用油膜法估测分子大小实验的探讨

现行人教版高二物理教材中，用油膜法估测分子大小的学生分组实验，如果操作不当，即便取用同一浓度的油酸酒精溶液，各次实验的结果也会千差万别，令学生疑惑重重。为了消除这一情况，笔者在不断完善实验方法的实践中，设制了胶头滴定器和石松粉分散器，用它们配合J2280型油膜实验器来估测油酸分子的大小，得到了较好的实验效果。为抛砖引玉，简介如下。     

用油膜法估测分子大小实验的探索

《用油膜法估测分子大小》实验是高中阶段唯一一个用宏观实验探索微观世界的实验,由于实验条件和其他因素的制约,而影响到整个实验结果。下面就该实验进行以下探索,以其达到较好的实验效果。1选择油酸酒精溶液原因及溶液浓度a.选择油酸酒精溶液的原因:我们知道,只有表面张力较小的液体放在表面张力较大的液体表面上才能展开。如:油酸、硬脂酸、肥皂等酒精溶液,在水面上才能形成单分子薄膜。这里采用油酸酒精溶液的原因,除了油酸分子特有的结构特点以外,是因为酒精是表面活性物质,有减小表面张力系数的作用。因此,油酸酒精溶液滴在水面上能很…     

用碳粉做"油膜法估测分子大小"实验

人教版高二教材中,将"用油膜法估测分子大小"安排为学生分组实验. 实验器材:盛水方盘、注射器(或胶头滴管)、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒.实验步骤:     

"用油膜法估测分子的大小"的实验研究

近期很多杂志刊登了关于用油膜法估测分子大小的实验方法,有人建议滴管距离液面高些,有人建议水盘大些,有人建议油酸酒精溶液的浓度小些,有人阐述如何进行实验才可以得到分子大小的数量级为10-10m,等等.笔者认为这些方法中很多是错误或不准确的.下面介绍一下这个实验的原理和方法.     

提高“用油膜法估测分子的大小”实验成功率的几点体会

“用油膜法估测分子的大小”在分子动理论的教学中 ,有着重要的地位和作用 .它可以加深学生对微观世界的认识 ,学会用宏观的方法去解决微观问题 ,更好地使学生掌握分子大小、分子数量及分子质量的数量级 .高中物理第二册 (试验修订本·必修 )中 ,将“用油膜法估测分子的大小”的实验作为学生分组实验 ,改变了人们对该实验的认识 ,该实验也将纳入省级实验会考 ,因此高二学生必须学会和掌握该实验的操作方法 .由于实验的精确度要求较高 ,在实验过程中自始至终要注意实验每一步的成功 ,一步不慎将前功尽弃 .下面是笔者在实际操作中总结出来的提…     

改进用油膜法估测分子的大小实验的几点尝试

人教版高中教科书(试验修订本·必修)物理第二册开设了“用油膜法估测分子的大小”的学生实验,其中要求用下述方法测算一滴油酸酒精混合液的体积。用注射器或滴管将老师事先配制好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中,记下量筒内增加一定体积(例如1mL)时的滴数,由此算出一滴稀释油酸的体积。在用注射器操作时,由于稀释液中绝大多数体积为无水酒精(例如1体积油酸与499体积的无水酒精混和),无水酒精本身挥发性极强(刚滴到水面的混和液面积扩大后又立即缩小,就有这种因素在起作用)。1mL混和液大约要滴成130～250滴,历时数分钟,酒精在下落过程…     

用碳粉做“油膜法估测分子大小”实验

人教版高二教材中，将“用油膜法估测分子大小”安排为学生分组实验。实验器材：盛水方盘、注射器（或胶头滴管）、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒。     

热学中的几类实验例析

一、用油膜法估测分子的大小 【例1】在做“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每10^4mL溶液中有纯油酸6mL．用注射器测得1mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图1所示，坐标中正方形小方格的边长为20mm．[第一段]     

怎样做好"用油膜法估测分子的大小"的实验

“用油膜法估测分子的大小”这一学生实验是根据油酸分子C17H33COOH中的—COOH对水有很强的亲合力的性质进行的,将一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面后,油酸在水面散开,其中的酒精溶于水中,并很快挥发,而油酸分子中的C17H13—冒出水面,—COOH仍留在水中,使得油酸分子直立在水面上,形成一层单分子油膜。实验中根据一滴油酸酒精溶液中油酸的体积V和油酸在水面形成的     

对油膜法估测分子的大小实验的两点改进

油膜法估测分子的大小是高中物理教材中一个通过宏观手段测量微观世界中分子大小的学生实验．该实验有两个难点：①如何撒痱子粉．直接撒，痱子粉成团撒不开，也不均匀；有的将粉装入袋中用绳子系在棍子一端，吊着，轻叩棍子，粉洒下．可痱子粉袋需一容器装着，移动棍子时袋子晃动，很不方便．②如何有效的滴油酸的酒精溶液．如果用注射器滴油酸的酒精溶液，     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进

“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全日制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验.实验原理指出:DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14 mol/L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)会现蓝色的性质来鉴定DNA.     

改进高中物理实验教学的思考

正一、物理实验教学中存在的问题1.部分教材实验的设计不够科学有些教材在安排实验的时机、实验的设计上存在明显不足。有些实验设计得不够严谨,如实验现象不明显、可操作性不强等。如"用油膜法估测分子大小"实验就存在以下问题:酒精油酸溶液的配置浓     

用油膜法估测分子大小的实验研究

高中物理教材热学部分第一节就是估测分子大小(几种教材都是如此).这节课重点应是油膜法实验,因为此实验设计思想巧妙;训练学生估测能力;实验中会出现许多意想不到的问题,容易培养学生发现问题、解决问题的能力.利用宏观现象估测微观分子大小,这问题本身具有挑战性,若学生能做此实验定会回味长久,产生很强的成功心理感受.在新编教学大纲中列入了油膜法实验,在江西、天津、山西三省市新编试用教材中将此实验列为分组实验,为方便教学,特对该实验进行研究.     

油膜分子直径到底多大

人教版全日制普通高中物理教材不管是必修本还是选修本第二册都介绍了用油膜法测油酸分子直径,并明确指出“测量结果表明:油膜分子直径的数量级为10-10米”,并在书后的学生实验中介绍了具体方法,然而按照这种方法,测得分子直径的数量级为10-9米。 为了测量的准确,我们配制了1/500的油酸酒精溶液。具体方法是用5ml的量筒量取2ml的纯油酸,加入100ml量筒中98ml的无水酒精,得     

DNA的粗提取与鉴定实验的改进

DNA的粗提取与鉴定实验是人教版全日制普通高级中学《生物》必修二中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出:DNA分子在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低,DNA析出;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)显蓝色,鉴定DNA。     

对“用油膜法估测分子的大小”实验的补充与改进

在新编(人教版)高中物理必修教材第二册中,“用油膜法估测分子的大小”的实验是一个新增加的学生实验,也是一个对中学生来说操作难度较大并且精确程度要求较高的实验。但笔者在教学中发现,教材中的个别说法有欠妥当,实验设计不够严密,值得商榷与改进。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进

“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全甘制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出：DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0．14mol／L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺（沸水浴）会现蓝色的性质来鉴定DNA。     

用油膜法估测分子的大小实验中痱子粉的替代物——碳粉

现人教版高二教材中,“用油膜法估测分子大小”是一学生分组实验,多年来,按教材所给器材,要学生在一两节课完成这个实验根本不可能．很多学校把它改成演示实验,其实效果也较差．主要原因是痱子粉不能薄且均匀地撒在盛水方盘中．教材所给器材有：盛水方盘、注射器（或胶头滴管）、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒．     

对实验数据的浅议

高中化学课本第一册(必修),配制一定物质的量浓度的溶液实验中,计算配制100ml 2.0mol/L NaCl溶液所需NaCl固体的质量是11.7g,本人认为这个数据不太符合实际情况,其理由是:①配制溶液100ml,这样量较大;②浪费药品很多,我们学校高一有15个班,按每个班开设25组实验,做完这个实验要用掉多少NaCl固体的量可想而知;③实验主要是让学生学会操作,实验数据要符合实验情况.     

浅谈配制一定物质的量浓度溶液的误差分析

一定物质的量浓度溶液的配制是高中化学实验基本操作教学的重点.在教学中,让学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能,能够从理论到实践,为学生今后的学习打下良好的基础.而配制一定物质的量浓度溶液的误差分析,是高中化学实验教学的难点.