特色办学:地方大学发展的必然选择

办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本条件,是每一所高校必须正视的问题。对于地方综合性大学来说,办学特色是实现学校跨越式发展的必然选择。地方综合性大学的办学特色可以体现在多个不同层面,办学理念、办学目标、学科建设和人才培养是地方综合大学特色办学的集中体现。     

河南科技学院发展定位的实践探索

河南科技学院作为一所应用型地方性院校,经过发展定位的长期实践探索,农科、职教等特色突出,学校的发展取得了显著的成效。作者在对河南科技学院定位的演变历程和未来发展定位进行回顾和研究的基础上,分析了河南科技学院发展定位的个性特点,不仅对于本校的跨越式持续发展具有重要意义,同时对地方高校定位的理论研究提供了实践依据,对其他地方高校的定位具有一定的借鉴意义。     

论地方高等教育的跨越式发展

在界定高等教育跨越式发展内涵基础上,分析了当前地方性城市高等教育跨越式发展面临的主要问题与困难,进而提出了促使地方高等教育跨越式发展的基本思路。当前地方高等教育跨越式发展面临着宏观管理体制和政策性限制、经费与师资等资源性限制及高校内部管理水平低等瓶颈问题,地方政府的大力支持是实现地方高等教育跨越式发展的必要条件,地方高校的跨越式发展是其重要基础,形成先进的制度体系则是关键因素。     

从院校合并探析石河子大学办学理念

石河子大学作为我国高校合并的一个成功典范,能够充分发挥合并和综合的优势,克服地处边疆的制约,实现跨越式发展离不开其＂以服务为宗旨,在贡献中发展＂的办学理念。通过石河子大学院校合并的视角探析石河子大学办学理念,以期对我国地方大学和西部高校的发展提供一些可资借鉴的经验和启示。     

坚持科学发展观实现地方高校跨越式发展

“省市共建、八校联建、合作办学、公办民营”。这一全新的办学模式造就了三年创建万人大学的神话——在贫穷落后的苏北地区宿迁,竟然在短短的三年里创建了一所集文、理、工、农、教、经、法、管于一体的多科性大学。这不能不说是高等教育史上的奇迹!如何坚持科学发展观,实现地方高校跨越式发展,进而带动当地经济和社会的发展是当地政府和高等教育工作者的重要职责。本文从我国目前高等教育现状分析,阐述了办好具有地方特色的高等院校的重要性,探讨了地方高校在办学方向、办学类型、办学特色、办学模式诸方面应把握的原则。真正做到与时俱进、不断创新,立足地方、服务地方,科学定位、和谐发展。     

高等教育大众化与高校办学特色化

伴随着高等教育大众化的到来,我国的高等教育在宏观上呈现了多样化的格局,微观上出现了高校办学特色化的趋势与现实,这是高等教育发展的规律性的特征。在进入大众化的发展阶段后,由于政府调控的力量、市场竞争的力量和科技进步的力量的同时作用,我国高等教育的多样化愈加显著,并推动着高校办学趋向特色化。跨越式地努力创建现代化特色大学成为地方高等院校的重要发展战略。     

西部高校跨越式发展的SWOT分析与发展战略

立足地方、面向地方、服务地方的传统办学精神和现代理念,得天独厚的少数民族文化资源以及国家实施西部大开发战略、扶持西部高校创新发展等,为西部高校的跨越式发展提供了机遇,而西部社会经济发展的滞后、办学经费的短缺,尤其是高层次师资的匮乏等,也成为西部高校跨越式发展面临的劣势和威胁。借助SWOT分析法,客观审视和估量西部经济社会发展和高校自身发展所处的优劣条件,对西部高校的跨越式发展无疑具有重要的战略指导意义和实践应用价值。     

论新形势下地方高校的办学定位与特色

地方高校如何科学定位、办出特色是高校生存和发展的基石。为应对当前国际、国内和高等教育自身发展形势中的竞争与挑战,地方高校办学定位与特色显得尤为重要。科学定位是新形势下地方高校发展的必然要求,突出办学特色是新形势下地方高校发展的必然选择。     

欠发达地区省属院校面向地方办学的矛盾及对策

分析了经济体制转型时期欠发达地区省属高校面向地方办学所面临的四个突出矛盾，揭示了“经济非均衡发展和高校办学目标及思路多元抉择”的规律，结合地方院校的办学实践，提出了解决矛盾的对策。     

对高校合作办学与跨越式发展的思考

合作办学能够使高校拓宽经费来源渠道，强化办学实力，提高学生的素质和能力，扩大办学面向与视野，实现国家和社会进步对高校跨越式发展的要求。当前高校应从观念、利益、文化、实效等方面对合作办学进行理论反思。     

于永正言语交际教学艺术特色例析

地方院校的面貌发生了很大变化,实现了跨越式发展。跨越式发展,是指在一定历史条件下,落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。地方高校的跨越式发展是在我国高等教育处在一个改革和发展的关键时期进行的,其发展战略     

地方政府应成为落实高校办学自主权的主要推动力

地方政府对落实高校办学自主权负有主要责任，是落实高校办学自主权的主要推动力。首先，地方政府改革尚未到位，影响了高校办学自主权的落实；其次，目前在新体制尚未建立，传统体制尚有惯性作用的情况下，高校改革在很大程度上必需依赖于政府的主导作用；再次，即使今后地方政府改革到了位，真正建立了新的管理体制，高校要用好办学自主权，社会要保护好高校办学自主权，仍然离不开地方政府的强有力的支持和帮助。     

适度负债办学与高校理财观念的转变

负债适度,不失为高校实现超常规跨越式发展、在日趋激烈的高校竞争中赢得优势的重要途径.不过,如何充分利用负债、规避风险从而使高校走上一条充满生机的可持续发展道路,也给高校理财提出了新的更高的要求,在积极看待负债办学的基础上理财观念的转变是实现高校超常规跨越式发展的先决条件.     

开放是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择

地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。     

开放是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择

地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。     

论高校师资队伍国际化趋势

高校教师作为高等学校的主导力量和重要人才资源，是提高高等教育质量和改革发展的决定因素。面对一个全新的国际化环境，高校师资队伍建设必须充分认识所处的国际环境和背景，建立起全新的理念，全面把握人才发展新趋势，承担起一个民族和国际社会的重要责任，不断强化高校教师现代化水平和国际化素质的培养，以实现我国高校实施跨越式发展的战略目标。     

从精英教育到大众教育--吉林省高等教育跨越式发展的问题与对策

改革精英教育为大众教育，是吉林省高等教育跨越式发展的重要课题，也是实施“科教兴省”战略的重要措施。改变精英教育模式、大一统的管理格局以及由此产生的种种弊端，逐步实现高等教育大众化，办学主体多元化，高校自主办学、公平竞争的格局，以实现我省高等教育的跨越式发展。     

跨越式发展理念下地方高校办学的观念创新与战略选择

跨越式发展是一种超常规的发展模式,对地方高校观念变革和战略选择具有借鉴意义和方法价值。以此为目标的地方高校观念创新包括发展规律观、发展地位观、发展资源观、发展定位观等四个方面;地方高校实现跨越式发展的战略选择则主要体现在优势竞争战略、区域合作战略、系统优化战略、品牌建设战略、特色培育战略、细节管理战略等。     

地方高校中外合作办学发展路径及策略研究

为促进地方高校中外合作办学的发展,以《地方高校中外合作办学发展路径及策略研究》为课题,从地方高校中外合作办学的意义和作用入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了地方高校中外合作办学发展路径及策略,给出具有代表性的个人建议。     

我国地方高校办学定位的理论思考

明确地方高校科学合理的定位,不仅直接关系到地方高校的生存与发展,而且直接关系到我国高等教育的整体发展水平。目前,我国地方高校定位普遍存在目标定位不明,办学层次攀高,规模盲目求大等问题,地方高校合理定位应体现四部曲,即“4W”：“WHY”、“WHO”、“WHAT”、“WHERE”,才能在地方经济建设、文化建设、政治文明建设和创造学习型社会中发挥其重要作用。