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"我的梦想就是和最心爱的女孩一起生活,哪怕以砍柴、拾破烂为生,我也愿意。""无数战争,多少血泪和家破人亡,哪种破坏不是有远大理想的人干的?"这些关于梦想的言论来自珠海市拱北中学初一学生冯邵一,他因为写了一封退 相似文献
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"有感情朗读",语文教师再也熟悉不过的字眼,"有感情朗读"已经日益成为语文园地里最具春意的一枝.于是,语文课堂上"读"占鳌头,"读"霸天下,"读"当一面.可谓语文教师之情有"读"钟.然而,当我们的语文课堂常常充斥着"美美地读""有感情地读""带着感受读"这些字眼;当不同体裁的课文、不同风格的作品的阅读都被"有感情朗读""格式化"的时候,我们是不是该追问,有多少有感情地朗读是真正发挥了作用,多少有感情地朗读是真正让学生读进去了,又读出感情来了呢? 相似文献
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刘胡敏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z3):118-123
被誉为"现当代重要作家"的帕特·巴克(Pat Barker)是英国当代为数不多的以写战争创伤著称的女作家。在其后期创作的六部小说里,她描写了受到残酷的战争所影响的士兵、军医和战地记者患上了"创伤后压力症",并因此产生不同的"心理躯体化反应"和"自我心理防御机制。"本文通过创伤理论、精神分析学以及巴克的创作背景来分析其后期作品中的战争创伤。通过残酷和惨烈的战争给英国人民带来无法言说的创伤和梦魇,巴克展现了一个独特的创伤世界,记录了英国人在一战期间以及战后跨越一个世纪的心灵创伤。她的作品表达了战争创伤作为一个民族的集体创伤记忆,将永远存在,并且无法被历史所抹去。 相似文献
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在先秦时期的战争法思想中,"仁"与"利"是一对时常冲突的价值要素。孙子是在战争之内平衡和解决"仁""利"之争的第一人。他继承了早期战争以"军礼"为指导和制约战争活动的"仁"的价值内核,又在充分尊重其自身所处时代的趋利化战争现实的基础上,宣扬"兵,利也,非好也"的功利战争思想。孙子提出的具体作战规则对"仁""利"冲突进行协调,当二者不可兼得时,他则义无反顾地选择舍"仁"取"利"。 相似文献
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刘澍声 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2012,30(2):13-17
"爱亲""敬兄"之心是孟子学说的"生长点"。孟子的学说建基于他的"人性善"论之上,而"性善论"的根据就是"仁""义","仁""义"是其全部学说的核心,同时他把"仁""义"的最基本的、最开端的意义,落实于人伦之初的"爱亲""敬兄"之亲情关系。他在奠基"人性善"论时,是把人性作为人内在的根源可能性,具备强大生命力的"生长点"的,从而在本质上是趋向善的。这个"生长点"就是人伦最初的"爱亲""敬兄"之心,亦即仁、义之"端"。 相似文献
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在总结前人思想的基础上,通过对战争领域的深刻洞察,《孙子兵法》提出了"兵无常(成)势""因敌而制胜""因敌变化而取胜""必以全争于天下""兵者诡道""兵以诈立"的因变思想。这一因变思想,是对人的主观能动作用的极大肯定,是其疑天而取人思想的逻辑发展,体现了历史的进步性。 相似文献
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美国自然主义作家斯蒂芬·克莱恩的代表作《红色英勇勋章》被认为是英雄主义与自然主义小说的代表。与以往意在描写战争中睿智英勇形象的战争题材作品不同,该作品选取了一个普通人作为小说的主人公,描写了他在面对恶劣环境及困境时的心理状态和行动。该文意在从弗洛伊德的"人格的三重结构"理论(即"本我""自我"和"超我")出发,分析主人公亨利·弗莱明的"三我"间的冲突和协调,及其如何促成他的心理成长。 相似文献
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教学背景:本组课文围绕"战争与和平"这一专题,选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文;并安排了与此相关的"口语交际""习作""我的发现""日积月累"等语文实践活动,还选编了"资料袋""阅读链接""宽带网"等有关战争与和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代,倾吐了孩子们对和 相似文献
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"把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。""学生是学习的主体。""授人以鱼,不如授人以渔。""教是为了不教。"作为一线教师,在和新课程改革成长的这十余年中,这样的话语经常在耳畔回响。但是,纵观我们的课堂,有多少课堂上的时间是真正属于学生的?又有多少学生真正地成为了课堂的主人?大多 相似文献
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课题引领式教研活动是以教研组研究的课题为基础,以课题研究的一个方面作为教研活动的主题,通过"一立""二研""三试""四议""五展""六评"这六个环节而开展的一种教研活动。这六个环节还可归纳为"123",即一立主题、二次上课、三次研 相似文献
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贾海鹏 《山东教育学院学报》2016,(4):93-97
为了社稷安宁、人民幸福,《晏子春秋》提倡"慎战"理念。它认为国君应"不侵大国之地,不秏小国之民""欲服诸侯,必先安内""国中有贤,方能争雄""持义行勇,以仁为战""重民死力,遍赏有功"。该书的军事观念以反对战争为主,这与其"以民为本"的核心思想及所处的时代环境有关。但是它并不一味盲目反对战争,也主张君主在一定条件成熟的情况下,可以举兵征讨,其目的仍是为了各国百姓的安定生活。《晏子春秋》最推崇的是"不出于尊俎之间,而折冲于千里之外"的高超军事艺术,因为从某种程度上来说,这对敌我双方是一种双赢。 相似文献
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中国语言是世界上最古老而又最富有生命力的语言。自《诗经》以来,有"风""骚"并举,有百家争鸣,有汉赋铺陈,有唐诗宋词,有元曲,有明清小说。或韵或散,或律或绝,五彩斑斓,绚烂多姿。古诗文的发展有着数千年的历史,在这数千年的历史长河中,跃动着各种各样优美的文体。语言之美,恰似那清流,那急湍,滋养过多少中华儿女,当然也应该 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
正聂还贵,一级作家;有"雅文学作家"、"学术散文开创者,城市传记第一人""聂还贵研究是一门学问"之誉。其《野狼》《解读落叶的八种视角》等多篇小说、散文入选国家教材《语文》课本及中学语文试卷;长篇文学著作《雕刻在石头上的王朝》分别由中华书局和台湾知本家文化有限公司出版中文简繁体版,五洲传媒出版社推出英文版,获赵树理文学奖,"堪称'五四'以后,对北魏王朝与云冈石窟最深入、最壮丽的历史大散文"(台湾《知本家》报),被誉为"学术散文创先之作";长篇著作《中国,有一座古都叫大同》首发《中国作家》杂志,《中华书局》出版上下部全二册,五洲传媒出版社推出《走向大同》中英文对照版,获"中国作家鄂尔多斯文学奖",荣登中国报告文学2012年度排行榜,被誉为"开城市传记文学先河"之作,美国《美南新闻》报特辟专版评介,中国作协、中华书局、中国作家杂志社、中国报告文学学会联合在北京为之召开研讨会。另有《红尘禅》《思维博弈》,《文化论语》《飘逝的河流》《霸王饮剑》《什么样的作品能够留下来——聂还贵作品选读与鉴赏》及"魂系列"和"颜色系列"等获较高关注度;"愚昧令多少人幸福死去,知识使多少人痛苦活着""心中一轮明月照,人生何处不灿烂""菩提人间树,明镜世俗台。凡心生莲花,迎风化尘埃""当河流成为传说的时候,人类距离挽歌想起还有多远""文学活在人们的阅读当中。一篇优秀文学作品,不在于描写出生活中发生了怎样的事件,而在于所描写事件里发生了怎样的生活;不在于塑造了生活中怎样 相似文献