苏北之行话教育

作为西北学习先进办学理念和管理经验的代表,我荣幸地被安排到江苏省长江以北的靖江外国语学校挂职锻炼。一行苏北,感触良多。期间我深刻地感受到我们西北地区与此处教育观念的差距之大。     

河之北

染上了浮光的山巅此时正在加冕 并接受了王冠我欣喜地看见 鸟群在风里散开仿佛信使 领受了不可言传的话语     

北之零年

（壹）迁徙至北方关上门,黑暗被锁在外面的世界,风的呼啸声瞬间熄灭。打开灯后,橘色光线立刻集聚满小小的房间。我打电话给妈妈：“您什么时候回家？都快八点了。”她的声音似乎有些疲倦,“我要加班,你就自己炒点冷饭吃吧,冰箱里还有没吃完的鱼。”然后就挂了电话。最近她总是加班。其实还是有点失落的,但我不能表现在脸上,被寒冷吹皱的脸似乎遗失了所有表情。“潜伏”在手套里的手指冰冷,很久都无法恢复温暖。脏兮兮的墙壁上,某一处钉了钉子,上面悬挂着我从南方带过来的几片羽毛。我回想起搬家时的那一幕,那个被烧得焦黑的屋子不再是充满幸福回忆的家,那里黑漆漆的像是一个黑洞。那天,我们一家迁往遥远的北方。在那里有所谓的亲戚。     

南朝人士之北奔与江左文化之北传

本文具体论述了流亡北朝的江南士人在南朝文化北传中所起的重要中介作用。而南方文化的北传 ,不仅推动了北朝汉化过程 ,而且对消弥南北地域隔阂和对立 ,促成新一轮南北统一都产生了显著而深远的影响     

棕北之光

前几天,记者在成都市棕北联中运动场上看到,这里欢歌笑语,热闹非凡。学校历时40余天、包括音乐、舞蹈、体育、书法、文学等8个类别的"棕北之光" 校园艺术节正举行闭幕仪式。校长李旭辉告诉我们,本次艺术节闭幕式与以往不同,是将     

城之南,镇之北

看到这个小镇轮廓的时候,感觉相当诡异。这个小镇的人们是不是一直都被困在这里,矜持着这个小镇的尊严。他们似乎永远逃不出来。小镇的人们在这条河的两岸生活了多少年了。像是已经扎了根,不过总有一天会死去。不过,死亡需要时间。今天是个艳阳天。天气很好。我和Z打算去乌镇。它离杭州不远,一个多小时就到了。     

苏北运河航道安全文化建设之思考

航道安全文化是航道文化的重要组成部分,是长期的航道安全生产实践中逐步形成和培育塑造,具有鲜明航道行业特色,是广大航道人信奉并付诸实践的价值理念和行为准则.     

大河之北，我的家乡——纪录片《大河之北》赏析

<正>小朋友们,你了解自己的家乡吗？在我们中国的地理历史中,有这样一条大河极为出众,在很长的一段时间里,“河”是它的专有名词,中国古籍中的“河”专指它,这就是中华民族的母亲河——黄河。据考证,地球上所有的大江大河中,像黄河这样由一个国家、一个民族所独立拥有的大河,而且至少持续了两千多年,是比较罕见的。     

堀北真希 真实之诗

在《野猪大改造》之前,堀北真希这个名字可能让你充满了陌生感,在《野猪大改造》之后,我们更多地昵称她为“野猪”。在剧中总是长发遮脸,让人难以看清的她,今天就让我们在这里揭开她,最真实的一面。     

《大河之北》观后感

<正>当纪录片《大河之北》如一本书缓缓打开时,我好像被它吸进了多彩的世界中,领略了黄河北面、太行山下这片燕赵土地的壮丽秀美风光。这正是我的家乡——河北。“山脉如镰,河流如扇,平原似毯,海洋若盘”,我第一次清楚地看到了家乡的山、河、高原、平原和海滨。太行山和燕山像是高高的脊梁,河北大平原像坚实的胸膛,滹沱河、滏阳河、     

“河阳之北”之我见

初三册《愚公移山》一课,有“本在冀州之南,河阳之北”句.教材注:山之南,水之北为阳,这是无可非议的,河阳也确实在黄河北岸.但如果照此讲来,“河阳之北”则可译为“黄河北岸的北边”(五省区编的《教参》就是这样译的)。这样未免显得重复罗嗦.大家知道,古文讲求对仗,而“河阳之北”恰与上面的“冀州之南”相对,教材注冀州为古地名,那么河阳也应为古地名.查南充师范学院编的《中国古代历史地图集》可知春秋时晋国即有“河阳邑”,地处黄河北岸,治所在今河南孟县西,     

潢水之北的起点

查看书籍，发现今人多者以为潢水之北的起点是潢水主流之北。经考证，潢水之北，在古代指辽长城以北     

推进苏北经济欠发达地区文化建设之途径

苏北经济欠发达地区因经济落后,造成文化建设相对滞后。如何搞好苏北经济欠发达地区的文化建设,是摆在文化工作者面前的重要课题。本文围绕坚持科学发展观,确立促进文化与经济互动发展步伐的新路子;借助地域文化优势,寻求开展适合于群众需求的文化活动新方法;改革文化管理体制,构建资源共享、设施统筹的文化运行新机制等方面,对推进苏北经济欠发达地区文化建设的途径进行初步的理论探讨。     

《北巡私记》所见之北元政局

北巡私记》是现在仅存的系统记载北元初期历史的著作 ,为我们提供了窥见宣光、天元两朝政局的重要线索。北元上都、应昌小朝廷里存在着一个与苟且偷安派相抗衡的振兴派。其政治纲领是任用扩廓帖木儿 ,迁幸和林 ,团结西北诸藩共图恢复 ;主要代表人物是哈剌章、扩廓帖木儿。昭宗宣光朝乃至脱古思帖木儿的天元朝振兴派总揽朝纲。以扩廓帖木儿为首的元地方实力派 ,以哈剌章、蛮子为首的中央直属武装力量和以阔阔帖木儿为首的岭北诸藩势力 ,团结一致 ,诱敌深入 ,英勇奋战 ,击溃了洪武五年北征的明军 ,使北元 -蒙古的统治得以稳定下来     

北见工业大学北海道之声

正北见是北海道的一个小城市,因为电影《非诚勿扰》,日本的北海道省在中国被许多人熟知,但实际上北海道并没有电影里展现的那么浪漫。北海道是我女朋友的家乡,我去那里已经无数次了,每次去在路上都相当折腾。当我在北海道呆着的时候,我有时候会觉得非常孤独,这里实在是太安静了。所以当我必须在那里呆上好长一段时间的时候,我就画画,写作,阅读,然后帮妈妈在厨房做饭,学习日语。无数次我都认为这个地方太安静了。     

浅析苏北高校艺术设计产学研合作教育模式之抉择

产学研合作是以科技为纽带将高校与社会、经济、紧密结合的教育模式,研究苏北地区高校与企业产、学、研的合作,将打破传统的艺术设计专业与产品生产、科技、市场疏离的孤立发展格局,使艺术设计教育参与生产活动,为企业发展提供智力支持,这样,知识创新、知识传递就与生产力的现实转化之间形成上下游产业链关系,实现校企分享艺术设计的后续增殖,增加企业经济效益的同时促进高校的教育事业发展。     

川东北地区经济发展缓慢之反思

川东北地区是四川五大经济区的重要组成部分。整个川东北地区经济发展明显滞后于成都平原地区、攀西地区和川南地区。究其原因，主要是受到交通、自然资源、产业结构的影响，特别是受到城市经济发展缓慢的影响。加快川东北地区经济发展是四川省经济发展的重要一环，必须尽快培育和确立川东北地区的区域经济中心城市地位，以带动整个区域的发展。     

“河阳之北”注释质疑

现行初中语文课本第三册《愚公移山》一文中,对“河阳之北”一句中的“河北”条注释是“黄河北岸”,我认为这个注释值得商榷。依照教材上的注释,“河阳之北”句应翻译成“黄河北岸的北边”,这就叠床架屋了。我们知道,古文贵在精炼,往往惜墨如金,列文也不例外。如果“河阳”本意真是“黄河北岸”的意思,列子为什么不把此句精炼成“河之北”或干脆“河阳”呢?也许有人     

“东西南北”之浅见

看了人民教育出版社出版小学课本自然一年级下册第8课“东西南北”的课文,觉得课文中几幅画图尚值得商榷。该文中以画图来指导儿童学习观察方向,介绍了几种观察方向的方法,从而培养儿童学习辨别、判定东西南北的能力,掌握判别方向的知识。该课文中有三个层次:“说一说”、“想一想”和“看一看”。“说一说”中以三幅常用指方向的画图来说明的:一是以罗盘(或指南针)来定向;二是以市区街道的路标指明方向;三是以太阳位置来确定方向。这些常识,儿童在日常生活中多少都有体会。指南针的定向对多数儿童来说是新内容,应辅以演示实验,加深认识。街道路标定向对于生活在城市的儿童来说,从小就看见,也不难理解,教学时应辅以模型、简图加以讲解。     

苏北高校服务苏北经济发展的相关思考

通过分析苏北经济与高等教育发展的现状可以得知,苏北地区陷入了教育与经济均不发达的不良循环之中。苏北地区要突破教育与经济均不发达的不良循环,必须适度超前发展高等教育;苏北高校要主动服务地方经济,切实履行服务于地方经济建设和社会发展的职能,从而实现高等教育与经济发展的良性互动。