论体育在素质教育中的地位与作用

素质教育的深入要求教育中所包含的各个学科都能够围绕全面提高学生基本素质而进行改革,体育作为学校教育中的重要组成部分,在培养学生身体素质以及思想素质方面具有其他学科不可替代的作用,是事实素质教育的重要途径和重要阵地。因此要对体育在素质教育中的地位与积极作用有充分的认识,提高重视力度,加快改革步伐,以便充分发挥体育对实施素质教育的重要意义。本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用,并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。     

趣味体育对青少年体育习惯形成的影响

研究并确立趣味体育在青少年体育习惯形成中的重要意义,对有效解决青少年体质下降问题的途径提供参考,对其它学科与体育学科的交叉综合应用提出新的思路;通过文献法、归纳法等研究方法对趣味体育进行分析研究;结果得出,开展趣味体育在青少年体育习惯培养中有重要作用,如果使趣味体育运动校园化、常态化,则更丰富了具有中国特色的学校体育教育理论体系.     

对培养学生体育学科核心素养的认识——以高中足球教学为例

素养作为人内在修养的表现,是人的知识、能力、态度而形成一种个人品行,这种品行直接影响人的待人处事。学科素养是我国素质教育改革的产物,更是我国教育改革重要的目标。体育学科核心素养作为学科素养的重要组成,如何培养学生体育学科核心素养是体育教师的重要课题。本文根据作者的学习、教学体会,结合自己的理解,以高中足球教学为例,以体育学科核心素养的相关概念作为切入点,分析体育学科核心素养的基本构建来谈谈对培养学生体育学科核心素养的认识。     

全民健身与高等体育教育专业人才的培养

通过对我国高等体育教育专业人才培养现状的分析 ,认为我国高等体育教育专业目前存在着课程的设置及教学内容与社会需求不尽一致 ,学科与术科、必修课与选修课比例失调等急需解决的问题。指出我国体育教育专业人才培养的变革应与全民健身运动接轨 ,充分发挥高等体育教育专业人才在全民健身运动中的作用 ,以适应 2 1世纪社会发展的需要。     

全民健身与高等体育教育专业人才的培养

通过对我国高等体育教育专业人才培养现状的分析，认为我国高等体育教育专业目前存在着课程的设置及教学内容与社会需求不尽一致，学科与术科、必修课与选修课比例失调等急需解决的问题。指出我国体育教育专业人才培养的变革应与全民健身运动接轨，充分发挥高等体育教育专业人才在全民健身运动中的作用，以适应21世纪社会发展的需要。     

中学体育教学现状及改革措施

体育教学是中学学校教育教学中的重要内容,对提高学生身体素质,培养其掌握身体锻炼方法与技能,促使其身心健康发展等均具有重要作用。但现阶段,我国中学体育教学过程中普遍呈现出对该学科教学不重视、课堂教学无趣、教学内容枯燥等多种问题,课堂教学效果与整体发展状况不乐观。本文主要从我国中学教学现状出发进行深入分析,研究和探讨了新时期背景下中学体育教学的有效改革措施。     

小学体育教育教学中如何培养体育核心素养

小学体育是学生成长、学习过程中的重要课程。小学生良好的身体素质与心理素质,是小学体育学科核心素养的具体体现。文章从体育学科核心素养教育的视角,就体育课中围绕“运动能力、健康行为、体育品德”如何培养学生体育核心素养展开分析与探讨。     

在体育教学中培养学生的创新能力

体育学科是学校教育中的重要组成部分,它不仅与学校的其他课程有很多方面相一致,而且更具有自身的鲜明特征。体育教学中如何培养创新能力是实施素质教育的一个重要课题,帮助学生掌握终身体育所需要的知识,提高体育文化素质,具有不可估量的作用。一、培养学生创新能力的必要性1.现代社会发展的需要。人是推动社     

试论我国高校体育教育训练学硕士研究生课程设置及优化措施

体育教育训练学在体育学高层次学科教育方向中居重要地位,其研究生教育担负着为社会培养高级体育人才的重任。课程设置作为人才培养体系的重要环节,在研究生教育中发挥着重要的作用,课程设置的合理与否,会直接关系到研究生的培养和发展。当前我国体育教育训练学硕士研究生的课程设置已经有了自己的特色,但仍有不合理之处,导致人才培养与社会需求脱节,因此,及时找出症结所在,对其进行优化,从而实现培养高质量体育人才的目标是当务之急。     

体育品德核心素养在高中体育教学中的渗透

德智体美劳综合全面发展的人才是新时代人才培育的重要标准,体育品德的培养是德育与体育互融互促的客观要求。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出了体育学科核心素养:运动能力、健康行为和体育品德,其中体育品德是立德树人目标在体育学科中的体现,同时也是学科德育教育的基本要求。高中体育教学要重视体育品德的养成教育,在...     

初中体育课堂教学初探

体育教学是由教师和学生共同参与的教学活动．教师在按照教学大纲进行有目的和有组织的教育过程中向学生传授体育知识、技术与技能,让学生有效地发展身体．增强体质,并培养其道德意志、品质。体育是学校实施素质教育的重要学科．是培养人的主要途径。所以．体育教育工作是学校工作的重要内容之一。作为一线的体育教学工作者．我们要从体育学科自...     

PCK视角下体育硕士专业学位研究生培养的审思

采用文献资料法对学科教学知识（PCK）理论的来源及特征加以梳理,阐明PCK对教师专业化和体育硕士培养的重要作用,并从PCK的理论视角对我国体育硕士培养中存在的问题进行了分析,提出了通过增加PCK课程、建立PCK考查与反馈机制,改善教学方式、强化教学情境互动,确保实习实践时间、提高实践教学效果,提高中小学骨干教师在师资队伍中的比例,强化学位论文对实践教学的反思等几个方面来改进和完善体育硕士培养模式。     

浅谈多媒体技术在中学体育教学中的作用

体育教学是基本知识、技能培养、身体锻炼、情感与态度价值观融为一体的学科。不论是体育理论课的教学,还是体育技术课的教学,多媒体技术在体育教学中的作用越来越重要。作为体育教师,就多媒体技术在中学体育教学中的作用,谈谈本人一点浅见。     

试谈体育教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养是我国基础教育目前所肩负的艰巨重任.积极挖掘和探索体育学科培养学生的创新能力的策略,对当前实施素质教育和进行体育教学改革具有重要意义.     

高中生排球训练中体育品德核心素养培养策略探讨

每一个学科都有自己的核心素养,体育学科也不例外。体育核心素养在学生身心发展的方面有着不可忽视的影响。体育学科核心素养中的体育品德对学生的影响尤其之大,更是现今体育核心素养培养当中的重点。在高中生排球训练中如何培养核心素养值得探讨。     

体育专业教学应加强组织能力的培养

体育是一门学科,它有其独特的特殊性。高师体育专业又属于师范教育范畴,必须着重加强组织能力的培养,这是体育学科有别于其他学科的特殊要求。因为不论是体育教学,训练竞赛工作,群体工作,场地管理等都离不开组织能力。加强对学生组织能力的培养是体育教学一个重要环节,应把对学生能力的培养放在教学重要置上,贯穿于教学的全过程。     

我国中小学体育教学中交往的问题

交往是人类存在的基本形式,是人类的一种基本需要。近年来随着我国素质教育的大力推进,学生的交往素质已成为素质教育的重要内容之一。体育教学作为学校教育内容的重要组成部分之一,由于其自身学科的特殊性,在培养和发展学生的交往素质方面具有独特的功能。如何充分发挥体育教学学科的特点和优势,来培养和发展学生的交往素质是当前我国体育教学理论与实践所亟须研究的现实课题之一。     

小议体育教学中的部分学科渗透

体育课程的改革非常重视体育课堂的综合,综合就是打破学科间孤立操作状态,向着学科渗透和培养学生综合素质的方向发展,体育教学的综合化和人才培养的综合化是世界教育发展的共同趋势。在新课程改革教学的实践活动中,我认为体育教学必然走向与部分学科的有机结合,因此加强体育课堂中的部分学科渗透就有着十分重要的意义。     

试谈体育教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养是我国基础教育目前所肩负的艰巨重任。积极挖掘和探索体育学科培养学生的创新能力的策略，对当前实施素质教育和进行体育教学改革具有重要意义。     

初中体育学科培养学生的核心素养

近年来我国大力提倡素质教育,学科素质应运而生,是课程学习标准中的一个新的概念。体育学科不管从学生的身体素质培养方面,还是课程考试方面,都占据较为重要的地位。教师作为知识的传授者,在教育方面一定要抓住学科的核心教学,并清楚地明白如何对学生进行核心素养教育培养。