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黄湖滨 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):9-11
研究和探索"五位一体"职业人才培养模式构建的问题,一要弄清"五位一体"职业人才培养模式构建的基本涵义;二要明确"五位一体"职业人才培养模式构建的重要性;三要认知"五位一体"职业人才培养模式构建的必要性;四要分析"五位一体"职业人才培养模式构建的可行性。 相似文献
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"和谐社会"的构建呼唤"和谐教育"."和谐教育"的构建内在地要求构建"和谐教学".构建大学和谐教学,需要从多方面改革,就其要者,主要应从两个方面进行构建:一是构建和谐的师生关系;二是构建和谐的教学方法体系. 相似文献
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丁利娟 《孝感职业技术学院学报》2013,(1):90-93
马克思丰富的生态文明思想体现在他的自然观、社会观、实践观中,这些思想对构建美丽中国的启示是:构建"美丽中国"必须遵循自然规律;构建"美丽中国"必须既满足人类利益又不破坏生态环境;构建"美丽中国"必须真正实现人与自然的和谐统一;构建"美丽中国"必须加强生态教育。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,是十六届六中全会的主要议题,是中华民族的奋斗目标.回眸儒学,笔者认为,"爱人"是构建和谐社会的真髓精义,"孝悌"是构建和谐社会的主体内容,"居义"是构建和谐社会的行为准则,"礼治"是构建和谐社会的管理宗旨. 相似文献
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高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程现.以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准. 相似文献
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刘振华 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
本文主要阐述了和谐社会建设过程中的中国传统文化精神的意义,主要体现在四个方向,一是"以人为本"构建和谐社会的根本原则,二是"天人合一"构建和谐社会的重要基石,三是"自强不息"构建和谐社会的精神动力,四是"厚德载物"构建和谐社会的道德支撑。 相似文献
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通过对"淘宝体"的语篇分析,讨论"淘宝体"的语篇构成,分析"淘宝体"的组成机制,包括其主述位推进的语篇构建、人际功能的语篇构建、评价意义的语篇构建以及隐喻认识的语篇构建四个方面。"淘宝体"有利于促进构建和谐的人际关系,拉近人们之间的距离。 相似文献
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学校是整个社会体系的重要组成部分,学校教育在经济社会发展中起着先导性、基础性的作用。因此,"构建和谐校园"是"构建和谐社会"重要组成部分,是"构建和谐社会"的基础性工程。构建和谐校园是构建和谐社会题中应有之义。构建和谐校园的思想对于我们深化对构建社会主义和谐社会和加强党的执政能力建设的认识,进而构建和谐校园,加快教育事业发展都具有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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推进职业院校"思政课程"与"课程思政"协同育人建设,通过在职业院校师生中开展"思政课程"与"课程思政"协同育人的现状调查,结合调查结果提出对策与建议:树立立德树人理念,构建学校全员协同育人;提炼各种思政元素,构建学校课程协同育人;发挥隐形思政内容,构建课堂内外协同育人;积极打造平台建设,构建线上线下协同育人;构建相互配... 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2020,(6)
良好的政商关系可以促进我国经济持续健康发展。"亲""清"融合是新型政商关系构建的内在要求,厘清政府边界,为构建"亲""清"政商关系奠定基础;完善法律与道德双重约束,为构建"亲""清"政商关系提供保障;促进政商交流,为构建"亲""清"政商关系支起沟通平台;讲好"亲""清"文化,为构建"亲""清"政商关系营造良好氛围。 相似文献
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“和谐教育“指导下的课堂教学实践探索 总被引：1，自引：3，他引：1
当今,我们国家正在构建"和谐社会",作为高校理应构建"和谐校园","和谐课堂"是构建"和谐校园"的重要组成部分,其最终目的是实现"和谐教育",为此我们每个教师有着义不容辞的责任,应在教学实践中积极探索. 相似文献
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中职语文课堂存在"唯权威式"、"机械重复"、"无视学生"、"春蚕蜡炬"的"生命不在场"教学现象。呼唤教师"生命在场"的中职语文课堂的声音越来越强烈。独立思考,构建主体课堂;"教学做合一",构建灵动课堂;以学定教,构建温暖课堂;教师第一,构建成长课堂等是形成体现教师生命的存在与发展、呈现教师生命的意义和价值的"生命在场"课堂的有效路径。 相似文献
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根据高职教育改革的方向和顺德职业技术学院的改革实践,提出"递推法"构建高职课程体系的观点,论述"递推法"构建高职课程体系与就业导向的关系,探讨"递推法"构建高职课程体系的目标和具体实施过程. 相似文献