中专语文课堂教学创新模式

职业中专学校的教学目标是为社会培养大量的初级和中级专业型人才,开展语文教学的目的是提高职业中专学生的语言运用能力,使其适应社会和日常人际交往的需要。作者针对如何创新职业中专语文课堂教学模式等问题进行了探讨。     

新课改下初中音乐课堂教学的创新模式

随着我国课改的不断深入,基于创新教学模式的音乐课堂,在视觉、听觉上的教学都发生了本质性的转变。本主要论述初中音乐课堂的创新性教学模式的开展,以及基于创新模式下的音乐教学效果。     

语文课堂教学互动模式的构建

新的语文教学理念要求语文课堂教学互动,使语文课堂真正走向个性化、民主化、生活化。教师、学生都以主体的身份参与课堂,通过营造民主平等关系,积极发动语文课堂的讨论与互辩,探索师生语文课堂即兴创造等途径来建构语文课堂教学的互动教学情境。     

论新课改背景下的小学数学教学创新模式

在新课改不断推行的背景下,对于小学教育来讲,不论是教学目标、方法,还是课程标准与结构等方面都发生了巨大变化,在提升小学教育水平上发挥着重要意义。因此,对于小学数学教学来讲,要想全面适应新课改要求,就必须及时更新、转变教育理念与模式,积极引进更新颖、科学的教学方法,不断增强授课效果。     

语文课堂教学凸显创新魅力初探

结合新课改理念,探讨创新思维的培养与初中语文课堂教学的整合,发掘创新性语文教学资源,培养学生的创新意识,拓展学生的思维及方法,从而提高学生的语文能力。     

创新语文课堂教学的策略

创新是事物发展的力量源泉,是教育科研的本质。时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。新世纪的人才不仅要有较全面的素质结构,更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。这就对培养人才的学校教学、尤其是基础教学提出了挑战。而语文学科的课堂教学由于学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。     

谈语文课堂教学的创新

正一堂完美的语文课,既要蕴涵理性思辨,又要充满诗情画意。语文教师在课堂上,既要努力做到语言优美、情感丰富和仪态大方,又要追求创新,使课堂效果最大化。那么,如何实现这一目标,将是笔者在此着重阐述的问题。一、营造良好的氛围,确立学生的主体地位课堂氛围的重要性不需要更多道白,营造良好的课堂氛围对一名教师来说十分重要。对语文教师来说,课堂上需要做的,就是对这一概念进行行为上的强化,即想方设法营造积极、愉快、向上、活泼     

如何创新语文课堂的教学评价

在当前新课改理念的指导下,创新语文课堂教学的评价有着十分重要的积极的意义。通过课堂评价,可以有效激发学生参与学习的主动性,进而踊跃参与教师课堂教学活动,实现预期的学习目标。     

新课改背景下中学语文课堂教学模式创新研究

随着新课程改革的不断深入,中学教师面临着各种各样的挑战,使教师们逐渐意识到,更新传统教育教学理念,创新课堂教学模式,有效提升教育教学质量,进一步深化教学改革的必要性。因此,为创新中学语文课堂教学,必须创新中学语文课堂教学模式,拓展教学内容。     

英语课堂教学的创新模式

创新教育主要是针对传统教育而提出的，传统教育重知识的传授，轻能力的培养，课堂教学一直沿用“灌输式”，重复着—个不变的过程，即“教师讲，学生听；教师念，学生跟；教师写，学生抄”。教师是课堂的主宰，学生被动地接受一切，培养出来的学生高分低能，根本谈不上具有仓惭能力，无法适应时代发展的要求。     

语文课堂教学创新教育策略

针对广大教师在实施创新教育的途径、方式、方法等方面所感到的困惑，主要从“确立教学目标”、“发展学生个性”、“激励学生思维”、“开放课堂教学”这四个方面论述语文课堂教学创新教育策略。     

小学语文课堂创新教学思考

小学语文教学的对象是儿童,但从当前课堂教学发展来看,大多从知识出发进行教学设计,很少考虑儿童意愿,忽略儿童需求差异,这实际与教育改革目标是相背离的。本文旨在纠正这一问题,创建科学的小学语文课堂。     

浅谈小学语文课堂教学的创新

小学生创新能力的培养是实施素质教育的一项重要要求。在小学语文教学中,我们要对课型、课堂组织形式、教学手段、教学语言、教学板书等进行创新,以教学的创新带动学生学习形式与思想意识上的创新,促进学生整体素质的全面提高。     

语文课堂教学中的创新教育

构建激励课堂教学模式，意在突出教师的主导作用和学生的主体作用。该模式既是力图尽最大可能培养学生独立钻研、自主学习和创造精神，同时，在学生的认知活动中．特别强调情感的作用，使学生从乐学到学会，最终达到会学．从而使学生的思维能力得到极大限度的发展。     

浅谈语文课堂教学中的创新教育

陶行知先生曾经说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”可见,培养创新意识是开发人的创新潜能、提高创新素质的前提和条件。所以，在语文教学中，加强对学生创新精神和创新能力的培养是十分必要的。那么，如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？     

语文课堂教学创新例谈

素质教育把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,但目前,我国的教育注重继承而缺少实践和在实践基础上的创新。在平时的教学中,我们大都是因循守旧,缺少批判性。有这样一个案例:有一位小学语文老师     

语文课堂教学的几种错误倾向

随着新课改的逐步深入推行,不少教育家认为,教材不是学生的全部世界,教学内容更多应来源于生活、社会。而新的语文教材也确实体现了知识面广、学科兼容性的特点。于是,在语文课堂教学中,不少教师在理解和使用教材上便出现了明显的错误倾向,把语文课堂拓展到毫无边际,从而脱离了文本,使语文课成了其他内容的附属品。     

谈语文课堂教学的务实与创新

本文主要从教师课堂教学的角度论述务实与创新的重要性,主要论证了务实是达成语文教学目标的根本,创新是达成语文教学目标的催化剂的教学观点,通过课堂教学实例从听、说、读、写四个方面说明如何准确做到务实,从教学设计,教学手段,教学语言论证创新的方法,做到务实不失创新,创新不忘务实,力求完成解决务实与创新的关系.达到课堂教学的和谐发展.     

中职语文课堂创新教学的思考

课堂创新教学,是一种理念,不是一种作秀。语文教师要不拘一格去创新,在课堂上对教学方法进行大胆创新,对教学内容进行适当补充,努力构建人文课堂,提高自身素质,关注学生,让学生真正成为学习的主人。     

创新语文课堂教学努力提高教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科.如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题.随着新课程改革的不断深入,语文学科的重要性越来越突出,而语文课堂教学效率的高低,直接决定着语文教学的成功和失败.提高课堂教学效率是每个语文教师都非常关注的焦点问题,