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美国高校网络教育合作模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
美国高校在网络教育开展中十分重视与其他院校和组织进行合作.根据合作目的、广度、深度等方面的差异,将美国高校网络教育合作模式概括为"联盟式"、"同盟式"、"联合式"和"合伙式"四种.美国高校多样化的网络教育合作模式为我国现代远程网络教育的发展提供了借鉴和启示. 相似文献
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目前高校网络教育在教育观念、教学资源普及、教学软件开发和教学机制管理等方面存在问题。应提高教师信息素养,加强网络教学软件开发,探索网络教学新技术新方法。 相似文献
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随着互联网在世界上的蓬勃发展,运用网络推进教育,是当今世界关注的热点,网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。为推进网络教育的发展,不断扩大网络教育的普及程度,许多国家高度重视并投入大量资金。我国的网络教育也是如此,虽然开展较晚,但发展速度是惊人的。但快速发展的同时,也要看到目前我国网络教育存在的一些亟待解决的问题。 相似文献
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高校网络教育在飞速发展并取得一定成绩的同时也暴露了许多问题。笔者从对我国高校远程网络教育的发展现状进行分析,找出其中存在的问题,并对问题的解决提出相应的建议与对策。 相似文献
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美国高校网络教育组织模式的多样性研究 总被引:1,自引:1,他引:1
美国高校网络教育组织模式具有多样性。本文采用内容分析法,抽取一定比例的美国高校,根据被调查高校网站的结构和内容判定其网络教育组织模式,分析美国高校网络教育组织模式多样性的表现与特征。调查显示,基于扩展教育部门、基于服务管理部门、依托网络教育同盟组织及以网络教育为主的新型大学是美国高校四种主要的网络教育组织模式;有些高校存在多种组织模式并存的现象;不同性质和类型的高校在网络教育组织模式的采纳上存在一定差异。 相似文献
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谈高校现代网络教育亟待解决的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,各级、各类网络教育机构如同雨后春笋般成立,这在一定程度上昭示着远程教育的强大生命力。然而,我国现代远程教育事业得以蓬勃发展背后,矛盾问题却更为突出,如监管不够到位,质量缺乏评估;发展定位不高,专业重复建设;课件开发滞后,技术瓶颈难以突破,教学资源缺乏有效整合;社会效益与经济效益不协调,人们对远程教育质量、水平普遍质疑等等。面对这种形势,如何进一步加强远程教育质量监控力度,依托网络教育技术资源优势,突出远程教育办学特色,使其持续发展与社会效益相统一,软件研发与硬件建设相配套,师资结构与教学要求相一致,这将是我国现代远程教育事业实施发展战略所亟待思考的问题。杨怡、钱有江等同志从不同角度对当前现代远程教育发展过程中的突出问题加以探析,同时也提出了一些举措性建议,具有一定借鉴意义,特此刊发,以飨读者。同时,期待大家踊跃来稿,就此发表看法。 相似文献
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网络信息技术正改变着传统的教与学的方式,掌握先进的网络教育技术其意义不言自明.美国作为网络大国,其网络教育发展一直走在世界前列.借鉴他们的经验并正视发展中存在的问题.对我国网络教育发展有着重要意义,尤其是培养教育工作者的高师院校. 相似文献
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中美高校网络教育研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着互联网的普及和发展,网络技术在高校中的应用越来越普遍,并且促进了共享教育资源,扩大教育规模,加快教育改革,构建终身教育体系,形成以学习者为主体的学习方式等一系列变革,当今网络教学已成为各国教育改革和发展的趋势。因此,对中美两国高校网络教育的建设、存在的差距、发展的动向及应采取的措施等方面进行研究具有积极的意义。 相似文献
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本文对当前我国高校网络教育的教学管理中面临的一些问题进行了初步的研究.涵盖范围包括:高校网络教育办学定位认识,网络教学环节实行及师资队伍建设等三方面. 相似文献
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冷静 《南昌教育学院学报》2012,(11):70-71
经过十多年的发展,现代远程网络教育在提高国民素质、促进和谐社会建设和构建终身教育体系上作出巨大的贡献。现代远程网络教育在长足发展和取得可喜成绩的同时,也存在着一些问题。本文首先探讨远程网络教育的办学模式及特征,其次分析了现代远程网络教育存在的问题,最后提出了完善远程网络教育的建议和对策。 相似文献
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制约美国网络教育发展的主要因素 总被引:11,自引:0,他引:11
美国网络教育是构建学习化社会的全新的尝试与探索,它有力地推动了的教育改革和,民为世界各国教育信息化提供了可资借鉴的经验,但网络教育刚露端倪,其发展受到诸多因素制约,如:认识不足,观念滞后;设备分布不均,数字差异拉大;缺乏培训支持,技术使用不当;网页质量难保,资源利用率低等,这些也是我国在构建信息社会和推进网络教育过程中力求解决的主要问题。 相似文献
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网络教育存在的问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
从教学点的状况看,目前我国网络教育主要存在着三个方面的问题:管理上没有充分发挥教学点的作用;目标定位上不完全符合成人教育特点;指导思想上没有完全摆脱精英教育模式。建议网络学院充分发挥教学点作用、努力提高办学效益、进一步提高教学服务质量、改革考试模式、加强网络教育研究。 相似文献
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我国的网络教育近年来发展十分迅速,以其区别于传统教育的独特的优越性为人们所欢迎.但存在专业设置比例不均衡、教育费用过高、教育质量难以保证、师生缺乏情感交流、学习效果比较低等问题.正确面对和解决这些问题,对促进网络教育的进一步发展,具有十分重要的意义. 相似文献
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高等教育与网络的结合是时代的必需,科技的必然。自90年代后期起,我国已有67所高等学校开展了网络教育试点工作。起步之初,我国的高校网络教育在发展势头迅猛的同时也存在一些问题。并且这些问题中潜伏着某种危机。本文针对中国高校网络教育发展的现状进行初步的探究,揭示其存在的问题,以便有关方面能更准确地把握发展尺度,避免这艘“网络”之船迷失方向。 相似文献