共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.“亡羊补牢”的故事发生后,牧羊人还是丢了羊。奇怪,羊圈不是补好了吗,狼是怎么进来的?2.原来,狼使用了高科技,乘上热气球进了羊圈。3.牧羊人在羊圈上安上电网,可狼使用金刚钻从羊圈的地下钻了出来,牧羊人向狼开枪,狼竟然穿了防弹衣……4.牧羊人决定“治标不如治本”,干脆把附近的狼窝全清剿了。从此,羊再没丢失过。 相似文献
12.
曹艺珩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
秦始皇死后,年幼的秦二世登基,大太监赵高独掌大权。一日早朝,赵高把某国进贡来的一只梅花鹿拉到了大殿上。秦二世:“赵爱卿,一大早的,你怎么把头骡子牵到殿上来了?”众大臣脑后立马渗出了一颗大汗珠。赵高:“皇上好眼力!但这次还是错了。”众大臣皆愕然。秦二世:“那个长着角的东西是什么?哎?它在拉屎耶!”赵高:“身为一国之君说话不要这么粗俗!”秦二世:“好吧……它的臀部在吐!”众大臣一阵狂吐。赵高:“皇上,这是一匹马!”秦二世:“爱卿说笑话了,但马我还是认识的!马比这东西大多了!马有一条长长的大鼻子,耳朵像蒲扇……”众大臣又吐,这… 相似文献
13.
张敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):11
《琥珀》这一课的教学重点是使学生了解琥珀的形成过程和形成的必备条件,并从这块琥珀推想出故事的过程,发展学生的想象和推理能力,培养学生的审美情趣。为了使学生自觉地参与到教学活动中,激起他们对琥珀的兴趣,我在课前作了如下布置:选择你喜欢的途径,利用一周的时间搜集有关琥珀的资料(包括图片)。课后,我对教学中的成与败、得与失、好与差进行了反思。一、做得好的方面1.注重阅读教学的灵活性。师:上节课我们初读并且预习了课文。现在,谁能告诉大家,什么叫推测?(板书:推测)生:根据已经知道的事情想象不知道的事情。师:大家默读课文,思考… 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.