留守儿童自主性学习品质现状调查报告

民工大军浩浩荡荡地进入城市，他们的子女有的随行，但更多留在农村，一个特殊儿童群体——“留守儿童”出现了。这些孩子虽有祖辈，代养人或教师照料，但他们在缺少父母关爱的环境中，身心发展受到哪些影响？他们受教育的状况如何？怎样才能使他们得以健康成长？这一系列问题引起国内外有关人士的关注，也是引发本课题组开展调研的缘由。     

留守儿童自主性学习品质现状调查报告

民工大军浩浩荡荡地进入城市,他们的子女有的随行,但更多的留在农村,一个特殊儿童群体--"留守儿童"出现了.     

“留守儿童”学习品质现状调查报告

近20多年来，大量农村富余劳动力进城打工，其子女大多留在农村，由其祖辈、代养人或学校照料，形成一个特殊的儿童群体——“留守儿童”。作者对“留守儿童”的行为表现、性格特征、学习状况、管理现状进行了调查分析，提出了“留守儿童”培养教育的四点建议。     

如何培养留守儿童语文学习的自主性

文章对如何培养留守儿童语文学习的自主性进行了阐述,主要包括提高留守儿童的纪律意识、扫除留守儿童的思想障碍、教给留守儿童有效的学习方法、帮助留守儿童养成良好的学习习惯、改变语文教学的教法、采取合理的激励策略六个方面。     

农村留守儿童调查报告

对广西合山市实验初级中学留守儿童的学习生活情况进行调查,分析存在的基本问题,提出教育留守儿童的方法,解决留守儿童问题。     

留守儿童情况调查报告

随着经济社会的发展,大量的农民离开家乡,到城市打工,据粗略统计,太平乡每年在外打工的农民约有3000多人,足迹遍布大江南北。在这些农民工中青壮年占了大多数,除少数经济条件较好的将子女带到身边照顾,大部分农民将子女都留在农村,托付他人照顾,这些留存农村的孩子了,随之成为一个当下倍受社会关注的群体——农村留守儿童。     

关于农村留守儿童调查报告

自我国改革开放以来,多数农村进城务工人员将子女留在农村,这些留守家乡的孩子组成了一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童的现状可以说是纷繁复杂,理清现状的成因有助于我们解决这一群体的现存问题。     

有关留守儿童的调查报告

为引导青年学生主动深入基层砥砺品质,密切联系群众锤炼作风,积极投身实践增长才干,以实际行动纪念中国共产党的成立,为加快转型升级,建设幸福广东作出积极贡献,韩山师范学院联合组织学生于今年7-8月开展暑期三下乡社会实践活动。留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题,基于课题需要和强烈的社会责任感,学生前往潮安县白叶村进行一周的义教活动,而且针对留守儿童问题,在白叶村进行了实地的调查和走访。通过调查发现,农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作。     

辽宁省锦州地区农村留守儿童家庭教育现状的调查报告

留守儿童的家庭教育问题不仅关系到儿童自身的发展,也是当今备受关注的一个重大社会问题,希望通过本次调查研究能够探索出本地区农村留守儿童家庭教育现状,提出科学有效地促进家庭教育的内容、途径、策略,能够为农村地区解决此问题提供一些现实的参考方法。     

基于微课的农村留守儿童小学数学自主性学习研究

"留守儿童"是我国社会经济发展过程中出现的一个特殊群体,引起社会的普遍关注。留守儿童面临的教育问题令人担忧,而学习问题是其重要的一面。本文主要研究如何利用微课促进农村小学留守儿童的自主性学习,提高学习效率,从而改善留守儿童面临的教育问题。     

关于留守儿童的现状调查与思考——来自泗洪县孙园镇农村留守儿童的调查报告

<正>2007年暑期,常熟理工学院农村留守儿童调研实践团一行奔赴泗洪县孙园镇开展调查活动。下乡实地走访为3天,共发放各类宣传单1000多份,走访孙园镇12个行政村,调查了500多位留守儿童,发放收回调查问卷1000余份(另一份问卷是未成年人教育问题调查),访谈了数十位政府人员和学校老师。     

学生自主性学习品质的培养

新课改的教学理念强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。因此,教师要引导学生,充分发挥他们的自主性,那么如何培养学生自主性的学习品质呢?以下是本人的一些体会。一、相信每一个学生,发挥每一个学生的作用教学过程中,教师要以人为本,相信学生的潜能,相信学生能够独立学习,自主学习,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生都有很大的可塑性,是不断变化发展与进步的个体。所以,教师在课堂教学中必须树立正确的学生观,实施"因材施教,分层教学",     

初中语文自主性学习品质培养策略

本文就当前初中语文教学中如何培养学生的自主性学习品质进行了举例阐述,认为培养学生自主性学习品质可从师生合作培养学生自主学习的兴趣,持之以恒培养学生自主阅读的习惯,重视指导形成学生自主学习的技能等方面入手,因材施教,针对不同学生进行反馈评价,以促进学生自主学习能力的增强。     

农村小学留守儿童数学学习现状的调查

<正>一、调查背景近年来,随着社会主义新农村建设的持续推进,农村小学生学习质量愈来愈成为人们普遍关注的话题。但由于经济条件的局限,现阶段农村小学生学习质量的提升依旧遇到一些阻碍。教师要充分根据农村地区教育现状以及学生学习实际情况采取针对性策略,解决学习质量发展瓶颈问题。二、调查目的本文通过对甘肃省武威市天祝县哈溪镇中心小学的89名留守学生进行调研,将学生的数学学习成绩与学习心理、兴趣爱好     

浅析农村留守儿童学习现状及其影响因素

近年来,留守儿童成了社会关注的群体,他们的学习现状更是很多学者关心的问题,本文以湘西花垣县吉卫镇机司村为个案,通过文献检索、调查访谈,对不同年级的留守儿童学习现状及影响因素进行了探究分析,试图为解决我国留守儿童的学习问题提供依据。     

云南省宣威市农村留守儿童教育现状调查报告

随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,由此衍生出大量的农村留守儿童。由于各方面的原因,农村留守儿童教育并不乐观。本文针对云南省宣威市(以下简称宣威市)农村留守儿童,在从家庭教育、学校教育、心理状况等方面进行调查的基础上,深入研究分析了宣威市农村留守儿童教育存在的问题,认为宣威市农村留守儿童在生活、学习、心理、道德行为及安全方面存在着不同程度的问题。     

回族留守女童教育现状的调查报告

由于经济不发达、封建历史的原因,回族人民生活水平普遍低下,交通和信息严重落后,重男轻女的现象较为严重。随着外出务工人员的增多,回族留守女童问题日益严重。在我国很多回族聚居地区,留守女童享受教育的机会要低于男性,她们长期处于低素质的状态,也形成了恶性循环。本文分析了甘肃省和政县回族留守女童教育的现状和原因,也提出了相应的对策。     

课堂教学中培养自主性学习品质初探

由于受传统的教育模式的束缚,当今小学语文课堂教学很常见的是:烦琐的讲解,频繁的提问,大量的板书。真如一些人把这种种现状概括为“教师的嘴巴,学生的耳朵”或“是少数学生当演员,多数学生当观众”。这样的课堂,高耗低效,无法实现小学生语文能力的培养,更谈不上形成自主学习能力和个性发展。因此,我在语文教学中,试图探索把目标教学“与自主、合作、创造”教学模式相糅合。致力于培养学生从小具有自主性学习品质。经过一年多来的教学尝试,我感“到把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人”是可行的、有效的。一、培养学生自主性学习品质…     

小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析

主要以小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析为重点进行阐述,结合当下小学留守儿童数学学习现状,从立足现代技术,调动学生学习热情;促进情感沟通,提升学生学习自信心;增强学法指导,培养学生良好习惯;因材施教,时刻关注学生的心理状态等方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学留守儿童数学学习水平。     

课堂教学中培养自主性学习品质初探

由于受传统的教育模式的束缚，当今小学语文课堂教学很常见的是：烦琐的讲解，频繁的提问，大量的板书，真如一些人把这种种现状概括为“教师的嘴巴，学生的耳朵”或是“少数学生当演员。多数学生当观众”。这样的课堂，高耗低效，无法实现小学生语文能力的培养，更谈不上形成自主学习能力和个性发展。因此，我在语文教学中，试图探索把目标教学与“自主、合作、创造”教学模式相糅合。致力于培养学生从小具有自主性学习品质。经过一年多来的教学尝试．我感到“把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人”是可行的、有效的。