幼儿园亲子作业的现状及其对策

作业，这个似乎在小学才出现的词，近几年在江南一带的幼儿园却颇为流行。原来，放学后，幼儿园有时会让孩子们带一些作业回家，要求和父母共同完成，即被称作亲子作业。     

感触生命 亲子成长——南京市太平巷幼儿园亲子自然探究活动简介

南京市太平巷幼儿园创建于1952年4月,是一所教育部门主办的全日制幼儿园,江苏省首批示范幼儿园。我园一贯重视教科研工作,多年来,幼儿园不断探索园本课程——田野课程的理论与实践研究。亲子活动作为田野课程的重要实施途径,是开展家园沟通、促进家长参与课程实施的重要方式。其活动类型主要有亲子自然探究活动、亲子节日活动、亲子调查活动、亲子展示活动以及亲子运动会等。     

家园合作下实施亲子教育的必要性及措施分析

幼儿园亲子教育对幼儿的成长意义重大,为了能够有效促进幼儿的健康发展,就必须对幼儿园亲子教育有一个清楚的认识,通过合理的途径实施亲子教育活动。首先分析了幼儿园实施亲子教育活动的必要性,然后针对性地提出了几点实施建议,希望能够为今后的相关研究提供一定的参考依据。     

幼儿园亲子游戏的特殊性

教师与家长都是幼儿教育的主体,共同承担着教育幼儿的责任。家园共育是实现学前教育目标的保证,幼儿园有引导、协助家庭对幼儿进行教育的责任和优势。幼儿园亲子游戏以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展,是幼儿园亲子教育的主要实施途径,也是家园共育的重要途径和组织形式。在幼儿园开展亲子游戏,可以帮助家长了解幼儿园的教育理念,     

亲子游戏纳入幼儿园课程的现实性与实施路径分析

亲子游戏有助于儿童身体、智力的发展及性格的塑造。《3-6岁儿童学习与发展指南》要求:"家长应该主动亲近和关心幼儿,经常与儿童一起做游戏或活动,让幼儿感受到与长辈交往的快乐,建立亲密的亲子关系。"可见研究亲子游戏的意义重大。当前,我国对亲子游戏与幼儿发展的关系已有相当研究,但因亲子游戏理论研究起步较晚,所以,在实施过程中存在着家长参与度低、教师缺乏相应指导知识、幼儿园管理不当、整体开展质量低等问题。将亲子游戏纳入幼儿园课程的实施路径是家长积极配合、教师提升组织能力、幼儿园加强管理及政府提供政策支持等。     

幼儿园班级亲子教育活动的组织与实施

<正>随着我国教育水平的不断提高,幼儿教育得到了社会各界广泛的关注。为了有效提高幼儿教育水平,许多幼儿园都积极开展了亲子教育活动。但从实际情况来看,部分幼儿教师对亲子教育活动的认知程度不够,家长的参与度较低,亲子教育活动的互动性也不强,这导致亲子教育活动很难发挥出应有的作用。因此,深入探究幼儿园班级亲子教育活动的组织与实施策略,为广大幼儿园和教师提供借鉴和参考,是有现实意义的。幼儿园亲子教育活动是一种由教师主导、教师与家长共同组织开展的幼儿教育模式。     

浅谈幼儿园亲子运动会开幕式的设计与组织

<正>幼儿园亲子运动会是由幼儿园组织,家长、幼儿和教师共同参与的运动性活动,它不仅能够增进亲子间的情感,使家长在参与幼儿园的活动中加深对幼儿园和教师的了解,增进相互理解与信任,同时也是幼儿园对外宣传的一种方式,是幼儿园与家庭、社区合作共育的一种方式。在开幕式方面,传统形式通常是入场式,即各班级家长     

长春经济技术开发幼儿园

长春经济技术开发区幼儿园是经市教委批准在立的一类一级幼儿园，是吉林省第一家实施蒙特梭利幼儿教育的幼儿园、吉林省第一家实施奥尔夫音乐教学的幼儿园、吉林省第一家实施多元智能教育教学的幼儿园、吉林省第一家幼儿园开办亲子教育的幼儿园、吉林省第一家开设感觉统合训练的幼儿园、吉林省第一家实施剑桥PLAYWAY儿童英语的幼儿园。     

有效开展亲子体验式活动 引领家长提升科学育儿理念

现在的幼儿家长很重视教育。幼儿园的亲子活动很受欢迎。为了能使亲子活动的快乐延伸到每天、每个家庭．引领家长提升科学育儿理念．成为在家庭中有效开展亲子活动的关键。而由幼儿园发起的亲子体验式活动．是幼儿园引领家长提升科学育儿水平的良好途径,使亲子教育生活化、常态化、有效化。在实施活动过程中,以亲子教育为切入点。通过实际生活的亲子体验式活动,使幼儿、家长、老师在“体验”中共同成长．促进家园共育．促进幼儿身心全面发展。     

亲子阅读现状研究分析

亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它不仅让幼儿吸收各种各样的知识,而且也满足幼儿情感需要,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。本研究采用问卷法对常州市怀德苑幼儿园亲子阅读的情况进行研究分析。我们请家长参与亲子阅读的课题研究,对他们进行前后两次调查,从幼儿亲子阅读现状的调查分析来看,在两次调查之间家长对亲子阅读积极性提高,认识到了亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中能尊重幼儿的主动性,并且为亲子阅读创设条件。亲子阅读还需更科学的、正确的引导方法。现实与理论相结合,对常州市怀德苑亲子阅读提出建议措施。     

农村幼儿园有效开展亲子阅读活动的策略探究

新时期,随着农村教学改革深入开展,在农村幼儿园教学过程中,为了不断提高亲子阅读活动水平,幼儿园需要提高对于亲子阅读的认识,要积极制订更加完善的阅读活动,从而才能为幼儿发展奠定良好基础。     

“亲子味”的小学低段家庭作业设计与实施的策略

新课程改革以来,都在强调低段作业富有趣味性,然而这样的作业,它的有效性没有很好的体现.这跟学生在完成作业过程中缺少互动性、亲子味有关系.从“亲子味”着手,阐述如何设计家庭作业,以提高教学效率,促进亲子交流.     

幼儿园亲子游戏存在的问题及应对策略研究

幼儿园亲子游戏是由幼儿园组织的,以亲子感情为基础的亲子之间的重要活动形式,具有独特的价值与意义。目前幼儿园组织的多数亲子游戏,方式和内容比较单调,评价方式单一,过于强调游戏的竞争性,未能充分发挥幼儿园亲子游戏对于"家园共育"的促进作用。文章针对这些问题,提出了三点幼儿园亲子游戏的应对策略,首先要丰富幼儿园亲子游戏的活动内容;其次要重视幼儿园亲子游戏的协作互助性,评价方式多样化;再次要充分调动家长的参与热情,提高幼儿教师的专业素质和文化修养,促进家园共育。文章作者希望通过相关策略探究,能更充分地发挥幼儿园亲子游戏的价值。     

思想品德课亲子作业让思想品德课散发魅力

随着新课改的不断深化,初中思想品德课课堂教学发生了很大变化,但是在作业改革上还是效果不明显,本文作者结合自己平时思想品德课亲子作业的实践,谈谈在思想品德课中实施亲子作业的实践意义。     

在园亲子游戏实证研究

亲子游戏是父母对孩子产生影响和情感交流的重要手段。在幼儿园内开展亲子游戏是家园合作的重要形式,但是目前该研究领域没有引起足够的重视。研究以访谈法为主,观察法为辅,考察了南充市4所幼儿园开展亲子游戏的情况,发现幼儿园开展亲子游戏重视形式、忽略过程,母亲参与多、父亲参与少,家长对亲子游戏相关了解不足,教师直接指导游戏的情况较少,幼儿丧失游戏主体地位等问题,进而针对幼儿园、家长、教师、幼儿四个方面提出相关建议。     

亲子作业角色动态变换对幼儿健康发展的教育作用

亲子角色动态变换是指在亲子交往的过程中,父母为促进幼儿健康发展而根据社会的需要、教育的发展充当不同角色的动态调整过程。角色变换具体指父母根据活动需要,在引导者、合作者、支持者、记录者等角色中来回变化,以促进幼儿在认知、情感、合作能力、同伴交往等方面的发展。文章从亲子作业类型出发,围绕幼儿自主意识、自主能力的发展,论述亲子在作业中角色动态调节的具体做法。     

在园亲子游戏实证研究——以南充市4所幼儿园在园亲子游戏为例

亲子游戏是父母对孩子产生影响和情感交流的重要手段。在幼儿园内开展亲子游戏是家园合作的重要形式,但是目前该研究领域没有引起足够的重视。研究以访谈法为主,观察法为辅,考察了南充市4所幼儿园开展亲子游戏的情况,发现幼儿园开展亲子游戏重视形式、忽略过程,母亲参与多、父亲参与少,家长对亲子游戏相关了解不足,教师直接指导游戏的情况较少,幼儿丧失游戏主体地位等问题,进而针对幼儿园、家长、教师、幼儿四个方面提出相关建议。     

幼儿园亲子教育有效策略实践探析

亲子教育,是兴起于美国、俄国、日本与我国台湾等地的一种新型教育模式,目前业界还未给予固定、规范的定义。亲子教育强调的是在平等基础上实现父母和孩子的情感互动,调动参加活动的积极性,促使父母实行正确的育儿方法。本文旨在探索幼儿园亲子教育的现状,并对亲子教育的有效实施策略进行分析与研究。     

开展多元化的亲子阅读,促进幼儿良好个性的发展

<正>教师要牢牢把握好幼儿发展语言的重要阶段,科学合理地培养幼儿的能力。个性决定命运,良好的个性包括独立性、自信心、健康的心理和积极的情感。现代社会需要的不仅具有高智慧,更需要具有良好的个性品质。亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴及重要的教育资源之一,幼儿个性的形成,社会行为的获得,其最关键的几年是在家中度过的。因此,通过开展多元化的亲子阅读活动是培养幼儿良好个性品质的重要手段。     

小班幼儿的家庭养成教育情况调查

家庭教育由于其早期性、持久性以及亲子之间无可替代的血缘、情感关系,它的影响力甚至在某些方面已经超过了幼儿园。因此,我们需要充分发挥家庭教育的作用,形成家园共育的大环境,建立一种合作、互补的关系,共同进行养成教育。