中小学英语书写教学与素质教育整合的调研

通过对中小学英语书写教学的调研,发现了英语书写教学存在着中小学生英语书写技能较弱、学校英语书写活动开展偏少、教师对英语书写重视不够等问题。在剖析书写教学问题成因基础上,提出相关的建议,希望能对推进中小学英语书写教学有所启示。     

“四段式”英语书写教学法

英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养戍良好的书写习惯。本文提出一种四段式英语书写教学法,把英语书写示范教学分为四个阶段：字母、单词、句于以及短文。其中每一个阶段的书写示范教学均有其侧重点和基本要求。经过长期的、循序渐进的科学训练,可以使学生养成良好的书写习·瞬,写出规范美观的英语文字。。     

四年级学生英语书写习惯的培养

规范的英语书写是一个基础的学习技能。调查发现,小学四年级学生英语书写仍存在着许多问题。本文从书写教学存在的问题出发,从"师资培训、框定要求、优化练习、转变意识"几个方面探讨如何有效地培养学生的英语书写习惯,以促进学生书写能力的提高。     

"规范书写26个英文字母"课件制作

小学生学习英语一定要养成良好的习惯,教育学生规范地书写26个英文字母是非常必要的。笔者应用Flash软件,制作了“规范地书写26个英文字母”课件并应用于教学实际中,取得很好的教学效果。现将该课件的制作方法介绍如下,以供参考。     

初中英语作文写作技巧教学实践探析

学生学习英语是希望可以运用所学知识,培养良好的沟通沟通能力和表达能力。在英语的各项学习中,作文要求对学生来说比较高,既需要书写正确,又要正确运用单词、句子、标点,更要有一定的逻辑思维。这就需要英语教师在教学的时候,培养学生各方面的能力。本文对初中英语写作技巧进行了探析,希望对初中英语的作文教学有一定的帮助。     

语篇分析在大学英语四级复合式听写中的应用

复合式听写是大学英语四级听力考试中有一定难度的题型之一,也是受试者失分较多的题型之一,尤其是长句的听写更令受试者头疼。本文将通过实例,从语篇的组织模式、句际关系、主位结构的角度,探讨语篇分析理论在大学英语四级复合式听写中的应用,以期对大学英语教师有针对性地进行听力教学,提高学生复合式听写的语篇理解能力和相应的书写表达能力有所帮助。     

抓好低年级英语书写的几点意见

良好的书写习惯,是学生日后学习英语的基础,所谓万丈高楼平地起,全靠基础打得牢。作为学生的英语入门教师,有责任有义务培养学生养成良好的书写习惯,所以我就自己的教学实践,谈谈学生的英语书写的成长过程。     

浅论小学生英语规范书写的重要性

英语的听、说、读、写是一个不可分割的整体,在小学英语教学中发现很多小学生英语书写不规范、不美观,甚至影响到了信息的沟通。《英语教学大纲》指出:"书写教学要严格要求,培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力,注意大小写和标点符号。"这不仅强调了英语书写教学的重要性,而且对书写教学提出了具体的要求。本文结合自己的英语教学实践就英语书写的重要性展开论述。     

小学英语书写中常见问题及解决策略

<正>《英语新课程标准》提出"使学生掌握一定的英语书写的技能是基础教育阶段英语课程的任务之一。"的确,英语书写是英语学习的基础,是小学英语教学的一个重要环节。学生的书写兴趣、书写习惯和书写方法,直接影响到学生英语学习的发展。英语的书写内容包括字母、由字母组成的单词、由标点和单词组成的句子。     

培养信心 激发兴趣 创设情境

<正>《2012版小学英语新课程标准》中提出小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力,能自觉地运用日常口语进行语境交流。由此可见,培养学生运用语言的能力     

浅析"五段式"英语书法教学模式

本文针对英语书法教学的实际情况,将英文书法教学分为五个阶段,即字母、单词、句子、短文以及连写五个阶段,并分段说明每个阶段的书写侧重点和要求,希望对今后的英语书法教学起到一定的参考作用.     

英语书写示范教学初探

英语书写示范教学分为五个步骤,安母、单词、句子、短文四个阶段的书法示范教学各有其侧重点和基本要求,由此过渡到第五步“连写”,经过严格训练,使学生养成良好的书写习惯,写出规范美观的英语文字。     

浅谈英语邀请信函的使用

英语邀请函在人们日常交际中发挥了桥梁作用。书写英语邀请函是人们社会交往中必备的写作技能。本文对英语邀请函的书写格式、要求及应注意事项等方面做了简单的介绍，对读者正确使用英语邀请函有一定的参考价值。     

多媒体技术在小学英语教学中的运用

新课标指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础、以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力.     

怎样培养小学生良好的英语书写习惯

<正>英语书写包括字母、由字母组成的单词,以及由单词和标点组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确,养成良好的书写习惯。我从小学生书写中存在的不足之处,结合实际教学谈谈小学生英语书写习惯的培养。一、小学英语书写上存在的问题1.字母占格出现错误小写字母f应占上、中、下格,可部分学生书写时却只占上格和中格。小写字母g占中、下格,可他们却写成上、中格。小     

如何有效地进行小学英语字母教学

字母教学是英语入门的基础,是小学英语教学中的重要一环,包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。初学英语的学生对英语都怀有神秘感和好奇心,若教师机械、呆板地教学字母,学生会感到枯燥无味。这一阶段的教学,教师应给予足够的重     

让学生开口说英语的四点尝试

《小学英语课程标准》指出,小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。     

如何培养小学生良好的英语书写习惯

培养小学生良好的英语书写习惯,是小学英语教学任务之一。本文结合教学实际,从小学生英语字母,单词,句子的规范书写等几个方面探讨了小学生英语书写习惯的培养策略。     

略论小学英语书写教学“六性”

“听说领先,读写跟上”,是我国老一辈教学法家提出的行之有效的教学方式。小学阶段要培养学生良好的书写习惯,使学生正确规范地书写,并发展语言综合运用能力。本文主要阐述了小学英语书写教学的规范性、多样性、可比性、示范性、必要性、层次性。     

农村小学英语书写质量下降的原因及对策

书写是小学英语教学的一项基本任务。学生如果光会读而不会写,他就像个半盲人一样。我校是一所农村中心小学,在顺利地完成了第一轮中年级英语新教材试点的基础上,接轨使用了五年级新教材,通过试点实验,发现强化了学生的口语训练,然而却削弱了英语书写教学,学生的书写质量不令人乐观。实施了新教材教学后,为何学生的口语强化而书