让阅读为学生插上腾飞的翅膀

一、阅读的重要性 一个人获得知识的途径无非是靠直接经验和间接经验,而靠直接经验,即从自身的社会实践中直接获得知识的数量是极其有限的,它首先受到每个人的时间和精力的限制。再者,人们事事都躬身去做也完全没有必要,这就要求人们广泛阅读大量的书籍以获得新知。古今中外,大凡有所成就的人,无不有着良好的阅读习惯,并能从书籍中汲取丰富营养。对学生来说,阅读的重要性更为明显,阅读是中学生学习语文、接受新知识、提高自身语文素质的主要途径,阅读能力对学生学习语文起着极为关键的作用。     

为农村孩子插上课外阅读的翅膀

《语文课程标准》明确指出:要培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书",并且在"总目标"中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上。可见,课外阅读对语文教学和学生阅读来说具有重要的意义。本文对学生课外阅读现状进行了分析,同时对提高课外阅读的对策进行了探讨。     

让语文课为学生插上想象的翅膀

创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。     

初中生语文课外阅读存在的问题及对策

当前初中语文教学中,学生课外阅读能力普遍较弱,受广大教师高度关注。根据新课程理念的相关要求,文章针对初中语文课外阅读存在的问题,提出相应的对策。     

如何让学生爱上语文课外阅读

小学语文课外阅读是语文学习的重要辅助途径,能够为学生拓宽学习环境,积累信息资源;同时也为新课标下的语文教学营造出更开放的空间,推进更个性地吸收,让教学效果更加明显。本文拟结合苏教版小学语文高年级教学实例,围绕语文课外阅读效果提升策略展开研究,旨在让学生体验更丰富的阅读乐趣,爱上语文课外阅读。     

让阅读为学生插上飞翔的翅膀

读书是提升人的精神境界的有效途径.语文教学要注重培养学生读书的兴趣,引导学生多读书,读好书,读整本书,将读与写结合起来,以提高语文素养.     

让课外阅读为高考语文插上翅膀

语文教学中,课外阅读与语文可谓"唇齿相依"不可分割。没有了大量的阅读,写作就如无源之水,终将枯竭;离开了阅读,语文学习就好比没有航标的航船,做毫无意义的航行。本文就课外阅读和高考语文的关系做了深入的探讨。     

新时期初中生语文课外阅读探析

课外阅读是初中语文教学的延伸和补充,它在拓展学生的阅读量和广度,丰富学生语言知识和阅读技能,培养学生自主阅读的习惯等方面发挥着重要作用,是陶冶学生情操、促进学生身心健康发展的必要条件。但由于受社会和家庭的影响,初中生的阅读存在着“重课内,轻课外”的现象,再加之一些教师的敦促和指导也有所欠缺,导致学生的课外阅读数量严重不足,致使其语言能力落后,思维能力薄弱,学习能力不强,极大地影响了语文教学的效果。因而,加强初中生课外阅读指导,纠正学生不良的习惯就显得尤为重要。基于此,文章结合实践就当前初中生课外阅读的现状及对策作一论述。     

让梦想插上翅膀

新学期第一次见到张老师。我和同学们有一种共同的感觉：这个老师很严厉,得小心。你看,那古板的发型、黑色的镜框、整洁的制服,还有那没有一丝笑容的面孔和冷冰冰的口气……想想都让人敬畏三分。但实话实说,张老师上起课来可就不一样了,可以说是滔滔不绝、旁征博引。上下五千年、纵横几万里,典故一个接着一个,一堂课讲下来,大家都觉得还没有听够。连我这个不喜欢语文的人。     

营造中学生语文课外阅读的良好氛围

中学生语文课外阅读是中学语文教学的重要一环,对提高中学语文教学质量具有重要作用。由于认识的偏差,目前中学生语文课外阅读存在诸多问题。为提高中学生语文课外阅读的效果,培养学生良好的阅读习惯,必须从社会、学校、教师、学生、家庭等诸因素统筹思考,积极营造中学生语文课外阅读的良好氛围。     

浅谈中学生语文课外阅读习惯的培养

结合教学实践,浅谈中学生语文课外阅读习惯的培养。     

为学生的阅读插上翅膀

新课程的实施，确实给语课堂教学吹来了。股春风。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。综观当今课堂，教师的讲解少了，学生看书多了；教师加班加点少了，学生的课余时间多了；机械抄写少了，自由的天地广了。按理说，学生的能力该有大发展才对，可是，我们却不无忧虑地发现，学生就像圈养的小动物放归大自然一样，不知如何觅食，甚至有了食物还不知从哪里下口。对一篇精美的章只是觉得好，但具体好在哪里，却不知从何说起。阅读课外书，对生动的故事情节是眉飞色舞，而对朴素隽永的叙述表达则是浮光掠影，对精彩的环境描写更是一跃而过。如果就这样任其发展，学生不仪阅读能力得不到提高，更可怕的是会陷入庸俗的书籍中而难以自拔。因此，作为一个语老师应深感肩上责任之重大。那么，在日常教学中，如何教会学生精读细思，从而切实提高学生的阅读能力，养成终身受用的读书习惯呢？     

让语文课插上信息技术的翅膀

如何运用现代信息技术来优化小学语文课堂教学呢?笔者认为,只要找准切入点,适时适当地运用现代信息技术,就能让语文课堂焕发活力.     

让语文课插上情境的翅膀

情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生的语文能力的目的。     

高中生语文课外阅读评价初探

课外阅读评价是建立在导向性与激励性基础上,通过建立科学评价体系,引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量,对其进行课外阅读的方法与过程、情感态度与价值观的评价,使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书,形成良好的读书习惯。     

如何指导中学生开展语文课外阅读

新的《语文课程标准》对中学生阅读作了具体而全面的要求,同时对课外阅读也确立了明确的目标——“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。要很好地完成这些阅读任务,达到新课程标准所规定的要求,单是靠课堂教学的阅读训练是远远不够的。这是因为课堂教学的时间毕竟有限,新教材每册只有三、五十万字,所入选     

如何提高中学生的语文课外阅读兴趣

阅读能帮助学生认识社会和人生，丰富情感、陶冶情操、形成健全人格；阅读能培养学生开放、多元的文化精神，为他们形成创造性应对社会的能力打下坚实的基础。目前中学生课外阅读的现状不容乐观，阅读能力较差，这主要与他们缺乏阅读的兴趣有关。提高中学生的阅读兴趣已刻不容缓。     

让绘本为阅读插上翅膀

让儿童快乐地阅读,在阅读中获得快乐。儿童是自己学习的主人,他们可以参与决定自己学习的内容和学习的方式。儿童是发展的主人,我们要尊重他们在阅读中的理解、感悟与创作。针对如何激发学生阅读兴趣、如何创造和谐平等的课堂氛围、如何丰富学生的创造力和想象力发表了几点看法。绘本阅读,让学生乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究。     

基于语文课外阅读的现状、症结及对策的思考

语文的课外阅读是语文教学的不可分割的组成部分，但是长期以来却得不到应有的重视，严重地影响了学生综合语文能力的提高，限制了学生优秀人格的形成。其原因是多方面的，但主要的还是人的观念问题。对课外阅读的认识提高了，一切问题也将迎刃而解。