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多媒体教学必须坚持教学的主体性原则,与其他教学手段一样,必须体现生本主义,但不少教师在教学过程中,往往只注重貌似活泼的学习气氛和令人眼花缭乱的表现形式。其实,教师在运用多媒体教学时,不仅要充分考虑学生看到些什么,听到些什么,想到些什么,学到些什么,更要考虑:学生会看些什么,会听些什么,会说些什么,会想些什么。如果多媒体教学中仅有教师的演示,而没有学生的主动参与、亲身实践,那么,它与人们常批评的“填鸭式”教学是没有多大区别的。笔者认为,运用多媒体教学是一项系统过程,从课件制作到课堂操作、作业练习,… 相似文献
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黄文杼 《中国小学语文教学论坛》2002,(12):11-11
多媒体教学作为一种全新的教学手段,因其融、图、形、声四位一体,颇受老师青睐。但是,笔在近段的听课活动中却发现,不少课堂多媒体教学陷人误区,值得反思。 相似文献
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文宗梅 《中小学实验与装备》2004,14(3):34-34
1表演课本剧 创设学生想象思维的情景 在语阅读教学中,运用多种媒体图声色结合,可创造出教材语言字所描述的情景,达到身临其境的效果。如教学古诗《江上渔》前两行“江上往来人,但爱鲈鱼美”时,教师播放课本剧展示那热闹喧哗的场面:江边人来人往,热闹非凡。有坐 相似文献
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语文多媒体教学以耳目一新的神奇魅力营造了师生、生生互动的教学情境,能够极大地提高课堂教学效率。本文通过介绍如何制作与运用多媒体课件来展示语文多媒体教学的魅力,诠释了有声有色、有情有味的语文教学。 相似文献
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根据不同的教学内容,适时、适度、适量地选择组合一种或几种信息表达方式,如图表、心片、文字、声音、动画、影像等。以达到最佳教学效果,Authorware软件制作的课件在此方面较之Powerpoint等制作的课件有较为明显的优势。下面以《六国论》为范文运Authorware课件实施课堂教学的整个过程,同传统教学手段作一比较,从而体现多媒体教学与传统教学结合达到的最佳教学境界。 相似文献
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《黄山奇石》是六年制小学语文第四册的一篇看图学文教材。教学时,我采用以图悟文,图文对照的方法,充分发挥多媒体的优势,帮助学生理解语言文字,体会黄山石的奇妙,培养学生对祖国大好河山的热爱。 一、创设情境,激发情趣 使用多媒体教学必须能够提高教学效率.帮助学生去认识未知领域。《黄山奇石》一文,其教学目标之一是让学生通过学习,了解黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好 相似文献
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随着社会信息技术的不断发展,多媒体技术为教学提供了新的教学手段和工具。如何充分发挥它们的作用,则有赖于教育思想、教学理论、教师素质、教学效果等多方面的考虑。就拿小学语阅读多媒体教学软件来讲,软件的好环直接影响影响到学生的学习兴趣,一个优秀的教学软件可以激发学生学习的兴趣,能让学生主动地去看、去读,并且为学生的自主学习提供个关的资料。因此在阅读教学软件的设计与制作上要符合教学的规律,并考虑学生的可操作性、交互性等多个方面。 相似文献
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一、选定课题内容开发多媒体课件,我们首要考虑的事情是三个方面:①必须选定合适的课题内容。一般地说,利用多媒体进行教学既要考虑取得传统教育无法达到的效果,又不至于付出过高的代价。所以,在开发多媒体课件时,很有必要选择那些有效的教学内容:一是选择的内容要相对稳定。由于多媒体课件开发成本较高,周期较长,对于变化较快的临时性内容,不宜作为课件开发内容。二是对培养学生有重要价值而教师又没有那么多精力和时间进行教学的内容。三是其他教学方法和教学手段难以表达,而又适宜多媒体表达的教学内容。②必须确定多媒体的教… 相似文献
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教学内容和目的: 《雨点》一课选自九年义务教育课程标准实验教材苏教版第二册。教学目的有四个:一是能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;二是学会本课9个生字,两条课线内的1个字只识不写,认识4个偏旁;三是了解大自然中的池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣;四是培养学生的自主——合作——探究意识。教学重点与难点: 教学重点有二:一是使学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;二是学会本课9个生字,认识4个偏旁。教学难点是:通过雨点的动态变化使学生认识和了解自然中池塘、小溪、 相似文献
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现代多媒体教学设备的普及被农村教学的传统模式带来了全新的变革,如何更好更合理地使用多媒体设备提高教学的效果和质量,成为广大农村教师必须要深入研究探索并身体力行的重要课题。本文对当前农村小学数学课程中使用多媒体的情况进行分析并就存在的问题提出解决思路。 相似文献
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简要介绍设计开发工程制图多媒体教学系统CAI的重要性。重点论述开发多媒体教学系统CAI的环境和流程,指出了设计与开发过程中应注意的几个技术问题。 相似文献