让“乐(yue)”趣充满历史课堂

常言道,兴趣是最好的老师,而充满活力的青少年学生对音乐无不喜欢.因此,让“乐(yue)”趣充满历史课堂,必然会大力提高课堂效率,更好地提升学生素养     

小学语文课堂板书的现状分析

近年来,随着现代教育技术手段大量地涌入课堂,教师的课堂板书能力普遍出现弱化的趋势,黑板已濒临退休的边缘.很多教师漠视课堂板书在教学中的地位,认为黑板板书已是"过去时",再用即是对现代教学手段资源的浪费,对黑板板书采取"抛弃",而不是"扬弃".这种现象必然会淡化语文教学传输知识的本质,长此下去,必然会导致教学效率的降低.     

构建和谐高效的小学语文课堂

高效课堂是语文课堂教学发展的必然,把握好课堂,向40分钟要质量,也就是说课堂应该实在一些,要尽量做到在一堂课里,让学生学到更多知识,掌握更多方法,使学生全身心地投入到学习中,享受学习的快乐,极大地提高小学语文课堂教学效率。     

高中生物教学的课堂气氛调节与营造研究

在高中时期进行教学活动最重要的就是课堂,一堂课的教学效果影响着学生的学习效率。课堂教学效果好学生的学习效率就比较高,如果课堂教学效率比较低那么学生的学习效率同样就会比较低。影响课堂教学效率的因素有很多,其中最容易被人忽略的一个因素就是课堂氛围,一节课的氛围影响着整堂课的效率,如果课堂氛围比较好的话学生在学习的时候效率也会比较高,学生在一个轻松愉悦的氛围中学习有利于自身潜力的激发。本文就对于高中生物教学课堂中气氛的调节与营造进行了研究,希望能够让学生在一个良好的氛围中进行学习。     

怎样才能记好英语课堂笔记

俗话说：“好记性不如烂笔头”,记好课堂笔记,能给我们的学习特别是复习提供很大的方便。当然能记好并且使用好课堂笔记,还需要一定的方法和技巧,我们一旦能掌握好它,必然会为我们的学习助一臂之力。那么,英语笔记记什么呢？     

教学艺术使语文课堂活起来

一、课堂的情绪艺术 教师要带着饱满的热情进入课堂,适当的穿着、活泼的语言、微笑的表情,都能把学生带入一种很舒服的气氛中。都会使学生觉得教师有亲和力,从心理上愿意接近教师。教师的情绪会影响学生,学生也会精神振奋、愉悦,很快进入课堂学习状态,必然提高学习效率。     

浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂

<正>随着课程教育改革的推进,教学的有效率问题成为教学课堂改善的重要内容,而课堂效率低,则会导致学生学习成绩差,学习兴趣受到影响。而高效课堂是学习效率提升的保证,也是新课改的必然要求。本文将针对初中英语教学中的课堂效率改善提供解决措施,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地认识、学习音乐问题,养成良好的学习习惯。1.高校课堂以备好课为前提课堂的高效率是建立在教师能充分备课的基础     

历史课堂教学的读默讲练结合模式

孟子说:"教亦多术矣"."术"即教学方法,教师要根据具体情况,采用灵活的教法,不拘一格,凡是能达到目的的方法,便是好方法. 有了好的教法,但教学环节处理不当,必然会浪费时间,影响课堂45分钟的效率.教师引导学生要充分利用教材,教师要合理使用教具,妥善处理教学环节.教师备课时,应考虑到教学的每一环节以及处理方法.课上一分钟,课下十日功.备课是提高45分钟课堂效率的关键所在.下面我就来介绍一下我在教学实践中总结出来的且行之有效的读默讲练结合模式.     

小学英语课堂导入技巧

课堂导入对于小学英语教学非常重要,设计好了就会取得事半功倍的效果。有效的课堂导入能激发学生的兴趣,引发他们对知识的渴望,这样,教学效率才会大大提高。     

诱发思维提高《历史与社会》课课堂效率

如何上好历史与社会课,提高课堂效率,这是一个新课题。在课堂上,积极设置问题,让学生尽可能的自己提出问题,通过老师点拨,进行课堂小节,诱发学生思维,引导学生思考,让学生自己去解决问题,发现问题,会提高课堂效率,收到好的效果。     

精选例题——提高数学课堂效率途径之一

正课堂改革活跃了我们的课堂,让课堂更加丰富多彩,老师充满激情,学生充满活力.但在一些"热闹"的课堂背后,我们应该冷静下来思考:作为一名教师,我们该如何让课堂热闹的同时,还要提高数学学习的效率呢?倘若以为延长教学时间,这必然不是一个好的方法,学生也不乐意接受,那又该如何解决呢?这是一个摆在所有高中数学教育者面前棘手的问题.笔者对此问题也做了深入思考,觉得只有紧抓45分钟课堂效率才可以缓解问题.提高课堂效率有很多方法,通过一年的实践,觉得在课堂上精选例题常常收到意想不到的效果.     

如何提高数学课堂效益的策略

教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高。那么如何提高数学课堂效率呢？     

学英语少不了课前预习

预习是课堂学习的准备.预习的好,就学得主动,课堂效率就高;相反,如果预习的不好甚至没有预习,就会学得被动,课堂效率就低.学英语更是如此.那么,家长如何教孩子做好英语课前预习呢?下面介绍几种行之有效的方法.     

谈如何提高语文课堂的教学效率

语文课堂的教学效率的高低决定着语文教学效果的好坏。语文课堂不是教师一个人的课堂,而是教师和学生共同的课堂。教师要营造一个好的课堂学习氛围。课堂教学所体现的不仅仅是一门技术,而且还是一种艺术。在语文课堂的教学当中,要有一种好的引导方法,有了好的引导方法,学生的学习兴趣以及轻松、愉快的氛围才能够被激发起来,这样语文课堂的教学效率也会得到提高。下面我就该如何提高语文课堂的教学效率做简单阐述。     

把握课堂提问的度,提高学生活动的实效

德国教育家斯普朗格说过:"教育就是一种唤醒。"好的课堂提问会唤醒学生沉睡的灵魂,把学生的全身心都带入课堂中,提高学生活动的效率。     

如何掌握高中英语教学中的课堂节奏

要充分实现有效课堂,提高教学效率,需要教师在课堂教学中把握好教学节奏,使课堂教学能合理有序地进行。如果在英语课堂上把握好节奏,将会把英语课堂推向高潮,增添课堂的感染力和艺术魅力。本文将对如何掌握高中英语教学中课堂节奏略谈一些看法。     

巧妙的提问能让课堂灵动起来

课堂提问是师生课堂双边活动中既传统又很重要的一种教学手段,通过课堂提问,可以及时调控教学过程,活跃课堂气氛,师生配合共同完成教学目标。在初中英语教学中,英语教师若能巧妙进行课堂提问,把握好提问时机,使用恰当的提问技巧,并及时反思回馈提问效果,必然会让整个英语课堂既灵活活泼又十分高效。     

浅谈化学课堂中的学生评价

课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段，好的课堂评价能够激发学生的学习热情，提高课堂效率，相反不恰当或不全面的课堂评价也会挫伤学生的学习兴趣，埋没学生的创新能力，那么一个好的课堂评价应该包含哪些要素呢，笔者结合多年的教学实践，     

对数学教学的浅思考

<正>高中生无论是生理还是心理,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。我认为要教好高中数学,首先应尽可能地提高学生的课堂学习效率;其次要做好备工作,整体把握教学;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。一、打造高效课堂一个好的教师必然要能够驾驭课堂,在短短的四十分钟里让学生最大限度地掌握所学知识,这与打造高效课堂密不可分。基于这一点,我们新马中学的"20+20"课堂模式很好地诠释了高效课堂。新马中学推崇"20+20"的课堂模式,把时间最大限度地交给学生让学生自主学习从而摸索出对问题的     

课堂质量的高低取决于教学细节

对教学细节的把握,是教师驾驭课堂能力的重要体现,也是衡量课堂艺术的重要标尺。教师如果能处理好教学环节中的各个细节,就会事半功倍,使教学质量和教学效率得以提高。