浅谈在初中语文生本课堂中如何提高学生的质疑水平

本文简单介绍了什么是生本课堂,并依据生本课堂以及新课程改革的要求,提出了四条在初中语文生本课堂中提高学生的质疑水平的途径.     

循循善诱,实施生本化初中语文课堂提问

在多维互动运行中,教师的提问是教师组织课堂、引导学生学习的一种重要方式。本文分析了初中语文生本课堂教师提问的现状,探究了提问于学生主体性学习的价值,探讨了教师课堂提问优化策略。     

初中语文生本课堂构建策略研究

随着我国教育事业的不断发展与进步,我国政府部门已经极为重视初中教育事业的发展,并正在积极努力引导初中教职人员进行素质教育改革。在这种大环境下,我国初中语文教职人员应参与到素质教育改革工作当中来,并积极努力构建生本语文教学课堂。这是因为,有效构建出生本语文教学课堂,不仅可以极大提升学生的语文学习积极性,同时还可以提升初中语文课堂教学成效,进而推动初中教育事业的整体发展进程。     

小议初中语文课堂如何培养学生的质疑能力

新课程改革就是要让学生掌握有效的学习方法.会学习、会思考、会创新.质疑是求变思维的开始.是培养创新能力的基础,培养学生的质疑能力是语文课堂教学重要内容之一.本文阐述培养质疑能力的重要意义,如何激起学生质疑的兴趣,以及引导学生质疑的方法.     

核心素养下初中语文生本课堂的构建思考

随着我国经济科技的不断进步和发展,国家和社会对于人才的要求也越来越高,这就意味着教师必须更改教学观念,从根本上改变教学方式,不仅在课堂中满足学生学习的需求,更重要的是能够做到提升学生的综合素养。主要讲述在核心素养下初中语文生本课堂应当如何构建。     

试论生本理念下初中语文高效课堂的构建

生本理念作为新课标改革的核心理念之一,初中语文教师要将其真正落实到位。在当今素质教育时代背景下,初中语文学习占据着非常重要的地位,因为其能有效培养学生良好的文学素养和文字感知能力。基于此,本文首先简要分析了生本理念的内涵,然后重点探究了生本理念下初中语文高效课堂的构建策略,以期为初中语文教育工作者提供参考。     

如何在初中语文教学中构建“生本”课堂

以教师为中心的传统教学模式,与现代学生独立意识的觉醒,自主意识的确立和民主参与意识的增强极不适应,所以,打破传统课堂教学的弊端,实行“以生为本”的课堂教学策略是教育理论发展的迫切要求。本文主要针对新课程背景下如何构建初中语文“生本”课堂进行论述,希望能促进学生个体的和谐发展。     

初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养

在初中语文课堂中,需要激励学生大胆质疑,提高学生质疑的兴趣,开放课堂,营造一个和谐、民主、宽松的开放性教学情境;要引导学生质疑,创设课堂质疑情境;要使学生认识到质疑的重要性,使学生明白课堂提问不是老师的专利,每个人都可以提问,在质疑的过程中,自己的思维才能得到发展;同时还要掌握一定的质疑技巧,主动发问,养成质疑的习惯。     

生本理念下初中语文高效课堂的构建思考

在初中语文课堂教学过程中,生本理念的引入属于语文课堂教学的一个重要发展方向,语文课程教学过程中的生本理念的体现可以更好地强化学生对于课本知识的理解,同时更好地形成情感层面上的激发,达到提高整体教学质量的目标。为了更好地提升初中语文教育整体水平,本文简要分析了生本理念下初中语文高效课堂的构建,希望可以借助本次研究为相关教育者提供理论性帮助。     

凸显主体 建构语文生本课堂

在初中语文教学中,教师要凸显学生的主体地位,改变灌输式的教学,将课堂变成更有助于学生学习的生本课堂。构筑生本课堂的重点包括要重视学生的个性化体验,组织学生积极参与探究活动,鼓励学生积极展开想象等。通过这些方法不仅能展现学生的差异性,更能激活学生情感,能有效构筑以生为本的语文课堂。     

构建生本课堂 提高课堂效益

生本课堂教学理念提倡以学生的综合发展为根本,教学特色在于鼓励学生自主学习、合作学习、探究式学习,充分尊重中学阶段学生的身心发展特征,是一种全新的教学理念。中学英语是我们教学阶段一门重要的学科,具有自身鲜明的学科特色,在中学英语教学中合理有效的运用生本课堂理念对于提高课堂效益是大有裨益的。     

数学生本课堂中如何调动学生的积极性

随着课程改革的实施,旧的教育观念正在被逐步摒弃,那种教师讲,学生听的教育模式正在被学生主动参与,合作探究的教学模式所替代,这样可以彻底改变学生在教学过程中出现的消极、被动、无聊的现象。但是怎样才能调动学生学习的积极性呢?本文从四个方面进行论述。     

生本理念,让初中语文课堂活起来

新课改后,大力倡导"以学生为主体"的教学理念,即"生本理念"。"生本理念"的主要观点是一种推崇学生自我教育的观念,强调教学活动要从学生的角度出发,设计教学过程。在教学过程中,教师要尊重学生,依靠学生,关注学生终身的发展,强调"个体学习"与"小组合作学习"的作用。文章将从导学案的利用、情境创设、教学方法入手,谈一谈生本理念,如何提高初中语文课堂教学水平。     

构建生本课堂,提高初中英语课堂实效

在初中英语教学中,构建生本课堂已经成为发展必然。从实践中看,构建生本课堂有利于调动学生积极性;有助于活跃课堂氛围;有助于提高学生语言能力等。那么,在新课改背景下,应如何构建生本课堂呢?笔者认为,教师可以从四个方面做起:科学设计预习任务、丰富教学方法、构建多元对话形式、学生参与课堂。在本文中,笔者将结合自身丰富的英语教学实战经验,结合经典教学案例,详细分析以上四个内容,以促进英语教学实效的提升。     

在生本课堂中培养学生的数学信息素养

在生本课堂中培养学生的数学信息素养,需要教师引导学生学会甄别信息、搜集信息、共享信息、应用信息,并应用信息技术手段加强数学语言交流,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

初中语文教学中如何培养学生的质疑能力

初中语文新课程标准要求学生对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能够运用小组合作的方式来探讨和解决疑难问题。要达到这样的要求,教师需要注重培养学生的质疑能力,使他们大胆质疑、主动提问,这既是培养学生创新能力、分析和解决问题的能力的重要途径,也是提高教学质量的重要方法。     

初中语文教学中如何提高学生阅读水平

随着素质教育的提出,初中语文教学中如何着手提高学生的阅读能力已经成为初中语文教学面临的重要问题。语文是一门基础性很强的学科,阅读能力的培养对学生今后的学习和发展极为重要。本文主要分析了在初中语文教学中如何提高学生的阅读水平。     

生本课堂,语文学习的大舞台

生本课堂是落实"生本教育"新理念的唯一载体,重视生本课堂,就是让学生提高学习的主动性,积极地去体验、感悟文本,开发创造性潜能。教师需要在课堂中有意地放大学生的主体地位,乐听学生质疑的声音,重视学生多元的思维,营造学生积极讨论的氛围,真正让语文课堂成为学生学习的大舞台,让每个学生都敢出镜,生本教学才算成功,语文教学才会接近精彩。     

生本课堂中如何高效进行小组合作学习

在小学数学生本课堂教学中,小组合作学习是一种主要的学习方法,它不仅能有效提高课堂教学效率,而且能培养学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力,激励学生主动学习,建立新型的师生关系,促进良好非智力品质的发展等。     

生本教育下初中语文阅读教学初探

初中阶段在学生语文学习生涯中起到承上启下的作用,总结小学的学习成果,为高中语文打下基础具有十分重要的意义。初中是学生十分重要的发展时期,学生的语言运用能力、口语表达能力、语言思维能力、文学素养和语言创造能力都得到了质的飞跃。语文的内容庞大,涉及范围广泛,如何进行好初中语文教学是教育体系中重要的一环。本文从生本教育理念入手,分析生本教育理念在语文学科中的应用,重点针对阅读教学进行研究,并举出在课堂上进行强化阅读训练的实际经验。