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《剥豆》是人教版五年级上册的一篇选读课文。作者毕淑敏细腻的笔触道出了一位母亲在与儿子剥豆过程中瞻前顾后、小心翼翼的复杂心理。一次剥豆"剥"出了一位慈祥的母亲,"剥"出了一位敢于挑战的儿子,还"剥"出了一句句笔触细腻的描写手法,让人忍不住一读再读。在备课过程中,我让学生通过浏览全文找到了描写母亲"瞻前顾后"的心理段落,并通过析文找词,寻探而入,让学生感受母亲的矛盾心理,通过母 相似文献
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王帆 《第二课堂(小学)》2006,(5)
小时候,我最爱吃鸡蛋了,可称得上是个“吃蛋大王”。有一年立夏,我家正在煮鸡蛋, 好吃的我不时地问妈妈蛋煮好没有。蛋一出锅,我就迫不及待地拿起一个鸡蛋,顾不上烫手,就敲碎蛋壳,剥了直往嘴里送。这个鸡蛋还没有吃完,那—个鸡蛋已经剥好了。就这样.我一下子吃了七个。 相似文献
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最近分别听了两位教师上《不同材料的"锅"》一课,两位教师各自选取了不同材料来做"锅"烧水的实验。第一位教师选择的材料是钢、铝、铁等三种;第二位教师选择了钢、铝、铁、塑料等四种材料,而教材中安排了四种"锅"——铝"锅"、玻璃"锅"、陶瓷"锅"和铁"锅"。 相似文献
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丁开珍 《启蒙(3-7岁)》2015,(2):38
五彩虾仁原料:虾100克,豌豆25克,胡萝卜25克,红柿子椒25克,木耳少许,精盐、料酒、水淀粉、鸡蛋清、香油、葱姜末、植物油适量。制作过程:1.将虾剥出虾仁,去虾线后洗净,放入碗中,加入适量精盐、料酒、水淀粉、鸡蛋清,拌匀。2.将胡萝卜、红柿子椒洗净,切成丁。木耳泡好,撕成小块。豌豆洗净。3.锅中放油烧至四成热,下入虾仁滑炒,捞出,沥油。4.锅中留油少许,下入葱姜末炝锅,加入少许水或高汤,放入豌豆、胡萝卜丁、红柿子椒丁、木耳块翻炒片刻,倒入虾仁,调入精盐后勾芡,淋上香油出锅即可。 相似文献
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叶良骏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):91
陶行知小时候孝顺父母,经常帮家里拾柴、摘菜、扫地、带妹妹等.他对村里的老人也很好,经常帮助别人. 村东头有一位程四奶奶,早年守寡,无儿无女.陶行知常帮她劈柴、挑水.有一次,程四奶奶把烧饭的锅打破了,又走不动路,无法去城里买.陶行知听说后马上去城里买锅,不巧回村路上遇到雷阵雨,他把锅顶在头上跑,身上全淋湿了.程四奶奶心疼地说:"你不能等雨停了再回来吗,淋出病来,可怎么好!" 相似文献
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章庄辰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(4):53-54
"烧野饭了!烧野饭了!"满屋都是我高兴的叫喊声.因为今天是"立夏",在农村有烧野饭的习俗.我特别想烧,奶奶答应了.说干就干,我们先剥豌豆,再把咸肉和笋切成丁,然后爸爸把豌豆、咸肉丁和笋丁放到锅里炒得半生半熟,和淘好的米一起放到锅中,加入清水. 相似文献
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《湖北招生考试》2007,(18)
此文辛辣地讽刺"思而不行"者——空着肚子研究"是先剪粉包,还是先剪酱包"——只有饿死一条路!文章从两个层面彰显"我"的"思而不行"。第一个层面,放下"锅和锅盖"不洗("这些锅碗至今仍浸在厨房水池里"),去空想"为什么会有这样的习惯""先洗与后洗……暗示了一种原始的平等性""深入分析锅子与锅盖的主次关系"等不切"洗锅和锅盖"的实际问题。第二个层面,放着"靠吃泡面度日"的"泡面"不吃,饿着肚子去探索"吃泡面,是先放酱包,还是先放粉包"等多余的问题!"我"之"思"能在各个层面上"节外生枝"——"用习惯去解决问题的矛盾是一种毫无责任心的表现,用习惯做事的人往往不会思考""左右手随机接触粉包与酱包的概率可以近似等于1∶1"——针砭"思而不行",入木三分。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(10)
一天,林老师布置了一个让所有同学都出乎意料的作业:"今天中午也没什么作业,就是大家各自去寻找自己的优点。"此话一出,教室就像炸开了锅,同学们七嘴八舌地起哄:"我没优点。""我的优点是爱玩。"…… 相似文献
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姚知言 《小溪流(作文画刊)》2011,(11):38
妈妈最近感冒了,鼻子塞住不通气,都没有笑容了。爸爸去楼下的药店给妈妈买感冒药。这次他买回来的是一种陌生的感冒药,我从来都没见过。爸爸告诉我它叫"咖酚伪麻片"。我抢着给妈妈倒水剥药片。 相似文献
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史青 《故事作文(高年级版)》2012,(12):36
这个星期六的中午,我家包饺子。我把剥好的葱放在案板上,妈妈就切了起来。不一会儿,屋子里就充满了浓浓的葱味,辣得我直流眼泪。这是怎么回事呢?我去问妈妈,妈妈摇了摇头。我又去问爸爸,爸爸说:"我也不知道,你可以上网查一查。"于是,我就上网寻找答案。原来,葱里含有一种挥发油, 相似文献
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"妈妈,毛豆好多呀,剥也剥不完。我去玩了,剩下的你自己弄吧!""这个飞机模型好难做呀!我粘了半天,还没粘好,右边的机翼找不到了——《樱桃小丸子》就要开始了。爸爸,你帮我做做好算了, 相似文献