探究高职教育语文课程改革的良性发展

近些年来,人们对于高职教育语文课程的教学投入了越来越大的精力,很多人致力于高职教育语文课程的改革工作当中,改革的目标就是要使得语文课程能够更好地发挥其在人文精神方面的塑造作用,潜移默化地提升学生的综合素质.     

"互联网+教育"背景下高职语文课程改革

互联网+教育为高职语文课程建设了一个高效的信息化课程体系,还提供了及时的课程反馈渠道,并且提升了高职语文课程对学生综合素质培养的能力.不过,在互联网+教育背景下,高职语文课程面临着教学课时短缺、教学模式保守、教学环境落后和教学内容片面的问题,因此,高职语文课程改革途径也应从这些问题出发.     

关于高职语文课程考试改革的构想

语文课程是高职院校的一门文化基础课。目前的高职语文课程考试现状不尽如人意,存在许多不足。故应立足于素质教育,结合语文学科和高职院校的特点,从考试内容、考试形式、考试评价等方面对高职语文课程考试进行改革,以促进学生更好地实现语文素质和能力目标。     

高职语文课程改革探讨

语文是高职教育课程体系中的重要基础课.当前高职院校语文教学中存在一些问题,改革是当务之急,应从课程设置、教学方法、实践教学、考试模式等方面进行改革.     

关于高职教育中语文课程作用的研究

高职教育,作为我国高等教育中的重要环节,发挥着培养实用型人才的重任,然而对于语文课程的教学工作,也应该得到重视.本文介绍了高职教育中语文课程教学的现状,并对其发挥的巨大作用进行了分析和论述.     

基于职业核心能力的高职语文课程改革

作为公共基础课的高职语文课程在高等职业学校一直处于尴尬的地位,因其不实用和不适应职业教育的内在要求而一度引起学生的不满。而对于高职语文课程的改革也进行了许多次,却收效甚微,究其原因是没有把握住高等职业学校的职业导向性特点。高职语文教学应建立能力本位的高职语文课程体系,在教学中应加强实践活动设计、采取多样化的考核方式,使学生在学语文、用语文的实践活动中提高综合素质。     

关于高职语文课程的几点思考

随着我国职业教育的迅猛发展,教育部颁发了高职教育的纲领性文件一<教育部关于强化高等职业教育办学特色,全面提高教学质量的若干意见>,在文件中,明确了高等职业教育在教育工作中的地位和作用,明确了高职高专已经作为高等教育的一种形式而不是作为高等教育里低于本科教育的一种层次,这就意味着我们的高职高专无论从教材、教法、以至于教学的手段等各个方面都要发生本质性的变化.     

高等职业教育现状分析及其良性发展对策的探讨

经济的快速发展对高职教育提出了新的更高的要求。高职教育应积极适应经济发展需要,创新培养模式,提高办学质量,凸显办学特色,提高社会认同感,只有这样,才能不被时代所淘汰,才能实现高职教育的良性发展。     

以就业为导向的高职语文课程改革模式

针对高职语文越来越走向边缘化的现状,提出以就业为导向推行高职语文课程改革,通过提高高职语文教育为学生所学专业服务,提高学生就业率这一途径来改变高职语文教育目前的困境.     

以就业为导向的高职语文课程改革模式

针对高职语文教育越来越走向边缘化的现状,提出以就业为导向推行高职语文课程改革,通过提高高职语文教育为学生所学专业服务,提高学生就业率这一途径来改变高职语文教育目前的困境。     

浅谈高职语文课程改革的必要性及发展方向

随着时代的变迁,人们对高职语文课程教学的重视程度日益提高,如何有效改革高职语文课程成为高职学院开展教学工作的重中之重。本文首先简要阐述了高职语文课程改革的必要性,紧接着就"根据专业需求,调整语文课程模块"和"开展实践课程,培养学生综合能力两个方面提出了高职语文课程改革的有效途径,最后指明了高职语文课程改革的发展方向,希望能够给广大教育工作者提供一些参考价值。     

论高职教育的改革与发展

当前．我国高等职业教育的改革和发展面临着不少困难．如：一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识，投入不足，基础薄弱，办学条件较差；管理体制、办学体制、教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要；就业准入制度没有得到有效执行．影响了受教育的积极性；等等。特别应当指出的是体制问题严重制约着高职教育的发展．     

语文课程改革必须人文与科学教育相结合

文章分别从语文教育的性质,人文教育和科学教育的辩证关系,实现科学教育与人文教育相结合的方法途径等方面提出了挖掘语文教育的人文内涵,并实现科学与人文教育的统一的途径。     

新型高职教育人才培养模式下的语文课程改革之我见

随着经济的全球化和科技的飞速发展,高职院校需要培养具备很强的适应能力、能够迅速地迁移所学的知识于新的环境、能够迅速地更新知识以适应新兴行业或职业要求的高素质人才。在这种新型人才培养模式下的大学语文教育必然要随之做出自己的调整,因此,课程改革势在必行。文章通过对大学语文课程目前尴尬处境的分析,提出了在新型人才培养模式下大学语文课程改革的新途径。     

关注语文课程改革 树立新的教育理念

基础教育课程改革,给师范院校培养师资提出了新课题,中文高师生应树立新的教育理念。     

对高职教育发展改革的探讨

高职教育是中国教育事业的重要组成部分.近几年来,随着高职教育发展的目标任务进一步确立,高职教育发展改革引起国内、外的普遍关注.本文从高职教育的现状入手,着重分析了高职教育发展中存在的问题,并针对这些问题提出学校教育管理改革的新思路,对高等学校的管理工作具有较大的指导意义.     

构建注重人文教育的高职语文课程

旧的教学模式还在充斥着高职语文课堂，最具趣味性、人文性的语文，变成了枯燥乏味的“技艺之学”，构建注重人文素质的高职语文课程是“人文日新”的高职教育改革的需要，也是语文教育本身的需要。树立注重人文的高职语文课程理念，突出注重人丈的高职语文教学目标，提高高职学生的人文素质。     

对高职语文课程改革的思考

针对高职语文教学日益被边缘化的窘境，应改革课程内容体系，实现人文教育与科技教育的整合；改革课程方法体系，实现传统教学模式与多元教学模式的整合；改革课程评价体系，实现静态评价与动态评价的整合。     

关于高职教育语文课程改革的探讨

论述了高职教育语文课教学改革要充分发挥语文学科的育人功能，提出了“三个理念”支持下的语文课程改革的具体措施：语文课程和语文教材的改革；阅读教学的新思维；现代信息技术与语文课程的整合。     

泉州高职教育的发展和改革

高等职业教育是高等教育的一个类型,它的发展和改革是当前教育改革的一个热点问题。分析了泉州高职教育的现状和存在的问题,提出了以专业群为核心的内涵建设、建设高职教育联盟、加强对外服务、强化师资队伍建设等改革措施。