排球正传技术中手型控制教学的探讨

一、问题的提出正传是排球运动中的基本技术之一,是组织战术的基础,主要用于衔接防守和进攻,被广泛采用。垫球技术出现以后,传球的运用范围减少,但它在比赛中的地位仍很重要。 正传技术的教学,是体育院、系排球必修课的重要组成部分。我们在教学中发现,     

排球上旋球手法教学探讨

高师体育教育专业排球普修课加强对上旋球手法教学的研究十分必要。着重就其动作方法与规格、教学手段与常犯错误等作了论述 ,并提出上旋球手法单列教学 ,趁早抓 ,重点抓 ,常抓不懈的教学建议     

排球扣球技术难点教学探讨

对扣球技术难点教学进行分析 ,采用具有针对性 ,合理的教学手段、方法 ,在教学时数内 ,使学生完全掌握 ,灵活应用扣球技术 ,提高教学效果和课堂教学质量。     

排球技术动作教学安排探讨

排球技术动作教学安排是体育课的重要环节，是教案实施与教学效果辩证关系的一个问题，是学生能否较快掌握或提高技术的关键，在教学中应把上手发一般球和垫球放在前面作为基础内容。     

排球教学中心理训练方法探讨

运动训练的科学性对训练的效果有着重要的影响,随时排球教学技术的发展以及运动员身体素质的提高,排球运动在技、战术水平上的差距逐渐缩小,在比赛中的队员的技能和战术能够较好的发挥展现成为决定比赛结果的重要因素。排球运动的心理训练是在长期的排球运动训练中,而进行的有计划、有目的的心理引导和强化,对运动员的心理培育和潜能开发,使运动员拥有较高的心理素质,以应对赛场上经常容易引发的不良情绪,有利于运动员实力的发挥。排球运动的心理训练对于排球队员运动素质的培养和成绩的提高起着至关重要的作用。     

排球教学与思维能力的探讨

文章提出对排球教学中运用哲学的各种观点培养学生的各种思维能力,是体育教师的所要面临一个重要课题,并分析人类的各种思维品质,透视排球教学中存在的各种矛盾,找出思维品质的形成和排球教学的内在联系,以期更好地完成排球教学任务。     

排球扣球技术教学教法的探讨

将扣球技术教学设计为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、比赛中运用和巩固四个教学阶段,介绍了主要阶段的教学重点、主要的教学手段和方法。     

对函授排球教学若干问题探讨

自上海体院函授部七九年复学以来,我们先后承担了江苏、安徽、江西、浙江、上海等四省、一市十五个教学点部份大、中学校体育教师和省、市体委系统的专业和业余少体校专职教练员共四届29个教学班,911名函授生排球课教学任务。据我们对八二届体育系五年制本科五个班和八三届运动系专科三个班共205名函授生抽样调查表明;在这些函授生中受过排球专业训练的占6.8%,曾打过排球的占20.4%,从未打过排球或很少接触排球活     

排球专项课教学研究与探讨

近几年,各普通高校巳普通开设了体育专项课.它的出现改变了过去高校体育教学形式单一的模式,使高校体育教学活动从形式、内容、效果等方面有了新的突破.多年来几经探素,我校从二年级开始开设专项课逐步过渡到一,二年级同时开设专项课,使之形成了较为规范并行之有效的模式.本人通过90,91、92三个年级排球专项课教学的具体实践,通过学生的信息反馈以及大量的数据收集跟踪调查,对排球专项课进行了     

排球技术教学优化方法体系探讨

排球课是体育教学的一项主要内容,近年来,随着体育教学的不断改革创新,在排球技术教学方面也取得了不少经验。但我们发现,在对排球技术教学的分析研究中,大多只涉及某些具体环节及其理论,而对全过程的整体性研究很少;加上排球基本技术教学所要求完成的任务和有限的课时数形成一对矛盾。这些都直接影响了全面提高教学质量。本文运用系统论的基本     

高校排球扣球教学难点的探讨

普通高校大学生学习排球扣球技术的难点在于身材矮，弹跳力差．本文通过对比试验，采用以发展腿部力量的教学训练方法，收到了较好的效果．     

对排球正面传球教学的探讨

正面传球,是排球运动中传球的基本技术,是基层比赛中最为常用的技术,而正面传球技术,恰又是各类传球技术的基础。只有较好地掌握正面传球技术,才能为学习和运用各类传球技术创造良好的基本功。     

高等院校排球普修课的教学探讨

高校排球普修课是高等院校体育教学必修内容,但受项目的物理特点、技战术因素、开展情况、授课方式等因素影响,高校排球普修课开展处于低谷,本研究根据授课过程中出现的现象,有创新地提出部分建议,为高校排球授课提供一定理论依据。     

排球教学中程序安排问题的探讨

在排球教学中,同样存在着三要素(教师、知识技能、学生)之间的函数关系,即知识技能是常数,教师是因变量,教法是变异系数,学生是自变量。在教学中,最活跃的因素是学生,最积极的因素是教法。运用什么样的教法,安排什么样的教法程序,才能最大限度地发挥学生这个最活跃、最积极的因素,取得教学的最佳效果,这是本文探讨的中心问题。     

学生体验成功在排球教学中的探讨

体验成功是指学生在体育教学中,完成某项动作技术后产生的一种自我满足、自我肯定的积极愉悦的情绪状态与成就感的心理状态,它是激发学生积极心理机制的重要因素。在排球教学过程中,通过教师运用有效激励、增强自信及如何面对挫折等教学法,让学生不断体验成功与成功的乐趣,对于学生树立明确的学习目标,建立成功的信念,克服挫折的决心,充分发挥个人潜能以及尽快地掌握排球基本技术、技能都将起到一定的促进作用。     

关于软式排球教学若干问题的探讨

借鉴现代教学理论与方法,依据软式排球技术的特点及其教学基本规律,对软式排球教学的指导思想、教学顺序、教学重点与难点、教学组织形式、教学方法等五个方面进行了理论探讨。     

女排精神融入高校排球教学实践探讨

排球是当前饱受年轻人欢迎的一项体育活动,也是团建、健身的首选运动,在高校的体育课堂中,排球也是最受欢迎的教学科目之一,具有极强的娱乐性、健身性,一方面有效锻炼了学生的体能,另一方面也提升了学生的团队协作能力,拉近彼此距离,培养同学感情。女排精神闪耀着中国伟大的体育及民族精神,内涵极为丰富,将女排精神融入到高校排球的教学实践活动中将极大推进学生的综合素质教育。基于此,本文从女排精神内涵入手,分析女排精神教学价值,并着重阐述将女排精神融入到高校排球教学的具体策略,以期引导学生培养自身的良好精神品质,激发学生学习排球的热情,挖掘其体育潜能。     

高校排球专项教学运用速成教学法探讨

通过实验，用突出组合练习的速成教学法来提高排球技术、比赛能力等，结果明显优于常规教法。     

排球教学中学生心理状态的探讨

<正> 一、前言排球运动是竞技性很强的项目之一。激烈紧张的比赛结局必有胜负。世界主要的排球大赛中,强队如林,技术不相上下的对垒,队员的心理状态对比赛胜负起着重要作用。有心理学家认为:“在排球比赛中失     

普通中专学校排球传球技术教学的探讨

对普通中专学校的学生身体素质情况，掌握排球技术的状况进行了分析，提出提高传球技术所需身体素质的内容与训练方法，为进一步提高普通中专排球技术教学水平提供参考。