化学教学中学生创新能力的培养

江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……”“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”在知识经济突飞猛进的当今时代，创新能力已经成为社会发展的强大动力。因此，在化学教学过程中注重培养学生的创新能力，既是时代的要求，又是深化素质教育的需要。本文试结合笔者多年的教学和研究，谈谈化学教学中如何培养学生的创新能力。     

加强化学实验教学培养学生创新能力

分析了21世纪人才的特点－创新素质，并对通过化学实验激发学生的兴趣和创新的欲望，改变重理论轻实验的倾向，培养实事求是的科学态度及良好的科学习惯等方面作了探索，对如何加强实验教学，培养学生的创新意识问题作了研究。     

化学实验教学与学生创新能力培养

化学实验以其独有的优势 ,在学生创新能力的培养上发挥着重要作用。本人就实验教学中如何培养学生的创新能力 ,从以下几个方面作了探索 ,收到了良好的效果。一、创新演示实验教师创新演示实验 ,不但使学生更有效、更容易掌握有关化学知识 ,而且可以培养他们不迷信课本 ,敢于用科学方法进行创新的精神 ,激活创新意识 ,进而达到培养学生创新能力之目的。例如Ｎａ2 ＣＯ3 与ＮａＨＣＯ3 热稳定性的对比实验 :【设计思路】Ｎａ2 ＣＯ3 对热稳定、ＮａＨＣＯ3 对热不稳定 ,通过同时加热 ,出现不同的现象 ,判断其热稳定性的不同。【实验原理】2Ｎ…     

浅谈化学教学中学生创新能力的培养

就培养学生的创新意识、创新精神和创新能力提出3点看法。     

化学教学中学生创新能力的培养

中学化学教学中，除了传授化学基础知识、基本技能外，还应培养学生的创新能力，结合学科特点，有意识地不失时机地给学生提供创新的环境，使他们想创新、敢创新、会创新。     

探索化学教学中创新能力培养

“创新，是一个民族的灵魂，一个国家发展的不竭动力。”教育要改革，只有实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的创新教育，才能使每一个学生都能发现、发挥和加强自己的创造能力，才有助于挖掘出每个学生身上的潜力，实现全面发展的目标。     

在化学实验教学中培养学生的创新能力

中学化学教学大纲明确指出 :“加强实验教学是提高学生能力的重要环节。”实验是化学的灵魂 ,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一 ,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。下面我就实验教学中如何培养学生的创新能力谈一些体会。一、变演示实验为学生实验 ,激发学生创新的动机对于中学生来说 ,兴趣是最好的老师。从学生兴趣入手 ,通过激发可大大提高学生主动参与与创新的积极性 ,让学生学得主动 ,就必须把课堂上学习的自由权“还”给学生。否则学生就不可能有主动参与的积极性 ,也就没有发现问题、发展能力的机会 ,更…     

在化学教学中培养学生的创新能力

开创未来,需要创新人才。培养高素质的创新人才是时代的要求。教师应营造民主和谐的课堂氛围、创设问题情境、重视化学实验,以达到培养学生创新能力的目的。     

化学教学中创新能力的培养

章从创新意识、创新精神、创新思维等方面结合化学教学实际论述了关于化学教学中学生创新能力的培养问题。     

在化学实验教学中培养学生创新能力的几点认识

化学作为一门以实验为基础的自然学科 ,究竟应该怎样发挥学科优势 ,结合创造型学生的心理特点、行为特征 ,为学生个体的创造性素质的发展提供最佳的教学模式呢？我认为充分利用实验手段 ,不失为一种最有效的方法。一、树立新的教育与教学观念教师是实施创造性教育的把握者———教师的教学方法 ,对教材的实质地理解及应用 ,合理地、恰当地处理和组织教材都是能否培养和造就创造性人才的关键。由于现代社会已是信息时代 ,教师的教育理念要彻底改变 ,只有具备正确的教育思想 ,注重创新教育、素质教育 ,形成师生平等的观念 ,培养学生学会学习的…     

在大学实验化学教学中如何培养学生的创新能力

笔者结合教学实践谈了在实验化学教学中如何培养学生创新能力的几点体会与认识。     

化学实验教学中培养学生创新能力

化学做为一门以实验为基础的自然学科 ,在实验教学中开展创新教育 ,大力培养学生的创新能力 ,对提高全民族素质起到了至关重要的作用。1　在教师引导中创新对中学生来说 ,课堂教学是培养创新能力的主要途径 ,而化学实验教学则以其独特的内容和方式为培养学生的创新精神提供了一个很好的阵地。在进行实验教学时 ,新大纲要求“教师应充分发挥学生的个性特长 ,较大程度地开发学生的智慧潜能 ,指导学生逐步掌握创新思维的方式和技能。”如教学木炭还原氧化铜时 ,把这个演示实验改为学生实验 ,但按书本上的方法做 ,既耗时 ,又不易看到现象 ,于是…     

浅谈在化学实验教学中如何培养学生创新能力

创新意识是指喜欢创新、注意创新。创新意识的形成往往是从责任感、好奇心开始的。首先，学生创新意识的培养，不是一蹴而就之事，要通过教育工作者认真设计情境，在情境中激发学生的创新意识。只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以用集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、镁条燃烧、铝热反应等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如讲述结晶牛胰岛素的合成、侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。其次，     

浅谈化学实验教学中创新能力的培养

化学实验对培养学生的创新观察能力、创新实验操作能力和创新思维能力有着不可替代的作用，化学实验在以下几个方面能够促进创新能力的培养：一、开展探索性实验教学；二，开展应用型试验；三、改进课堂演示实验，让学生参与到实验中去；四、鼓励学生设计实验。     

实验教学中创新能力的培养

1　对知识不断整合 ,培养学生联想能力在教学中 ,教师要引导学生掌握知识的规律性 ,让学生学会分析各部分知识之间的内在联系 ,由各个单元知识逐步建立完整的知识体系。在这个过程中 ,学生会自觉地按一定规律去联想 ,揭示知识内在的规律性 ,产生知识的飞跃 ,实现学习的目的。初中化学第八章是元素及化合物知识的落脚点 ,学生对酸、碱、盐的概念在第一节中学生比较难理解 ,通过学习“盐酸、硫酸”后 ,由具体物质的性质及发生的现象 ,逐步在学生大脑中形成这两种物质的表象 ,然后教师引导学生分析两种物质性质所表现的相同点 ,揭示其内在规律…