多媒体在语文教学中的得与失

美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：“由于多媒体技术,人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命。”今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、     

多媒体与初中语文教学之我见

今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术,图像处理技术,视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号,图像信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多煤体技术．改变了人们固有的思维习惯和生活方式．也给语文教学改革带来了勃勃的生机。     

论现代教育媒体的教学反馈

现代教育媒体使得教学反馈较以往传统教学的反馈，在及时性、准确性、全面性、科学性等方面，有了根本性的飞跃，并从学生与教师间、学生自身、学生与媒体间三方面，使教学反馈过程出现新的情况与特点，同时对教学过程也产生了优化与促进。     

教育技术中的媒体技术--对教育技术的再认识

该从教育技术角度分析了媒体技术发展演进的特点和规律，以多媒体网络技术为重点，阐述了媒体技术在教育技术中的发展历史和现状，并且结合当前我国教育技术的状况，指出了媒体技术在教育技术中的发展趋势和值得关注的问题，对于指导教育技术工作具有现实的意义。     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,     

语文教学中多媒体演示的得失

多媒体技术能把语音处理技术、图像处理技术、视听技术集合在一起,能给语文教学带来勃勃生机。可以说,多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣,对提高语文教学效率起到了一定的作用。下面,我谈谈自己的实践体会。     

浅谈二十一世纪多媒体对教学的影响

1．多媒体技术及其特点。多媒体技术,简单地说就是利用计算机技术综合地处理文字、语言、图像等多种媒体信息的系统技术。它以计算机为中心,把语言、图像处理技术和视听技术集结在一起,并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压等过程,实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。将多媒体技术应用于学习可表现出如下特点：     

对多媒体教学的几点认识

多媒体这个术语是从60年代开始使用的，最初的含义是指把两个或两个以上的媒体组合成单一产品或系统。随着计算机技术和多媒体的紧密结合，目前多媒体这个词已经成为计算机多媒体技术的一种简化说法。多媒体教学是从计算机辅助教学(CAI)发展起来的，它汇集了以往的文本、图形、录音带、录像带等媒体和功能，并把它们集成在一个系统中，使文、图、声、像合一，为教学提供了高效、交互的操作环境和良好的服务。     

多媒体技术与语文教学

今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说,多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,     

对多媒体教学的一点思考

<正>随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。特别是近年来,计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟,把计算机辅助教学(CAI)的研究和使用推上了一个新台阶。     

让语文多媒体教学折射出多彩的光

在语文课堂教学中,多媒体技术手段的运用营造了生动活泼的课堂教学氛围,调动了学生学习的主动性,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的想象力和创造力。本文对多媒体在语文教学中的运用展开探究,希望能够为广大同仁提供借鉴。     

充分利用多媒体技术 搞好职高化学课教学

现代多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、图像处理技术、视听技术集成在一起,而且把语音信号、图像信号转换成统一的数字信号,并对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换,具有图、文、声并茂以至活动     

小学语文多媒体教学的实践与探索

多媒体教学是指教师在具体的教学过程中,根据不同的教学目标和不同的教学对象的特点．通过周密的教学设计．合理选择和灵活运用现代化教学媒体,并结合传统教学手段,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习,让学生在最短的时间里。     

对电子技术课程多媒体教学的认识

现代教育技术在教育领域掀起新的浪潮，多媒体教学具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的特点，能为学生创设良好的学习情境，并以境激情、以境引趣、以境助学，使学生学得快，理解得透，从而达到事半功倍的教学效果。多媒体使课堂教学更具多样性、生动性、实效性和先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息．丰富了教师教学的手法和形式．符合教育学和心理学教学理论。多媒体已成为素质教育教学中的一种先进手段。多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用比其他基础学科更为突出，更具特色。但是多媒体教学也存在一些弊端，所以要合理运用多媒体教学，才能提高教学质量。以下是我对多媒体教学的认识。     

多媒体在语文教学中的正确应用

＂教育要面向现代化＂,而现代化必须有现代化的教学手段。今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集合在一起,非常方便地把语音信号、图像信号先通过模数转换变成统一的数字信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。     

多媒体技术在高职院校英语教学中应用

多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集合在一起。近年来,随着信息技术的迅猛发展,多媒体计算机已广泛进入各级各类学校的教育教学课堂,为英语教学开辟新天地提供了可能。     

多媒体教学助力语文教学

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛,随之出现了我们耳熟能详的多媒体教学概念。多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又称为计算机辅助教学。在语文课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式。     

对语文新课改教学的一点认识

在课程改革中,作为语文教师,我们要努力学习和领会语文课程改革的新理念,积极参与和探索语文课程改革的实验工作。本文就自己在语文教学实验活动中的一些体会,谈谈我的认识。一、关注学生的主体地位真正关注学生的主体地位,不仅指教学的目标是为了增进学生的主体地位,也是指教学活动中学生的自我教育和自我活动。新课改的一个最明显的指向,可以说是对学生主体地位的关注和提升。在教学过程中,能否     

语文多媒体教学的应用与探讨

随着现代社会迅速发展,多媒体快速进入到教学领域,这种技术在呈现教学内容、创设教学情境,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象．生动方面有其独到的作用。如何正确处理多媒体技术在语文教学中的应用,是语文教师现下探讨的热点之一。