快乐地阅读快乐的书——评朱自强先生编著《快乐语文读本》（2篇）

小学语文教育对帮助儿童掌握母语系统，了解祖国文化，对个人及文化整体的发展，都起着不容忽视的推动作用。传统小学语文教育从归纳中心思想、概括段落大意、分析写作特点人手，着重培养儿童的分析、推理能力，却忽视了小学阶段儿童的思维特征与发展规律，把他们迫切需要发展的感受力与想像力搁置一旁。     

刍议儿童文学在小学语文教学中的应用策略

儿童文学是对儿童进行教育的途径,在小学语文教学过程中,儿童文学能够起到非常关键的作用,不但有利于教师了解儿童的心理特点,根据实际状况优化教学理念,而且还能够帮助儿童健康快乐地成长。研究儿童文学在小学语文教学中起到的积极作用,针对目前儿童文学在小学语文教学中的实际状况,提出了相应的有效措施,以此来帮助小学生健康快乐地成长。     

儿童文学在小学语文教育中的作用

儿童文学和儿童教育密不可分,儿童文学在小学语文教学中有着至关重要的作用,它不仅有利于儿童,也有利于帮助教师理解儿童心理,更新教育观念,得到有力的教育方法。儿童文学是根据儿童的心理特征和审美需求编写的,专门为了儿童,为他们编写和创作属于他们的儿童文学作品。儿童文学作品所对应的读者是8——14岁的儿童,小学教育阶段的儿童也是8——14岁的儿童,他们所对应的人群是一样的,所以儿童文学是小学教育的重要组成部分。     

浅谈儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学与儿童教育之间具有非常紧密的关联,在小学语文教学中,儿童文学具有非常重要的作用,其不仅有助于儿童的健康成长,而且能够有效帮助教师充分了解儿童心理,使其能够不断地更新教育理念、完善交易方法。本文主要分析了儿童文学在小学语文教学中的作用,分析了目前小学语文教学中儿童文学教学的现状,并提出了相应的对策,以期能够有效促进儿童文学对小学语文教学的促进作用,从而帮助儿童更加聪明健康的成长。     

儿童文学——小学语文教育中不可或缺的课程资源

儿童文学与小学语文教育有着密不可分的关系。儿童文学作为小学语文教育中重要的课程资源,不仅能浸润学生的心灵,丰富学生的情感,激发学生的想象力,还能让学生拥有一个健康快乐的童年。因而,儿童文学在小学语文教育中发挥着不可替代的作用。     

分析儿童文学与小学语文教育

当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一.在素质教育日趋深化的大背景下,小学语文教育课堂的好坏也同样备受关注.本篇从小学语文教育在儿童文学中占有的重要地位出发,全面的对儿童文学与小学语文教育之间关系的进行系统分析,从而探究出两者的发展现状,寻求儿童文学未来的必然发展之路.     

论儿童文学在小学语文教育中的地位

儿童文学是结合儿童的审美特征和心理需求专为儿童创作的文学作品。儿童文学的阅读对象和小学语文的学习者属于同一人群,其所包含的情感态度和价值观取向与语文的教育目的是一致的,可见,儿童文学与小学语文教育有天然的联系。随着素质教育改革的进一步推进,儿童文学对小学语文教育发展的积极影响日益显现。     

儿童文学与小学语文教育关系分析

儿童文学与小学语文教育有密不可分的关系,儿童文学因其独有的特点深受儿童喜欢。小学语文教育中,儿童文学是学生认识世界、了解世界并感受世界的重要途径。本文深入研究探讨了儿童文学的起源、特点,儿童文学与小学语文教育的关系,阐述了儿童文学在小学语文教育中的重要性及教学建议。     

小学语文快乐教学模式的创设与应用研究

在课堂教学中创设与应用快乐教学模式的目的,是让学生能在学习知识的过程中收获快乐,从而充分实现现代教育理念中的个性教育和素质教育。在新时期的小学语文教学中,教师若能注重加强快乐教学模式的创设与应用,不仅可以让小学生深入感受到语文学科的魅力,有效激发他们的学习积极性,同时对提升小学语文教学质量与教学效果也具有非常重要的意义。本文将透过快乐教学模式的简要概述,对小学语文教学中开展快乐教学模式的必要性以及其具体的创设与应用策略进行分析。     

小语课本中儿童文学作品教学浅议

小语课本中儿童文学作品教学浅议●陈喜斌小学语文课本中，大部分课文是儿童文学作品。这些作品寓思想、知识于形象之中，语言生动，儿童情趣浓烈，深受学生喜爱。儿童文学作品的教学，不仅能使小学生获得比较广泛的文化知识，而且能促进他们的良好品德的形成。如何搞好儿...     

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学是以儿童为主体,根据儿童的眼光、内心世界及精神需要而创作的文学作品。在升入小学时,必然是从儿童过渡。当然,小学生和儿童对世界的认知与知识的阅读和习得也存在必然的联系,它们面对的是同一人。小学接受的语文学习与儿童时期的文本阅读殊途同归,它们宣扬的情感态度、价值观念、精神追求与语文的教育目标是一样的。从中可以看出,儿童文学与小学语文教育相辅相成。随着国家对教育事业的变革与推广,无数教育者更加注重幼儿时期的学习,教师更为关注儿童时期的学习,他们发挥儿童文学的积极作用,以促进小学教学过程的进行,让儿童文学促进学生学习、培养道德情操、正确认识自己的价值。儿童文学以轻松、有趣的特点吸引学生,其单纯又充满童真的氛围,让孩子所喜欢。     

浅议小学语文的快乐教学

随着人们教育观念的转变,小学语文教学开始提出"快乐教学"的概念,积极推崇快乐教学模式,使学生在快乐的课堂氛围中,带着快乐的心情去学习语文知识,邀游在语文知识的海洋中.儿童发展的特点告诉我们,棍棒教育是教不出高素质的人才的,也是严重违背教育规律和儿童身心发展规律的错误教育模式.但是这种教育模式却在人们的教育思想中存在了很长时间,影响和限制了教育的发展.快乐教学概念的提出是我国根据新的教育理念提出的新的教学方式.笔者现就小学语文快乐教学谈以下两个问题.     

小学语文快乐教学模式的创设与应用探讨

在小学语文教学中创设与应用快乐教学模式不仅可以让小学生在快乐氛围中感受语文的魅力,还可以加强学生的素质与文化教育,因此,在小学语文中加强快乐教学模式是教育者重点关注的话题。本文对快乐教学模式的概念以及其主要作用进行分析,并阐释了小学语文教学中快乐教学模式的作用与应用方式,以供教育研究者提供参考。     

浅谈儿童文学在小学语文教育中的作用

正长期以来,人们总是将儿童文学与小学语文教育割裂开来,这种思想是极其错误的。其实,儿童文学与小学语文教学之间有着密不可分联系。儿童文学一般指为儿童创作的,适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平,有利于儿童身心健康发展的各种文     

儿童文学，浸润孩子心灵的书香

儿童文学,让孩子快乐的文学,是语言文学构筑的精神世界,是儿童享受并获得人类智慧与精神的源泉。它滋育着儿童爱的根系,在阅读和感悟中让孩子从小爱生活、爱文化、爱自然、爱社会以及爱自己。作为一个小学语文教师,究竟为什么要读儿童文学呢?又该怎样更为有效地指导孩子开展课外阅读呢?     

儿童文学视野下小学语文中的儿童哲学教育

基于儿童哲学与儿童教育相契合,儿童文学是儿童教育的重要载体。本文分析了儿童文学视野下小学语文教学中儿童哲学教育成为可能的条件,强调了儿童文学视野下儿童哲学教育重在爱的哲学教育,探讨了儿童文学视野下儿童哲学教育的有效途径。     

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学读物由于其具备丰富而生动的故事内容以及多彩的插图,成为小学生课外读物的重要组成部分,也为小学语文教材提供了丰富的资源。它不仅能够启发小学生对语文科目的学习,还能够帮助小学生开阔视野、增长知识,促进小学生身心健康的共同发展。以儿童文学读物作为研究对象,分析研究了儿童文学在小学语文教育中的地位和作用。     

小学语文教学中有效运用儿童文学的策略探析

儿童文学是根据儿童的身心发展特点编写的,一篇好的儿童文学作品可能会对学生的成长产生深远的影响.文章将根据笔者自身的小学语文教学经验,从探讨小学语文教学与儿童文学之间的关系入手,进而分析儿童文学的教育价值.最后,针对当前的教学情况提出几点在小学语文教学中运用儿童文学的策略.     

"放养"的大脑才聪明

儿童文学不仅承担着儿童语言启蒙的重任,而且也是儿童语文素养、人文素养教育最重要的资源。如今我国小学语文教科书中的大部分选文都来自儿童文学作品,如2001年人民教育出版社出版的小学语文教材第一册中,儿歌、童诗、童话、寓言、散文等儿童文学占到课本的85％。     

民国小学语文教科书儿童文学选文研究文献综述

一、儿童文学与小学语文教科书 儿童文学是一个很难界定的概念,有关儿童文学的定义有很多种。有观点认为,儿童文学或称少年儿童文学,是以18岁以下的儿童为本位,具有契合儿童审美意识和发展心理的艺术特征,有益于儿童精神生命健康成长的文学;还有观点认为,所谓儿童文学,就是成人为儿童创作的文学作品。尽管关于儿童文学概念的界定一直有分歧,但这些概念都特别关注到儿童文学的三个特征：年龄阶段特殊性、文学性、教育性。儿童义学与小学语义之间的关系非常紧密。儿童文学成为小学语文教育的重要课程资源,在民国时期的小学语文教材中就得到了充分的体现。