高职制图教学如何提高学生空间想象力

学生空间想象力的培养是高职院校制图教学的重点和难点．文章剖析了高职学生缺乏空间想象力的原因．提出了培养其空间想象力的过程、途径及方法。     

小学数学教学中空间想象力培养探微

空间想象力作为人类想象力的一个重要元素,在人的智能开发中具有无法替代的作用。小学生的空间想象力较弱,严重影响了他们对数学知识的学习和掌握,抑制了他们创新能力的发展。空间想象力是可以训练和培养的,有效地训练可以丰满学生想象的羽翼,助力他们在广阔的立体空间中展翅翱翔。     

谈制图教学中空间想象力的培养

培养学生的空间想象力是制图教学中的重点、难点,笔者首先把想象力从心里学的角度进行说明和分类论述,又结合《制图》中所谈到的空间想象力,将其独特性加以延伸和总结,并就制图教学中如何培养空间想象力的途径和方法,从多方面的进行详细的分析和探索。     

谈空间想象能力的培养

培养空间想象能力是机械制图课程的主要任务。在科学技术发展迅猛 ,知识不断更新的当今时代 ,想象力更为重要。爱因斯坦曾经说过 :想象力是知识进化的源泉 ,严格地说 ,想象力是科学研究中的实在因素。如何培养学生的空间想象能力是提高本课程教学质量的根本。本文试从心理学的观点探讨培养空间想象力的方法。一、什么是空间想象力一般的说空间想象力是指对具体的空间形体进行整体想象的能力。按心理学观点来看 ,人的想象力分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是根据词的描述或图样的示意 ,在头脑中形成相应的新形象的心理过程 ,这些形象…     

浅谈制图教学中空间想象力的培养

在机械制图教学中培养学生空间想象力是重点和难点，本文在剖析了空间想象力的内涵和学生缺乏空间想象力的原因后，提出了培养学生空间想象力的途径和方法。     

制图课教学中要注重培养学生空间想象力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键。本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量。     

小学数学教学中学生空间想象力的发展分析

在我国小学数学的课程结构中,几何学的知识占据了很大的比重,而想要学习好几何学的知识,就必须要培养小学生丰富的空间想象力。本文主要研究的就是如何在小学数学课程的教学过程中发展学生的空间想象力的问题,以空间想象力的重要性以及小学教学的现状为突破口,详细说明了拓展空间想象力的具体方式。     

浅谈制图课教学中学生空间想象力的培养

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的。本文在分析空间想象的特点的基础上提出了学生空间想象力的培养方法。     

培养学生想象能力 提高课堂制图效率

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,只有学生空间想象力提高了,才能提高课堂效率。本文从五方面提出了培养学生空间想象力的方法。     

培养小学生空间想象力教学的策略探索

加强小学生的空间想象力,是增强其创新意识的一个基本前提条件,若缺乏空间想象力,自然无法进行创造发明。在实际教学中,教师需要通过虚实结合的方法,鼓励学生进行空间想象与联想,然后借助于运动、变化等方式导入一些几何知识,逐步增强小学生的空间想象力;同时还需要运用多媒体平台扩大其空间想象范围。所以,在日常教学活动中,广大教师需要引入多元化的教学手段,逐步培养小学生的空间想象力。     

例谈发展空间想象力的策略

就小学生几何思维的发展而言,我们自然应提及空间想象力.具体地说,在较为基本的意义上,空间想象力是指在头脑中能正确地反映出客观事物的空间形式,包括物体的形状、大小、位置关系等.从心理学的角度看,这也就是指我们能够依据感觉经验在头脑中     

小学数学教学中学生空间想象力培养探微

空间想象力的培养在小学数学教学过程中被视为一项重要任务,探索培养小学生空间想象力的方法对于数学教学意义重大。但由于小学生受到身心发展的限制,难以通过想象理解抽象的数学概念,所以小学数学教师应当结合空间想象力培养的具体要求,组织学生进行深入学习,使之能够具备良好的空间想象力,能够独立分析和探讨客观事物的空间形式。     

浅谈如何提高学生空间想象力

随着社会的不断发展,我们越来越重视对学生的教育,尤其重视对学生发散思维的培养。其中空间想象力是学生发散思维非常重要的组成部分,通过对学生空间想象力的提高,进而提升学生的思维发散能力,充分挖掘学生的空间想象力。接下来的相关内容,将针对如何加强高中学生的空间想象力进行讨论。     

制图教学中学生空间想象力的培养

培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点.直观教学、形象化教学、启发式教学、多媒体教学、多种形式的训练,是培养学生空间想象力的有效手段.     

空间想象能力与机械制图课

空间想象力是学好机械制图课的关键。本文从空间建立,辅助教学手段,作业训练和与实践联系四个方面探讨了提高学生空间想象力的方法。     

制图课教学中要注重培养学生空间想象力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键.本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量.     

在《机械制图》教学中有效培养学生的空间想象力

培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点,而加强直观教学,运用启发、讨论式教学方法,利用多媒体现代化教学手段,对学生进行多种形式的作业训练,是培养学生空间想象力的重要手段。     

中职 《机械制图》 教学中学生空间想象力的培养简

空间想象力,是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。本文对中职《机械制图》教学中学生空间想象力的培养进行了一些探讨,对提高中职制图教学的质量具有一定的现实意义。     

中职《机械制图》教学中学生空间想象力的培养

空间想象力,是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。本文对中职《机械制图》教学中学生空间想象力的培养进行了一些探讨,对提高中职制图教学的质量具有一定的现实意义。     

直面难题 深度剖析 精准施教——学生空间想象力培养的思考与实践

空间想象力是教学中需要培养的一种关键性能力,但教学中依然存在对空间想象力重视情况“表里不一”、教学方式“机械单一”、参与程度“深浅不一”的问题。主要有三大原因：知识经验衔接困难、空间图形感知困难、逆向思维转换困难。基于此,教师可采取观察感知、加工储存、变换迁移的策略,帮助学生不断积累和丰富空间表象,促成空间想象力的生成。