J. J. 汤姆生与电子的发现

本文对汤姆生的生平作了简介,并简述了从关于阴极射线的争议到发现电子的经过,着重介绍了汤姆生对发现电子的贡献,指出敢于同传统观念决裂是导致这一重大发现的关键.     

电子一百年

本文回顾了电子认识和发现过程,评述了电子的性质,并对与电子相关的前沿学科适当作些简介.     

反物质——宇宙级的能源

据估计,一克反物质与正物质结合时,放出的能量相当于世界上几个最大水电站发电量的总和。科学家预测假如利用反物质推动太空船,六星期到达火星将不是梦想。1反物质的发现1930年英国物理学家狄拉克提出电子有两种,除了有带负电荷的电子外,还有带正电荷的电子,这两种电荷恰好一正一反,带负电荷的电子叫正电子,带正电荷的电子叫反电子。长期以来,人们一直认为电子只有一种,所以对狄拉克的预言半信半疑。没想到两年以后狄拉克的预言得到了证实,美国物理学家安德森在实验室果然发现了反电子。后来人们陆续又发现了反质子、反中子等等各种各样的反…     

电子书包在高中的应用探析

电子书包作为个性化教学系统发展势头越来越强劲。笔者通过问卷法和访谈法调查了佛山市电子书包的使用情况。研究发现:电子书包应用于教学调动了学生的积极性;促进了学生的个性化学习;促进了师生之间、学生之间的沟通。同时电子书包应用于教学中,也发现了相关问题:电子书包没能有效地与课堂进行整合;电子书包平台资源及功能局限性影响了电子书包的应用效果。为解决这些问题,应该加强对教师的鼓励和奖励;根据学科特点设置有效的讨论话题;发挥电子书包课堂实时互动作用;制定课后分层次作业策略。     

用电子档案袋进行高中物理学习的效果调查

本文对电子档案袋在高中物理学习中的应用情况进行了调查研究,发现应用过程中存在的一些问题,据此提出有效使用电子档案袋的方法。     

提高电子类专业学生学习兴趣的有效途径研究与实践

随着我国电子产业的快速发展,对电子类专业人才的需求不断增加。但笔者在教学实践中发现,电子类专业学生学习兴趣并不高。本文通过对电子类专业现有学生学习兴趣不高的原因做了具体的分析,探讨根据不同的年级通过不同的方式来提高学生的学习兴趣。     

游客对电子语音导览的需求研究——以湖南省博物馆为例

了解游客对电子语音导览的需求,对于解说系统的规划和设计有很强的指导意义。从游客的角度出发,以湖南省博物馆为例,通过问卷调查研究了游客对电子语音导览的需求,并探讨了游客属性、参观特性与其对电子语音导览需求之间的关系。研究发现,游客对电子语音导览的需求很高。由于游客属性和参观特性不同,游客对于湖南省博物馆解说服务的需求有显著差异。     

伟大探索光辉成就--诺贝尔物理学奖获得者简介

1925年-弗兰克和赫兹书兰克(James Franck,1882-1964)和赫兹(Gustav Hertz,1887-1975)因发现电子和原子的碰撞规律,共同分享了1925年度的诺贝尔物理学奖。从1913年开始,弗兰克(左图)和赫兹(右图)合作对电子与气体原子和分子间的碰撞进行了非常精确的研究。1914年,弗兰克和赫兹利用电场加速由热阴极发出的电子,使电子获得能量并与管中水银蒸气原子发生碰撞。实骀发现,当电子能量未达到某一临界值时,电子与水银原子发生弹性碰撞,电子不损失能量;当电子能量达到某一临界值时,就发生非弹性碰撞,电子将一定量的能量传递给水银原了,使其激发,进…     

汤姆孙与电子的发现

本文综述了世纪之交人们发现电子的探索,阐明了汤姆孙(J·JThomson)发现电子的科学思想方法,评述了汤姆孙敢于变革旧传统思想的开拓精神。     

Orcad Pspice电路仿真软件在半导体元器件特性模拟分析中的应用

鉴于Orcad Pspice电路仿真软件在电子线路中的广泛应用,作者在讲授电工电子课程中,发现利用电路仿真软件分析一些常用电路,对教学有很好的促进作用,加深了学生对电工电子课程知识点的理解,逐渐取代了通用的实验做法,节省了投资。     

伟大探索 光辉成就--诺贝尔物理学奖获得者简介 1925年--弗兰克和赫兹

弗兰克(James Franck,1882—1964)和赫兹(Gustav Hertz,1887-1975)因发现电子和原子的碰撞规律,共同分享了1925年度的诺贝尔物理学奖。从1913年开始,弗兰克(左图)和赫兹(右图)合作对电子与气体原子和分子间的碰撞进行了非常精确的研究。1914年,弗兰克和赫兹利用电场加速由热阴极发出的电子,使电子获得能量并与管中水银蒸气原子发生碰撞。实验发现,当电子能量未达到某一临界值时,电子与水银原子发生弹性碰撞,电子不损失能量;当电子能量达到某一临界值时,就发生非弹性碰撞,电子将一定量的能量传递给水银原子,使其激发,进而便可观察到水银原…     

电子的发现和J.J.汤姆生决定性的工作

19世纪末电子的发现,可以说是原子论历史上最大的革命性发现。它使人类认识观进入了大变革的时代,即量子理论时代。同时,由于电子的发现也牵动了科学技术的强劲发展势头,导致了人类文明史上的第     

电子,世纪的宠儿

〔编者按〕电子的发现是１９世纪和２０世纪之交物理学的三大发现之一（Ｘ射线和放射性是另外两大发现）。今天,我们站在２１世纪的大门口,回忆“电子”在这整个世纪里带给人类社会的巨大变化,是为了展望未来,激励人们去探索那更加广阔的未知世界电子的发现电子的发现...     

中美电子书包教学应用的比较研究

文章介绍了中美两国电子书包的发展概况,并在推进方式、硬件设备、资源建设、应用学科和应用层次等五个方面对电子书包在中美两国的教学应用进行了对比分析,发现我国电子书包存在应用范围窄、硬件设备混杂、资源欠缺、应用学科受限、应用层次浅等问题。根据我国国情,文章适度借鉴美国电子书包应用于教学的成功经验,就我国电子书包的发展提出了建议,以期能够改善我国电子书包的应用现状,确保电子书包在教学中能顺畅、高效地应用。     

X射线和塞曼效应对电子发现所起的作用

今年是电子发现100周年，这个发现是关于阴极射线实质的长期争论所结出的硕果。英国物理学家汤姆孙（J·J·Thomson,1856～1940）为此做了大量精妙的实验，他是公认的当之无愧的“电子的发现者”。汤姆孙之所以获得成功，有许多主客观有利因素，X射线和塞曼效应的发现就是其中重要的两个因素。1X射线的发现对电子发现所起的重要作用1895年，德国物理学家伦琴（W．C．Rontgen,1845－1923）发现了X射线。这种射线具有使气体电离的本领，在它照射下气体具有了导电性。这一重要事实立即引起了汤姆孙的高度重视和极大兴趣，以此为契机，他和…     

研究表明电子阅读无法替代亲子互动

《纽约时报》发表文章指出,如今电子设备在世界各地的流行风潮不可避免地波及儿童群体。为此,美国阿克伦大学读写能力中心的研究人员开展了一个研究项目,评测电子阅读对儿童产生的影响及父母对电子书的接受程度。调查发现,很多教育工作者把电子阅读看作     

汤姆孙电子比荷测定的几种方法

普通高中课程标准物理选修3-5第十八章《原子结构》的第一节“电子的发现”中,教材介绍了英国物理学家J．J．汤姆孙应用气体放电管发现电子的研究过程,教科书中以“思考与讨论”的形式向学生展示汤姆孙如何确定阴极射线的带电性质和电子的比荷测定过程,但是对于实验中如何来确定电子在磁场中运动的半径r,     

伟大探索 光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介

1935年—查德威克查德威克(James Chadwick,1891-1974)因发现中子,获得了1935年度诺贝尔物理学奖。1920年,卢瑟福曾经指出,除了质子和电子以外,还存在着和质子一样但不带电荷的粒子,他称这种粒子为中子。在发现中子以前,人们认为原子核是由质子和电子组成。最初,这种概念和实验符合得尚好。但对原子核碰撞的能量条件作进一步研究后发现,质子和电子组成原子核的理论很难同实验事实符合,特别是1930年玻特和贝克发现的铍辐射(当用氦核轰击铍核时出现的一种辐射,它的穿透本领极大)。约里奥·居里夫妇对铍辐射的研究,为发现中予迈出了重要的一步…     

伟大探索 光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介 1935年——查德威克

查德威克(James Chadwick,1891-1974)因发现中子,获得了1935年度诺贝尔物理学奖。1920年,卢瑟福曾经指出,除了质子和电子以外,还存在着和质子一样但不带电荷的粒子,他称这种粒子为中子。在发现中子以前,人们认为原子核是由质子和电子组成。最初,这种概念和实验符合得尚好。但对原子核碰撞的能量条件作进一步研究后发现,质子和电子组成原子核的理论很难同实验事实符合,特别是1930年玻特和贝克发现的铍辐射(当用氦核轰击铍核时出现的一种辐射,它的穿透本领极大)。约里奥·居里夫妇对铍辐射的研究,为发现中子迈出了重要的一步。她们计辐射从一…     

评对“物质无限可分”的一种看法

十九世纪末,由于放射性和电子的发现,证明了原子是可分的。恩格斯的预言“原子决不能被看作简单的东西或已知的最小实物粒子”得到了证实。1910年卢瑟福发现了原子核,从而发现了物质微观结构的第二个层次。二十世纪三十年代又发现原子核是由质子和中子组成的。以后又发现了电子的反粒子——正电子,以及介子、超子等等粒子。这样人们对物质微观结构的认识,进入了基本粒子这一层次。“物质无限可分”的思想,由于物理学上的新