如何提高中职学生上机操作课的质量

随着我国社会经济的快速发展,专项技术人才的需求量加大。我国近几年的教育体制改革中不断提到要加大中职学生的比例,加强中职学生的教育就必须同时要加强他们运用计算机的能力,并且计算机在现在社会中的运用越来越广泛,这对中职学生在计算机基础技能上要求越来越高。     

如何提高计算机上机操作课的教学效率

要提高计算机上机操作课的教学效率,就要有明确的训练目标、选择恰当的教学方法、精心组织课堂教学,还应注意培养学生的自学能力,并合理安排练习时间.     

浅谈如何提高计算机上机操作课的教学效率

要提高计算机上机操作课的教学效率,就要有明确的训练目标,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学,还应注意培养学生的自学能力并合理安排练习时间。     

中职计算机专业上机实践课创新教学探析

本文基于中职学校计算机专业学生的学习现状,对创新计算机专业上机实践课堂环节进行初步探讨,提出激活学生学习的创新思路,尝试设计启动、互动、促动、主动等多样化上机实践教学,为学生提供学习平台,让学生成为学习的"小主人"。     

《计算机网络》上机操作考试的探讨

作者以摸索网络课上机操作考试的适当方式为的目的,采用实验的方法,在实际考试中检验了多套上机操作考试方式,从技术上验证了各种操作考试方式的优劣,并不断根据实验结果改进操作考试方式。最后,根据教育考试理论的检验和实施中得到结论：在小规模的《计算机网络》考核中使用虚拟计算机进行操作考核的方式是可行的,该方式很好地体现了考试的督导、发展、导向诸功能。     

以上机操作为中心组织教学——计算机基础教学改革初探

本文就计算机基础教学的特点和目前存在的问题,提出了以上机操作为中心组织教学,着重培养学生自学与动手能力的新思路,并在实践中尝试了一种任务驱动式的四步教学法。     

如何提高计算机技能课教学质量

在计算机课程的教学中开设技能课，可使学生理论联系实际、亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实践让学生演示和操作软件的各种功能，了解它的特点和作用。逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。因此，开好计算机技能课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有着积极的作用。下面笔者从几个方面来讨论怎样上好计算机技能课。     

中职计算机操作课中学生发展性评价指标体系的构建

根据目前中职计算机教学评价的现状,倡导在中职计算机操作课教学中坚持“以学生发展为本”的评价观,提出了有利于学生技能培养与终身可持续发展的评价思路,构建出以学生为本的发展性评价指标体系。发展性评价指标体系的构建是对终结性考试评价的一种改革和创新,需要广大教育研究者和实践者的共同努力,需要广大教师积极提高自身素质,提升管理水平才能够达到预期目标。     

如何提高上机实践课的质量

职业教育担负着培养高素质劳动者的使命,这就需要职业学院按社会的需求培养学生,在教学上突出职业教育的特点,注重专业技能的提高,同时要求教师尽快提高自己的专业技能水平.     

信息技术理论与上机操作课结合的最优化教学探讨

中学信息技术教育是一项理论和实践相结合的基础学科教育，在信息技术课中如何正确运用理论与实践，从而达到最优化呢?下面我以自己多年来的计算机教学经验来探讨一下：     

计算机上机操作超前实验初探

计算机作为二十世纪四十年代现代物理科技的结晶，在其上机操作实验环节中，集多年来实验经验，提出在整个教学过程中，实验环节有目的有计划地超前于理论教学环节的超前型实验法，对启发学生的创造力，锻炼学生的思维力，提高学生掌握技术的动手能力，是其它经典实验模式所无法比拟的。在现代物理实验环节中，引入超前型实验法，是促进现代物理理论转为技术，并使技术服务于经济建设的一项具有深远意义的探讨。     

谈职业学校计算机上机课教学形式的多样性

上机操作是职业学校计算机教学环节中不可或缺的一部分,如何上好计算机上机课,使学生真正学会并正确运用应掌握的操作技能呢?作者结合教学实践,就如何采用创造性、启发性、应用性、开放性、个体性、针对性等灵活多样的教学形式组织上机教学作了阐述。     

如何激活中职计算机课堂教学

中职学校学生普遍基础知识差,学习能力弱。虽然计算机课程对他们有一定的吸引力,但是他们的兴趣仅仅停留在对计算机课程学习的机房环境、网络资源等东西上,对真正计算机课程要掌握的基本知识和基本技能都不大感兴趣。针对这种现状,结合计算机基础课程自身的特点和规律,应对教学方法与课程实验进行探讨和改进。     

如何打造高效上机课

计算机操作课的重要性是不容置疑的,可是课堂上总有很多不如人意的事情困扰着教师和学生。该如何改善这种境况呢?教师应从三方面来改善课堂效率:抓住第一节课,合理有效使用网络电子教室,布置明确的分层次操作任务。     

如何提高中职计算机教学质量

随着计算机的广泛普及,计算机已经成为学生日常生活和学习中不可或缺的一个工具。在日后的工作中,更是如此,尤其是对中职计算机专业学生而言,计算机是非常重要的。由于中职学生对计算机相关专业学习的兴趣不高,导致计算机教学质量一直无法提升上去。针对这一现状,中职学校必须花些心思来研究如何提高中职计算机教学质量。本文对此问题提出了几点看法。     

如何上好《计算机应用基础》课

《计算机应用基础》是一门基础课,涉及内容多。知识面广。因课程设置时间短,很容易使学生一看就懂,一听就厌,一丢就忘。如何改变这种状况,使学生能很好地掌握计算机基础知识？     

试论如何提高中职学校计算机课堂教学质量

随着信息技术的飞速发展,计算机应用已深入到社会生活的各个领域,影响和改变着我们的工作、学习和生活。计算机应用也早已不再是计算机专业学生独有的专业课,而成为衡量中职学生最基本的能力和素质的标准之一。然而,由于中职学生的自身特点和教师教学方法等因素影响,中职学校计算机课堂教学质量却不尽如人意。本文分析了中职学校计算机课堂教学质量的影响因素,并结合教学实际提出了相应的措施和策略。     

浅谈如何提高中职学校自动计算机辅助设计课程质量

本文对自动计算机辅助设计(AutoCAD)课程在中职院校教学中存在的一些问题进行了分析,并结合教学实际提出了AutoCAD教学的建议。     

计算机操作课教学的探索与实践

随着信息时代的到来，计算机这一获取信息的有效媒体成了我们学习、工作、生活的金钥匙。计算机课程是职业中专的一门重要学科，而计算机操作课又是学好计算机课程的必要手段和途径，计算机操作的好坏直接影响这门计算机课程熟练掌握的程度。由于计算机发展速度快，硬件和软件都在不断更新，这就要求在教学方法和模式上要进行不断的探索实践，跟上时代发展的步伐。笔者根据教学实践，总结出一套符合计算机操作课教学的教学方法——七步教学法：激发学习兴趣——确立学习目标——演示——实践——师生解疑——评价作品——修改完善作品，论述如下。     

浅谈如何有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率

中等职业教育的目标是培养应用型、技术型的人才,教学的重点就是培养学生的实践操作和动手应用能力。改革和探索中职学校实训课的教学模式,以充分提高实训课高效率,才能在有限的时间内完成必要的教学任务,这是确保学生掌握操作技能和培养学生动手能力的有效途径。本文通过分析中职学校计算机专业实训课教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略,以期能有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率。