固抗日民族统一战线,取得抗日战争的最后胜利有着极其重要的作用。     

试论抗日根据地新民主主义经济的发展

抗日战争时期是中国新民主主义经济的发展时期，中国共产党为了适应日本帝国主义全面侵华战争而引起的中日民族矛盾尖锐化、中华民族危机严重的形势，为了巩固扩大抗日民族统一战线和克服抗日根据地严重困难的局面，放弃了武装反抗国民党和没收地主土地的政策，提出了“减租减息”、“自己动手，丰衣足食”、“发展经济，保障供给”等适合根据地新民主主义经济发展的理论和方针政策，指引根据地军民开展了以大生产运动为中心的经济建设，为改善民生和赢得抗日战争的最后胜利奠定了坚实的经济基础。     

论皖江抗日根据地的减租减息政策

针对地主、国民党政府和日本侵略者强加于皖江农民身上的沉重负担,皖江抗日根据地在中国共产党领导下,开展了减租减息运动.面对运动中出现的新问题、新情况,皖江区党和政府实事求是,灵活运用策略,采取了一些行之有效的措施,使皖江抗日根据地的减租减息运动取得了巨大成绩.     

抗日战争时期中国共产党领导的减租减息运动

抗日战争时期,中国共产党领导的减租减息运动,经过长期、复杂的斗争,取得了伟大的成绩。它以必要的暂时性“让步”,促进了革命事业的发展,在广大农民获得物质利益的前提下,加强了根据地的物质基础和群众基础。本文拟就这次运动的历史背景、特点、经验、意义作初步探讨,以就正于大家。     

略析中国远征军入缅初战失利之原因

中国远征军入缅作战,是抗日战争史上的重要篇章.从总体上看,此次远征可分两个阶段:第一阶段从1942年2月至6月,远征军十万之众进入缅甸,损失惨重,最后竟减至四万余人,以失败而告终:第二阶段从1943年春至1945年1月,远征军重整旗鼓,自滇西和印度反攻缅甸,所向披靡,歼灭日军五万余人,取得辉煌战果.本文拟对远征军入缅第一阶段惨遭败绩之原因略作探析,以就教于同好.     

论抗日战争时期陕甘宁边区的两次教育改革

抗日战争时期,陕甘宁边区教育事业的发展经历了三个阶段:第一阶段始于1937年春边区政府的成立,终于1938年8月小学法的颁布;第二阶段始于1938年八月,终于1942年底;第三阶段始于1942年底,终于1945年战日战争胜利结束。在这三个阶段中进行了两次教育改革,第一阶段进行了第一次教育改革,第三阶段进行了第二次教育改革。两次改革的性质、深度不同。经过这两次改革,陕甘宁边区的文化教育事业发展成波澜壮阔的群众运动,有力地配合了革命战争的进行和根据地的建设,并为革命胜利以后新中国的建设准备了大批人材。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。