我国学校心理咨询研究的现状与展望

学校心理咨询研究在我国已经成为一项重要的研究课题。全方位地了解学校心理咨询研究的现状,有助于推动学校心理咨询事业更好的发展。文章从学校心理咨询的理论和应用两个层面进行了分析,包括学校心理咨询的内容、模式、价值问题,以及学校心理咨询与德育的关系,并且综述了目前在实践中的应用研究,最后展望了学校心理咨询研究的发展趋势。     

我国学校心理咨询的发展方向

学校心理咨询是推动传统教育向现代教育转变的一种重要力量。纵观目前我国学校心理咨询的现状,仍然处于心理咨询发展的初期,没有摆脱心理治疗的模式。应当从适应和发展的角度来构建我国学校心理咨询的模式,确定我国学校心理咨询的发展方向,具体探讨适应性心理咨询与发展性心理咨询的内容与特点。     

对我国学校心理咨询发展的思考

学校心理咨询在学校教育中起着重要作用,而我国学校心理咨询的发展却存在着许多问题,主要表现在:对学校心理咨询的重视程度不够、对学校心理咨询的认识存在误区、学校心理咨询人员的专业素质较低、学校心理咨询的方法和形式存在不足等。因此,要加大学校心理咨询的工作力度,提高人们对学校心理咨询的认识程度,通过专业的培训考证,提高咨询人员的专业素质,充分发挥咨询人员自身的主动性。     

朋辈心理咨询模式述评

随着心理咨询与学校教育的结合程度的不断提高,各种有效的心理咨询模式层出不穷,改变了以往学生只是心理咨询的对象,只有少数专业的心理咨询师才能开展助人活动的状况,让全体学生成为心理咨询工作的主体与原动力成为一股强大的改革浪潮。 朋辈心理咨询就是一种实施方便、推广性强、见效快的学校心理咨询模式,对促进我国学校教育的改革具有重要意义。这种心理咨询的过程是在同辈及朋     

积极心理治疗对心理咨询工作的启示

积极心理治疗主张心理咨询应关注人自身的积极品质,包括积极情绪体验、积极人格特质等。目前,积极心理治疗已经成为心理咨询领域一个被广泛关注的研究课题。学校心理咨询是我国学校教育的重要组成部分,为更好地推进学校心理咨询工作的发展,应将积极心理治疗的相关理念引入学校心理咨询工作中,这不仅对于心理咨询工作有着重要的指导意义,而且能够更好地服务于学校的心理健康教育,进一步提高学生的心理素质水平。     

中学心理咨询体系的分析与展望

一、引言 学校心理咨询工作是开展心理健康教育,提高学生心理素质的重要手段,是实施素质教育的客观要求,也是时代及学生心理发展的实际需要。从上世纪80年代初期发展起来的我国学校心理咨询工作,经过近30年的积累和准备之后,开始步入了一个全面发展的新阶段。当前,开展心理咨询的学校大幅度增加,心理咨询在学校教育中的地位得到进一步确认,学校心理咨询开始得到社会的普遍重视。特别是中小学的心理咨询,许多学校都克服各种困难,积极创造条件开展心理咨询活动,并取得了一些成果。     

我国学校心理咨询研究综述

学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色，近年来倍受教育界和心理学界的关注。本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据，综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点，并提出了未来研究发展的建议。     

我国学校心理咨询研究综述

学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色,近年来倍受教育界和心理学界的关注.本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据,综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点,并提出了未来研究发展的建议.     

试论学校心理咨询的一些理论问题

试论学校心理咨询的一些理论问题福建医科大学陈传林当前，随着教育改革的深入发展，我国许多学校都在积极地开展学生心理健康教育。心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作，更是受到重视。然而，从总体上看，工作成效不大。有一个重要的原因是缺乏学校心理咨询必要...     

关于我国学校心理咨询的研究综述

随着教育改革的深入发展,我国许多高校都在积极地开展学生心理健康教育.心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作,更是受到重视.学校心理咨询工作既是实现学校教育目标的重要途径,又是解决学生心理问题的必要手段,对学校教育工作起着不可替代的积极促进作用.本文综述了我国的学校心理咨询的研究成果,希望能给进一步研究这一领域的研究者提供参考.     

学校心理咨询专业培训问题探讨

在总结发达国家学校心理咨询专业培训成功经验的基础上,着重探讨了我国学校心理咨询专业培训的发展思路。主要包括:按照博士、硕士、学士三个层次培养学校心理咨询方向的专兼职人才;在试点基础上选择确定适合于学校心理咨询领域的资格认证方式;通过多种途径帮助学校心理咨询人员克服职业倦怠。     

关于在小学开展心理咨询工作的构想

开展学校心理咨询工作,是学校管理现代化的重要标志之一。实验证明,心理咨询是传统的升学教育向素质教育或人格教育转变的重要途径,也是思想品德教育能够有的放矢,取得预期效果的重要手段。因此,世界上一些发达国家很早就重视学校心理咨询(包括中小学学生心理辅导)工作。我国的学校心理咨询事业起步较迟,80年代中期开始在部分大中学校酝酿发育,小学生的心理咨询工作直到90年代才引起教育主管部门的关注,因此无论在机构设置抑或人员培训方面,都亟待探索和实验。     

心理咨询在学校中的作用

随着社会的发展和进步，心理咨询以其迅猛的速度逐渐深入到人们生活的各个领域。作为心理咨询最重要的领域——学校心理咨询，也迅速在我国各级各类学校中得以普及和推广，成为现代学校教育的重要组成部分并被纳入到学校教育内容的整体结构之中，对学生的健康成长和社会进步发挥着举足轻重的作用。     

学校心理咨询若干理论问题探剖

学校心理咨询作为一种现代意义上的助人职业活动，在我国已经走过了20余个春秋。但到目前为止，学校心理咨询的一些基本理论问题并没有得到深入研究，这就在一定程度上影响到这门学科的专业化发展。本文拟围绕学校心理咨询的界定、学校心理咨询的任务、学校心理咨询的学科性质、学校心理咨询与相关领域的关系、学校心理咨询的意义等几个基本理论问题提出自己的看法，以期为这门学科的基本理论建设尽绵薄之力。     

学校心理咨询若干理论问题探讨

学校心理咨询作为一种现代意义上的助人职业活动,在我国已经走过了20余个春秋。但到目前为止,学校心理咨询的一些基本理论问题并没有得到深入研究,这就在一定程度上影响到这门学科的专业化发展。本文拟围绕学校心理咨询的界定、学校心理咨询的任务、学校心理咨询的学科性质、学校心理咨询与相关领域的关系、学校心理咨询的意义等几个基本理论问题提出自己的看法,以期为这门学科的基本理论建设尽绵薄之力。     

学校心理咨询若干理论问题探讨

学校心理咨询作为一种现代意义上的助人职业活动,在我国已经走过了20余个春秋.但到目前为止,学校心理咨询的一些基本理论问题并没有得到深入研究,这就在一定程度上影响到这门学科的专业化发展.本文拟围绕学校心理咨询的界定、学校心理咨询的任务、学校心理咨询的学科性质、学校心理咨询与相关领域的关系、学校心理咨询的意义等几个基本理论问题提出自己的看法,以期为这门学科的基本理论建设尽绵薄之力.     

国外学校心理咨询载体运用的启示

心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一,是学校思想道德教育目的实现的中介之一。目前,国外的心理咨询领域出现了空前的繁荣局面：纷呈的理论流派、层出不穷的改革创新和不断更新的咨询模式,这一切无不向人们昭示着一个时代发展的趋势。在我国,由于历史的原因,学校心理咨询在还处于建设状态。国外学校心理咨询载体运用的经验,在创新心理咨询载体运行的目标、创新心理咨询载体运行的形式、加强心理咨询队伍建设等方面给我们带来了启示。     

学校心理咨询实施所面临的困境

学校心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作日益受到广泛关注,其具体实施却面临着一些困境,如"双重关系"难以避免、"价值中立"受到挑战、"自愿原则"难以遵循.为使我国学校心理咨询得到更好的发展,学校心理咨询工作者应主动寻求摆脱这些困境的方法.     

中学心理咨询体系的分析与展望

一、引言学校心理咨询工作是开展心理健康教育,提高学生心理素质的重要手段,是实施素质教育的客观要求,也是时代及学生心理发展的实际需要。从上世纪80年代初期发展起来的我国学校心理咨询工作,经过近30年的积累和准备之后,开始步入了一个全面发展的新阶段。当前,开展心理咨询的学校大幅度增加,心     

心理学两种文化对学校心理咨询的影响

心理学领域中存在着两种文化取向——“科学”与“人文”。两种不同的文化对心理咨询与治疗有着深刻的影响,形成了心理咨询与治疗的两种取向——科学主义和人文主义取向的心理咨询与治疗。在此影响下,学校心理咨询亦形成了障碍性咨询和发展性咨询两种模式。本文认为,学校心理咨询的对象及其特点,决定了学校心理咨询是学校教育的一个重要组成部分,应定位于发展性咨询。