科学的教育发展观体现科学发展观的精神实质

教育发展指导方针是教育发展的根本指导思想。当前我国教育发展指导方针就是科学发展观。科学发展观指导下的科学的教育发展观,应把坚持以育人为本作为教育发展的本质;把坚持培养全面发展的人作为教育发展的目的;把坚持教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务作为教育发展的方向;把坚持实施科教兴国,人才强国作为教育发展的途径;把坚持教育全面、协调、可持续发展作为教育发展的方式;把坚持教育优先发展作为教育发展的战略地位。     

用科学的发展观审视与指导职业技术教育发展

本文从科学的发展观出发,分析和阐述了职业技术教育在发展中几个最重要的理论问题.指出,我国职业技术教育的发展,必须首先树立科学的发展观,必须认真处理好"全面、协调、可持续发展"的关系,用科学的发展观审视和指导职业技术教育发展,正确处理"职教发展中的八大关系",着重注意"要解决教学质量的六大问题",认真关注"全面发展的十四个视角",才能更好地办出中国特色的职业技术教育,为我国的经济与教育现代化服务.     

关于科学教育发展观的思考

科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，主要包括三个基本内涵：一是以人为本；二是全面、协调、可持续发展；三是全面推进教育创新。     

关于科学教育发展观的思考

科学教育发展观主要包括三个基本内涵：一是以人为本，这是科学教育发展观的核心内容；二是全面、协调、可持续发展；三是全面推进教育创新。科学教育发展观有三个特点：一是更加注重教育发展的人文性：二是更加注重教育发展的协调性；三是更加注重教育发展的持续性。     

树立科学教育发展观

科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题。有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。     

科学发展观视角下的教育发展观综述

科学发展观作为我国的发展战略，具有指导意义。本文对学者们提出的科学发展观指导下的教育发展观予以整理，以理清思路，进一步了解我国目前的教育发展观。     

树立科学教育发展观办人民满意的高职教育

有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。树立科学教育发展观,办人民满意的高职教育,既是发展高职教育理论探索的需要,也是高职教育发展实践的需要。促进高职教育科学发展,必须科学定位,明确发展方向,坚持以人为本,以就业为导向,改革办学模式和人才培养模式,加强教育创新,深化教育教学改革,坚持规模、结构、质量、效益协调发展。     

以科学的发展观推进教育公平

当前．基础教育的公平问题引起了人们的特别关注。从全国范围看，表现为部分农村地区和部分少数民族地区的教育发展滞后以及流动人口和其他弱势人群子女入学存在困难。从已经普及义务教育的地区内部看，表现为利用公共教育经费举办的学校水平差距过大，造成公民接受政府提供的优质教育机会不均等。在这些地区，推动教育均衡发展的问题和推动教育优质发展同时提到了重要的议事日程上来。     

树立科学的发展观 实现经济、社会的可持续发展

工业化、城市化和经济的高速发展,要付出耕地流失、环境污染等代价.要彻底摆脱发达国家过去走过的"克污染、后治理"的老路,惟有"以人为本",树立经济和社会全面、协调、可持续发展的科学发展观.     

树立正确的教育事业发展观

一、从速度上考虑，要坚持教育适度超前发展。教育必须超前发展。传播政治理念和道德风尚，促进社会经济和文化的进步，发明创造生产工具，开发人力资源，都要以教育作基础。只有发展教育事业，才能提高生产力水平，增强综合国力。因此，教育事业发展必须先一步、高一筹、优一等。教育必须适度发展。要正确处理全局和局部、需要和可能、速度和质量、硬件和软件、物质和师资条件、建设和管理的关系，把教育事业放在国民经济和社会发展的全局中综合考虑，不能思想观念狭隘，本位主义严重，在局部利益的驱动下，无限度夸大教育的重要性和特殊性…     

科学发展观视角下的教育发展观综述

科学发展观作为我国的发展战略,具有指导意义.本文对学者们提出的科学发展观指导下的教育发展观予以整理,以理清思路,进一步了解我国目前的教育发展观.     

科学教育发展观在物理教学中的运用

科学发展观是在新的历史时期全面推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域里破除传统的思想观念树立起来的,具有时代性的发展理念。本文主要从以人为本、可持续发展、创新教育这三个方面阐述在物理教学中如何运用科学教育发展观。     

论科学的高等教育发展观

在分析马克思主义经典作家关于教育发展的精神实质、教育基本规律和高等教育发展的基本内涵的基础上,探寻了科学的高等教育发展观的理论来源和依据,从而提出了“科学的高等教育发展观”的命题,认为科学的高等教育发展观包括“三个基本内涵”,具体体现于高等教育发展的“四个服务”和“五个统筹”。     

树立科学的发展观 推动兵团小城镇的可持续发展

本文首先介绍了国外可持续发展新趋势及我国科学发展观的树立，在此基础上分析可持续发展是科学发展观的重要体现，进一步提出推进兵团小城镇的可持续发展的途径：一是增强环境保护意识，实现兵团小城镇的生态可持续发展；二是转变经济增长方式，实现兵团小城镇经济的可持续发展；三是注重以人为本，实现兵团小城镇的社会可持续发展。     

民办高校必须坚持科学教育发展观

民办高校坚持以人为本的科学教育发展观，必须实现以下三个根本性转变。     

正确理解科学的发展观

人们的发展观经历了由“物本主义”到“人本主义”的转变。科学的发展观是辩证的发展观,是全面的、和谐的、可持续的发展观     

科学教育发展观引领下的教师教育

新时期教师教育的改革与发展日益受到关注 ,本文以科学教育发展观为指导 ,从以人为本来建构教师教育新理念 ;全面、协调、可持续发展 ,提高教师教育质量 ;对如何实现教师教育创新三个方面对教师教育的改革与发展 ,作了系统阐述 ;最后提出了教师教育改革与发展的目标。     

以科学的发展观为指导加快电大科研发展

科学发展观，是促进和指导电大可持续发展的行动指南。科研作为高校的三大基本任务之一，是电大教育改革和发展的支柱。必须以科学的发展观为指导，加快电大科研的发展，才能更好地服务于电大教育改革发展的大局。以科学的发展观为指导，必须要突出研究重点，树立求实、求新的科学态度，服务于电大教育改革发展的大局，不断提升队伍的素质，在立足实践研究的过程中，为电大可持续发展提供强有力的支持。     

科学的发展观与中国教育事业的发展

科学的发展观是马克思主义发展观与当代中国实际相结合的产物,对于推动和促进中国教育学科发展有重要的指导作用.近年来,我国教育事业实现了跨越式发展,教育形势是建国以来最好的历史时期,但是也面临着十分严峻的挑战,本文从教育发展、教育改革、教育目标等方面分析了存在的问题,并就如何在科学发展观指导下解决问题,加快发展,提出了建议.     

树立科学的教师专业发展观

教师专业发展既是提高教育质量的根本途径，又是提高教师社会地位的关键所在。我国从上世纪初举办师范教育开始，就迈出了相对完整意义上的教师专业化步伐，但是，总体上看，教师专业发展的理念和途径仍然处于探索的过程之中。