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一《雷雨》和《日出》这两部作品有如下一些相同点: 其一,《雷雨》和《日出》的题材都是来自作家极为熟悉的生活。其二,《雷雨》和《日出》都是作家激情和深思交合、融汇、凝聚的结晶。其三,《雷雨》和《日出》都成功地塑造出了一批艺术典型。其四,《雷雨》和《日出》的戏剧冲突都非常尖锐,紧张,有撕肝裂肺的力量。其五,《雷雨》和《日出》的语言,都有口语化、个性化、动作化、诗化的特点。 相似文献
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《海上日出》、《鸬鹚》这两篇看图学文的课文,都是写景的优美散文。前篇写早晨看日出的景色,偏重于描写动态;后篇写傍晚小湖的平静景色,偏重于描写静态。两文都写得活泼有趣,写景抒情,纪实议论,浑然一体,引人喜爱。《海上日出》选自巴金的《海行杂记》。这是他在1927年1月从上海乘“昂热号”邮船 相似文献
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《海上日出》是巴金青年时期写成的一篇文质兼美的散文。选自他1927年1月从黄浦江踏上法国邮船“昂热号”赴巴黎留学,以沿途见闻写成的《海行杂记》一书。在这篇只有400余字的短文里,作者展示了海上日出的三种不同的画面(日出前——日出时——日出后的景色变化),三种不同的思想境界(期盼日出——喜爱日出——赞美日出), 相似文献
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叶小红 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):89+84-89,84
《雷雨》和《日出》是曹禺三十年代最重要、最有成就的两部剧作。从《雷雨》到《日出》,曹禺的创作倾向发生了很大的变化,而且也标志着作者戏剧创作的日趋成熟,也体现出了曹禺戏剧创作的追求和轨迹。本文就此变化做一个简要分析。 相似文献
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《海上日出》选自当代著名作家巴金的《海行杂记》。这是一篇短小凝炼、精湛优美的写景抒情散文。文章通过对海上日出这一“伟大奇观”的绘声绘色的描写,表现了作者向往光明,奋发向上的思想感情。教学时要围绕这一中心,进行基本训练、鉴赏词语、引导质疑,把学生带到作品的艺术和思想境界中去。一、基本训练,理解内容１．理清文章段落层次的训练。在审清课题后,可以因势利导让学生阅读课文,找出直接描写海上日出时景色的章节,然后看这一节前后各写了什么景色,这样就很自然地把文章的主要内容分成了日出前、日出时、日出后三个层次。… 相似文献
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郭丽杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):66-67
19世纪末20世纪初在欧洲流行的一种文艺思潮——印象主义,这一艺术流派强调捕捉瞬间流逝与模糊不清的印象感觉。在菲茨杰拉德的代表作品《了不起的盖茨比》中,作者就采用了印象主义创作手法对人物形象进行塑造与表现,使得美国"爵士乐时代"的内容与节奏彰显的淋漓尽致。基于此,本文拟从光的流动性、色彩的象征性、人物的模糊性这三个方面,对《了不起的盖茨比》中的印象主义手法应用进行深入分析与探究。 相似文献
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张成川 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1987,(1)
继《雷雨》之后,曹禺又于一九三六年发表了四幕剧《日出》。这两部剧作的相继问世,使曹禺步入了著名剧作家的行列,也标志着中国话剧艺术发展到了成熟的阶段。《雷雨》的创作已表明曹禺是一个在思想和艺术方面都勇于探索的作家,《日出》 相似文献
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"印象派"是19世纪70年代首先出现在法国的一个重要的艺术流派,以表现自然界中瞬息万变的色彩见长。画家莫奈和作曲家德彪西都属于印象派,他们的作品《印象·日出》和《大海》,虽然前者是油画,后者是交响乐,但它们在风格、内容、表现方法等方面都有着异曲同工之妙。 相似文献
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《海上日出》是篇寓情于景、情景交融的佳作。作者巴金把海上日出的景象描绘得十分奇丽壮观,字里行间洋溢着热爱大自然、向往光明、追求光明的激情。教学此文应抓好两点: 学习作者的观察方法 1.循序观察课文是以时间为序,按日出前、日出时、日出后的顺序观察的。因为日出的过程与时间有着密切的关系,所以作者以时间为序观察日出的 相似文献
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<正>课型:音乐鉴赏课年级:高中一年级教学内容:欣赏印象派作曲家德彪西的代表作《海上——从黎明到中午》《亚麻色头发的少女》《月光》(教材选自普通高中实验教科书《音乐鉴赏》第十一单元《一个人的流派——德彪西》)。教材分析:《一个人的流派——德彪西》是音乐教科书中欧洲音乐史发展七个单元中的第五块内容,即巴洛克、古典主义、浪漫主义、民族乐派后的印象主义音乐。印象主义音乐是浪漫主义音乐向现代音乐过渡的桥梁。德彪西的音乐创作崇尚印象的瞬间交替和变幻,采用变化多端的表现手法, 相似文献
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曹小雪 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,(Z1)
《阿拉比》和《草原日出》分别是詹姆斯·乔伊斯和多丽丝·莱辛早期创作的,讲述主人公从天真走向成熟的短篇小说。本文通过对这两部短篇小说的对比研究,发现这两部短篇小说在写作手法的运用上有着惊人的相似之处。 相似文献
15.
刘媛 《江西教育学院学报》2006,27(3):88-88
印象主义是19世纪末在欧洲文化活动中心巴黎萌生的一种艺术风格。印象派艺术家的活动虽然属于19世纪的范畴,但是他们所探寻的这种新语言、新风格,却意味着同浪漫主义的一些传统形式与风格的决裂,并为19世纪以“现代派”面目出现的各种艺术做好了准备,因此,印象派很自然地成为连接两个世纪的纽带。由于印象主义首先是在绘画中出现的,再加上姐妹艺术之间的相互联系又特别密切,所以,在谈论音乐上的印象主义,就得从法国的印象主义绘画谈起。印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象:日出》得来的。印象主义绘画不同于其他绘画之处,… 相似文献
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五年制第七册15课(六年制第九册3课)《海上日出》选自当代著名作家巴金《海行杂记》,是作者1927年1月从上海乘船赴法留学,途经红海观赏海上日出奇景后写下的观感。这是一篇寓情于景,情景交融,短小凝炼,精湛优美的抒情散文。文章绘形绘色把海上日出景象写得绚丽多彩,宏伟壮观,字里行间洋溢着作者热爱大自然、赞美大自然、向往光明、奋 相似文献
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侯阿花 《新课程导学(上)》2012,(27)
教材分析:
《海上日出》是义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文第九册第二组教材的一篇精读课文.课文用生动优美的语言介绍了在天气晴朗的情况下海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的雄伟壮丽的景象. 相似文献
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《海上日出》是著名作家巴金脍炙人口的一篇散文。为了使学生更好地理解课文内容,掌握文章的中心,学习作者是怎样观察景物的,我建议根据以下的要点进行教学。一、了解写作顺序,把握全文命脉教学一开始,就让学生阅读全文。学生对课文内容有了大概了解后,引导和启发他们联系平时看日出的生活感受,思考下列问题,弄清作者是按怎样的顺序描写海上日出的:1.作者在什么时候,什么地方看海上日出的?2.作者是怎样观察日出的? 相似文献
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洪维 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(1)
曹禺的《日出》不但在创作思想上比前更趋进步,而且在艺术表达上提出了“用多少人生的零碎来阐明一个观念”的“试探一次新路”的课题。实践证明这试探是成功的。本文以《日出》的舞台指示为着眼点,联系创作主体的人文理想与审美态度,试图揭示出《日出》舞台指示既与全剧对话部分融为一体,又负有自身使命的特性,进而引发人们对作家借助舞台指示以加固《日出》戏剧结构苦心孤诣的注意。 相似文献
20.
薛伟 《广东教育学院学报》1998,(4)
《日出》和《底层》在结构艺术、悲喜剧、诗意的抒情等方面具有相似的特点,充分说明曹禺特别重视对外国优秀戏剧作品艺术经验的继承和借鉴,并在自己的剧作中创造性地吸收和发展。这正是《日出》取得独特成就的重要原因之一。 相似文献