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刘忠诚 《学生之友(初中版)》2010,(16):29-30
数学教学的目,除了培养学生的创新能力外,还要培养学生运用知识解决实际问题的能力。培养和提高学生数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。它始终贯穿于我们的教学始终,我们必须把它放在十分重要的位置。那么,如何才能提高学生的解题能力,具体方法可以从以下几方面入手: 相似文献
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学习数学离不开解题,解题可以提高学生的分析能力,教会学生思考的方法.但目前大部分初中学生为了完成教师和家长的作业,为解题而解题,不能养成良好的解题习惯.解题能力和思维能力未能在更深和更高层次上得到有效的提高.为解决这一问题,训练学生的解题反思能力是非常重要的. 相似文献
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本文从分析学生解题能力不佳的原因着手探索初中数学培养学生解题能力的教学策略,在初中数学教学过程中,学生解题能力是检测数学学习的重要手段,在培养学生高效的解题习惯、提升学生的解题能力、培养学生的数学素养等方面进行论述,让学生学会解题,掌握解题技巧,实现升华解题能力. 相似文献
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大家知道,我们任何一门学问都是由知识和技能组成的,在数学中,技能往往比仅仅掌握一些知识要重要得多.那么,什么是数学技能呢?数学技能就是指解题能力——不仅能解决通常的问题,而且能解决需要某种程度的独立思考,判断力, 相似文献
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在教学中,要提高学生的解题能力,除了抓好基础知识、基本能力的学习与培养外,更重要的培养途径就是解题实践,就是遵循科学的解题顺序,有目的、有计划地引导学生“在游泳中学会游泳”,在亲自参与的解题实践过程中,学会解题,从中获得能力。下面笔者就解题的一般程序,来探讨培养学生解题能力的方法。 相似文献
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平面几何解题能力不是仅靠短时间内突击题海就能培养和提高的,它全凭在思维方法,基本知识,规律总结,难题求解等一系列要点上加强训练才能得以实现。 相似文献
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教学活动的对象是学生,学生解题能力的提升,是教学活动效能提升的重要指标,是教学目标要求构建的重要因素。 相似文献
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朱宏 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):34
初中学生数学解题能力的突破体现了数学学习的精妙之处,教师在教学中应该在充分教授知识点之余,着重强调初中生逻辑推理能力和自学能力的提高,通过大量习题演练,把知识归纳衔接与学生共享.以这种快捷的方式激发学生学习数学的浓厚兴趣,促进解题能力的提高,达到全面发展的目的.一、充分利用课本,牢固掌握概念课本知识是重要的课程资源,是考试题目的基本来源,具有客观属性,是教师教学和学生学习的对象.因此不能丢开课本.教师要在平日的教学中教好课本,用好课本,就是到了复习阶段,也要以课本为主,充分发 相似文献
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随着社会的发展,信息在人们的工作和生活中越来越重要,人们必须具备处理信息并解决问题的能力。重视培养学生应用题的解题策略和方法能够提高这方面的能力。应用题的教学是初中数学教学中必不可少的一个环节。应用型试题,是中考数学卷的一个重要组成部分,它不仅能考查学生分析问题、解决问题的能力,还能考查学生的创新意识和探究能力。 相似文献
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陈光辉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0070-0070
在新课改的背景下,对初中生的解题能力进行强 化,是初中数学教学中非常关键的任务,也是对初中生的逻辑 思维以及分析能力进行提升的途径,教师注重对初中生数学解 题训练,借助合理的训练方式,促进初中生解题能力的提升。本文分析如何在初中数学教学中,强化初中生的解题能力,希 望对提升初中数学课教学的品质和效益有借鉴的作用。 相似文献
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解题能力是初中生学习数学的必备能力之一,提升初中生的解题能力是初中数学教学的重点。文章首先阐述提升初中生数学解题能力的重要性,然后对实际教学案例进行分析,提出细化引导、自主纠错、鼓励创新、科学训练、解题总结等提升学生解题能力的策略,以期为其他初中数学教师开展教学工作提供思路。 相似文献
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一、运用整体法
例1已知-2x+y=5,求20x^2-20xy+5y^2-6x+3y+1870的值. 相似文献