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新课程强调,在数学课堂中,要让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实验的机会.因此,数学教学中必须重视培养学生的实践能力.由此,我在数学课堂教学中开展丰富多彩、形式多样的实践活动,激发学生的兴趣,活跃学生的思维,更好地提高了课堂教学效果. 相似文献
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在小学数学教学中,不仅要加强基础知识的学习和基本技能的培养,更要注重发展,更应注重学法指导,培养学生具有创新意识,使之人人学会发现、学会探索、学会思考、学会创造。要做到这点,一条很重要的途径就是要培养学生的探究能力。以下谈谈小学数学课堂教学中培养学生探究能力的策略。 相似文献
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新课程强调,在数学课堂中,要让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实验的机会。因此,数学教学中必须重视培养学生的实践能力。由此,我在数学课堂教学中开展丰富多彩、形式多样的实践活动,激发学生的兴趣,活跃学生的思维,更好地提高了课堂教学效果。 相似文献
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在数学课堂教学中如何培养学生的质疑能力呢?作者从创设质疑情境、科学引导、提供质疑素材、留给质疑的时间和空间等方面进行论述。 相似文献
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马云 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0076-0076
在初中语文课程的教学中培养学生的质疑能力’ 能够帮助学生对课程的内容进行积极地思考,发现课程中的问 题,促使学生对课程进行探索,从而解决问题。可见,培养学生 的质疑能力有利于学生养成一个良好的学习习惯,能够提高学 生的分析能力和自主解决问题的能力,对于学生的发展有着积 极的意义。 相似文献
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<正>《数学课程标准(2022年版)》提出:“运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义,理解算法与算理之间的关系;能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解决问题;能够通过运算促进数学推理能力的发展。”由此可见,运算能力是在明晰运算对象和意义的基础上依据运算法则解决数学问题的重要素养,是数学学科的关键能力。因此,在计算教学中培养学生的运算能力, 相似文献
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<正>数学,作为一门基础课程,是每一个学生的必修课。学好数学,对学生今后的学习和工作,乃至终身发展具有十分重要的作用。要想学好数学,首先必须学好计算。计算是学习数学的基础,学生计算能力的高低,直接影响学生学习数学的能力的高低。数学计算能力是每一个学生必须具备的能力。培养学生的计算能力必须从低年级数学教学开始。它是数学教学中的一项重要任务,为学生今后学习数学打下了坚实的基础。生活离不开计算,学会计算方法将终身受益。如何培养小学生的计算能力呢?下面我谈谈自己在教学实践中的体会。 相似文献
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单纯的数学计算枯燥乏味,学生很容易产生厌倦情绪.笔者根据低年级小学生喜欢动手、好奇心强的特点,采取手脑并用、说画结合等方式进行计算训练,帮助学生提高了计算能力. 相似文献
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首先,在课堂教学中,要让学生知其然,更要让学生知其所以然,注重培养学生的理解能力。要想让学生掌握一定的知识并不难,"填鸭式"教学、下死工夫等同样可以达到一定的效果,但这种教学模式是对学生思维的扼杀,是学生能力培养的沙漠地。因此,知识的掌握一定要注重让学生知其所以然,这样才是在培养学生的理解能力:①加强新旧知识的联系。任何新知识与学生已有的知识经验都有一定的联系,因而,在新知识掌握的过程中,一定要让学生将其与旧知识比较,发现它们的联系与 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在课堂教学中,由学生自主地提出一个问题要比教师提出十个问题更有意义,更能激发创新思维。正像教育家布鲁诺所说:最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。通过这几年的高中物理教学经验,针对学生接受能力强、反应快等特点,教师应多采取一些能够培养学生提问能力的教学策略。 相似文献
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数学的发展史实际上就是一部不断反思的历史,数学就是在人们不断地对所研究的数学知识进行反思的基础上逐步发展起来的。教师在数学课堂教学中提高学生的反思能力,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效,能让学生在反思中真正领悟数学的思想、方法,优化数学的认知结构,发展数学思维的能力,大大提高数学素质。 相似文献
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现代教育理论表明,教学活动是教师、学生共同参与的一个互动过程。新课改呼唤"自主学习"。自主学习,即自行获取知识,是对自己的学习进行自我观察,对学习结果进行自我分析评价,是一种自我教育行为。在实际教学中,教师要有意识地引导学生发展自主学习能力,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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寇灵茹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
在学生整个学习生涯中,作为起点的中学阶段是打下成长进步基础的重要时期。为了适应高中学习中进行基础解题的主旋律,我们要着重对高中生进行数学解题能力的升级训练。在高中阶段打下夯实的解题能力与思维方式基础是应对未来更加困难的数学问题的常规方法。在高年级的数学问题中,已经不仅仅是简单的数字,更多的是抽象的字母和几何图形,对于许多刚刚进入高中的学生来说,如何快速适应这样的数学环境是一个大问题。本文则就高中数学学生解题能力培养方面的策略进行深入研究,以达到预期的教学效果。 相似文献
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张陇 《中国教育研究与创新》2004,1(6):36-37
培养提高学生分析问题.解决问题的能力。关键是在教学过程中要教会学生一种行之有效的学习方法,提高学生的自学能力。读书是我国几千年来传统教育的主要学习方法.学会读书是培养学生自学能力的一条重要途径。在教学实践中.笔者深深地体会到:具有一定阅读能力的学生,分析问题、解决问题的能力要比缺乏阅读能力的同学强得多,同时他们的学业成绩也比后者好得多。因此在课堂教学过程中, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在人们的日常生活中,数学中的计算应用是涉及最多的数学知识,这也是当前小学数学课堂中培育的重点内容。为了提高小学生的计算能力,相关教育工作者一直在探寻更为有效的教学方法。就如何在小学数学教学课堂中培养学生的计算能力进行探析,并提出相关策略,予以参考,旨在推动小学数学教育事业的发展。 相似文献